今天給各位分享小柳梢為什么綠了了的知識，其中也會對大什么的柳條綠了進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

《柳樹醒了》的原文是什么？

春雷跟柳樹說話了，

說著說著，

小柳樹呀，醒了。

春雨給柳樹洗澡了，

洗著洗著，

小柳枝喲，軟了。

春風給柳樹梳頭了，

梳著梳著，

小柳枝啊，綠了。

春風跟柳樹捉迷藏了，

藏著藏著，

小柳絮啊，飛了。

柳樹跟柳孩子們玩耍了，

玩著玩著，

小朋友們，長高了……

春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了.類似的句子有哪些

例：春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。

仿寫：春風給小花梳頭了，梳著梳著，小花朵啊 ，開了。

小學一年級語文下冊課本第三頁的圖片是什么意思

小學一年級語文下冊課本第三頁的圖片出現在《柳樹醒了》這一課，所以圖片應該是對應了課文中的最后一句“柳樹跟小朋友們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了”。

《柳樹醒了》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本第一篇，本詩用擬人的手法，寫得很形象、生動、風趣，似一篇引人入勝的童話。

原文

春雷跟柳樹說話了。

說著說著，小柳樹呀，醒了。

春雨給柳樹洗澡了。

洗著洗著，小柳枝喲，軟了。

春風給柳樹梳頭了。

梳著梳著，小柳梢啊，綠了。

春燕跟柳樹捉迷藏了。

藏著藏著，小柳絮呀，飛了。

柳樹跟孩子們玩耍了。

玩著玩著，小朋友們，長高了。

春雷跟柳樹說話了（），（）給柳樹洗澡了（）。

春雷跟柳樹說話了,

說著說著

小柳樹呀,醒了.

春雨給柳樹洗澡了,

洗著洗著

小柳樹喲,軟了.

擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。

擴寫的體裁可以是記敘文，可以是議論文，也可以是說明文，但以記敘文為多。大多是一些寓言或小故事。

擴寫主要有兩種形式：一種是自由擴寫型，即題目中并不規定需擴寫的地方，由答題者自己選定；另一種是指定擴寫型，即在題目中已劃好了需擴寫的范圍和要求。

一年級語文第一課 (柳樹醒了)把柳樹改掉,仿照寫另一遍文章.

春雷跟柳樹說話了,

說著說著

小柳樹呀,醒了.

春雨給柳樹洗澡了,

洗著洗著

小柳樹喲,軟了.

春風給柳樹梳頭了,

梳著梳著

小柳梢啊,綠了

春燕跟柳樹捉迷藏

藏著藏著

小柳絮呀,飛了

柳樹跟孩子們玩耍了,

玩著玩著

小孩子們,長高了.....

OK，本文到此結束，希望對大家有所幫助。