大家好，今天本篇文章就來給大家分享如何學好古詩文，以及如何學好古詩文言文對應的知識和見解，內容偏長，大家要耐心看完哦，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

學習古詩文方法

快速背誦古詩文的五個方法

方法一：理解記憶法

理解是記憶的前提。

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。

例如 “城闕輔三秦，風煙望五津?！边@句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關中之地，秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦；而五津，泛指四川。那么這句詩的意思就是，巍巍長安城，雄踞三秦之地，在風煙迷茫之中，遙望著四川。

用“理解記憶法”背詩，不僅記住了《送杜少府之任蜀州》，還學會了歷史、地理知識。

方法二：圖畫聯想法

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。

比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩?！翱丈叫掠旰蟆保澎o的，空蕩蕩的，山林里剛剛下過了雨；“天氣晚來秋”，天氣到了晚秋這個時候?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，這情景簡直是一個活的畫面。

方法三：對比誦讀法

相對之美是一種大自然的現象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意愿，可謂一種偉大創舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

方法四：關鍵詞記憶法

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

關鍵的字就像是一個漁網，漁網里面還有繩子打結兒的地方，那些關鍵的點你提起來，所有的其他的點就能體現，這個叫綱舉目張。

方法五：邏輯順序法

任何文章，都有一個線索，都要有一定順序的，例如《桃花源記》，是以行蹤為線索，《核舟記》呢，是以描寫船空間為線索，你先把這個線索寫下來，然后接著背。桃花源記中，順著小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按著走幾步，沒有別的樹，然后來描寫一下這個樹林，然后呢，很驚訝，穿過這個樹林，有水源，有山，有口，有光，舍船，從口入。你把這幾個重要的詞寫下來，你可能對這一段話就會有印象了，按著文章的順序來那么你記的時候就會有邏輯，更快，更有效率。

學習古詩的方法

如下：

一、持之以恒，堅持背誦。

小學階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把這八十首放到每一天的語文學習中，每天花一點時間學習。古詩詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學習，持之以恒。古詩詞的意境是需要反復揣摩，每一次學習都會不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學習當作一種負擔，好好去感受古典詩詞的美好。

二、深入理解，化為己用。

背誦只是簡單的記憶，古詩的背景、內容、意境是孩子在學習古詩詞中應該著重關注的，同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識，這也對今后文言文學習有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關知識，才能在答題時游刃有余。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。

三、分類整理，多做練習。

如果對古詩詞的背誦和理解都達到了很好的程度，可以著手對古詩詞進行分類，如按照季節、按照情感基調等，這是在橫向理解的基礎上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習題了，習題其實是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見題型。

古詩怎么學

首先、培養學生的誦讀古詩的興趣，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了誦讀的興趣，才能從內心深處對經典誦讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生經典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進行經典誦讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。因此，教師在指導學生誦讀時，要善于聆聽，善于發現每一個學生的不同優點，哪怕是一個字、一句詩，只要讀好了都應該給予適當的表揚。這樣學生在教師的鼓勵中就會樹立起信心，感受到成功的喜悅，學生誦讀的興趣就會越來越高。

其次、可以嘗試進行古詩詞吟唱，化難為易，激發興趣。以往在教學古詩詞時，總是強化理解詩意，背誦詩句，抄詩默詩，學生對此索然不感興趣，因此，漸漸地產生了厭煩的情緒?？梢宰寣W生在誦讀的基礎上，把古詩詞配上旋律，變成了歌曲，學生十分樂于接受。

再次、培養良好的誦讀古詩的習慣，葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養成良好的習慣?！闭b讀古詩也不例外，因此教師要特別注意培養學生正確的誦讀習慣。首先要指導學生正確、流利地讀。要用普通話，發音清楚響亮，不讀錯字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復字句，不讀破句子。在正確的基礎上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習慣。其次朗讀時要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯字，不顛倒，不重復，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書習慣。再次，“一天不練口生”，要讓學生養成良好的誦讀習慣，練就扎實的誦讀本領，一定要保證多讀多練。誦讀是對語言的直接感受，讀得多了，詩句的語言、節奏、句式、格調等自然而然地浸潤到學生的內心深處，不知不覺中就提高了學生對詩句的感受力?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”講的就是這個道理。

最后一點、可以從導入環節入手，激趣學生的學習興趣。生動有趣的導入，可以活躍學生的思維，激發學生的好奇心。好的開端相當于成功一半，所以在學習古詩的時候，特別要注意導入的運用。了解詩人的相關故事，給古詩的學習增添色彩。可他們關于古代詩人的故事知道的很少，非常感興趣。

怎樣才能學好古詩詞

作為一個詩詞發燒友，雖然入坑沒多久，但是還是可以分享下我的經驗滴。

怎樣學好詩歌，首先你需要明白一首詩歌它所講訴的內容，或者說它的字面意思，其次就根據注釋分析所用典故，推測所想表達的情感一定要結合作者的生平事跡來看，因為典故想要的表達也是看隨作者想表達什么。初初入詩詞坑，可以參考詩詞大家們的作品，比如葉嘉瑩等等。

培養對古詩詞的興趣，推薦一個APP!!! 西窗燭，里面的內容絕對足以讓你入坑，對詩詞的興趣來源于對美的渴望，感悟生活中的美，詩詞自然會幫你很好的表達這種美。

最后歡迎加入詩詞大家庭!!!!!學得早的，多是興趣濃厚，抑或就是有家學，無論哪種，只要學下去了，到了20歲的時候，在很多方面會比之20歲才開始學步的人要強。譬如，對文言語境、詩詞審美的熟稔程度，絕對是要超出不少的。而這些東西，短時間你又是難以補上的。答主我是18歲開始專心學詩的，后來遇到的最大障礙就在于此，總會和粗糙、雜駁、文言語感不純這樣的評價不期而遇……這些東西伴隨著我五六年，一直到如今，程度或有減輕，但是底子薄弱自己心里知道。所以，題主要留心的是，多讀，哪里虛補哪里是不二法則。

但要說學得晚，也不是完全沒有好處，最起碼，年歲到了20左右，心智上比蒙童要成熟多了，思辨能力，理解能力都也不是一個層次上。學得早，難免為最初的那些東西限制住，思維要轉過來，不是所有人都能做到的。對整個詩詞的審視，自己理論體系的架構，還是在年歲到了之后再形成才好。十幾歲就被某種審美理念、門徑限制死了，更大的世界很可能就看不到了。

所以最佳的配置應該是入手早，底子厚，心智成熟后，又不被固有的知識限制，眼界視野寬，二次構建自己完整的理論審美體系。

于是如何入門的問題，就有所取舍了，惡補弱勢，發揚優勢。

基礎的東西，格律也好，詞匯量也好，技法也好，文言語感也好，是大齡學詩最應著眼的地方。這些東西所幸只要花時間，總會越來越好。

格律上，也就那幾本，《詩詞格律》什么的，我專欄有一個自己寫的教程，也可以去瞅瞅，比王力老爺子要平易一些。

詞匯量，文言語法，這是一塊，不單單是看詩，多看文言書，收效或者更佳。《古文觀止》打頭，《左傳》、《世說新語》等繼之，看看讀讀語感詞匯量自然日漸長進。

詩詞字法句法章法、審美、修辭等等，文本來文本去，多讀多寫。讀書如剝皮抽筋，寫來總會易筋洗髓。

讀的基礎上，勤寫，勤實踐。

而優勢的地方，在于心智成熟，一定要在最開頭想清楚為什么要寫詩，選擇詩，詩對自己有什么意義。這是你之后表達什么的基石。亦在于年齡既足，視野一定要廣闊，開頭的時候不能存什么新詩舊詩有所高下的幺蛾子，一切文藝理念，沒有對錯，只有取舍，大可不必對一樣取舍之分的東西視為寇仇?？傊?，東方詩論要讀，西方文藝理念也要讀，抱著一顆現代人的現代視野，才能做這個時代留下名字的詩人。

共勉。

怎樣學習古詩?

第一 了解古代詩詞的時代背景。古代很多詩詞，都有著比較清晰的時代背景。即使有的詩詞沒有很明顯的時代特征，但是一般可以看出其中的大致年代。我們要學好古代詩歌，需要對詩歌的時代背景有著清楚的了解和認識。不同的作品，時代背景也是不一樣的。

第二 了解和理解古詩詞的典故。很多古代詩歌作者喜歡引用大量的歷史文化典故。這些典故有些是比較熟悉的歷史傳說、人物事跡；而有一些是需要我們去了解和認識的不太熟悉的內容。古代作者引用這些典故很大程度上源于一種習慣，同時還能有效的增強詩歌的表現力。此外，我們在學習古代詩歌的時候，如果對一些詩詞典故的來龍去脈有所了解的話，就能有著較深的理解和體會。

第三 熟悉詩歌的意境。不少古代詩歌，不僅僅用詞比較講究，而且能夠給詩歌營造一種如同中國繪畫一樣的唯美的意境。意境美的詩歌，需要通過關鍵的字詞來表達和體現出來。因此，我們在學習古代詩歌的時候，需要熟悉和領會到一種特有的古典美學藝術風格，那就是意境。

第四 了解詩歌作者的生平和藝術風格。很多詩歌作者，之所以能夠寫出傳頌千古的名篇，主要源于他們有著不一樣的生活經歷和人生歷程，尤其處在特殊的歷史時期。了解詩歌作者的生平和藝術風格，更能夠使我們很好的把握和理解作品的主旨和大意。

第五 查詢字典。很多詩歌的意思與現代漢語有很大的不一樣，我們經常查詢字典，對學習古代詩歌還是很有幫助的。不少古漢語字典，還配有一些典型的例句，比較方便學習和理解

學習古詩的方法有哪些?

一、結合注釋，了解創作背景。

二、了解詩人的生平。

三、明確意象的象征意義。古典詩的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

四、善于發現“詩眼”。一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。

五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

六、在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。

關于如何學好古詩文和如何學好古詩文言文的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。