大家好，今天本篇文章就來(lái)給大家分享古代詩(shī)歌如何鑒賞，以及我所了解的古代詩(shī)歌鑒賞方法對(duì)應(yīng)的知識(shí)和見(jiàn)解，內(nèi)容偏長(zhǎng)，大家要耐心看完哦，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

古詩(shī)詞鑒賞方法

古詩(shī)詞鑒賞方法如下：

1、看標(biāo)題。從題材看詩(shī)人寫詩(shī)的緣起及情感的觸發(fā)點(diǎn)，探尋詩(shī)歌的感情傾向。例如白居易的《惜牡丹花》。

2、看作者，品風(fēng)格。“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李白之詩(shī)清新飄逸，杜甫之詩(shī)沉郁頓挫，陶淵明之詩(shī)沖談平和，王維之詩(shī)詩(shī)中有畫畫中有詩(shī)，韓愈的詩(shī)深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩(shī)通俗鮮明。

3、看類型。從詩(shī)歌內(nèi)容的角度來(lái)看，古典詩(shī)歌的考察基本類型有以下幾類：送別類、懷古類、思鄉(xiāng)懷人類、戰(zhàn)爭(zhēng)或邊塞類、閑適類、借景抒情類、托物言志類、愛(ài)情類、民生類等九種類型。只要學(xué)生掌握基本的閱讀方法認(rèn)真去讀，就可以定住類型。

4、找意象，定感情。古代詩(shī)歌當(dāng)中許多的意象都是有他們各自的寓意的。例如代表相思的紅豆，代表離別的折柳、代表孤高獨(dú)立的梧桐等。意象找到之后，全詩(shī)感情自然顯現(xiàn)。

5、找關(guān)鍵字，定主旨。即確定詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩(shī)歌鑒賞的核心。

6、找技巧。一首詩(shī)歌寫得好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等三方面去分析。

如何賞析古詩(shī)詞

如何賞析古詩(shī)詞，方法如下：

1、賞析詩(shī)詞的形象：鑒賞詩(shī)歌的形象就是通過(guò)分析詩(shī)歌意象的個(gè)性特征，感悟其中所包含的作

者的思想感情和詩(shī)歌的社會(huì)意義。

2、賞析詩(shī)詞的語(yǔ)言：常用術(shù)語(yǔ)，“詩(shī)眼”，“煉句”。

3、賞析詩(shī)詞的表達(dá)技巧：表現(xiàn)手法，修辭手法，表達(dá)方式。

4、評(píng)價(jià)作品的詩(shī)詞內(nèi)容：評(píng)價(jià)是鑒賞的最后一步：由對(duì)詩(shī)的“感受”上升到理性的概括。

5、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，就是分析評(píng)價(jià)作品主題的社會(huì)意義、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。分

析評(píng)價(jià)要實(shí)事求是要中肯，既不貶低也不拔高。

古詩(shī)詞欣賞方法

古詩(shī)詞鑒賞方法：抓詩(shī)眼、抓意象、明意境

1.詩(shī)眼：詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。

2.意象：詩(shī)作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。

古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

3.意境：意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見(jiàn)，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。

古詩(shī)詞鑒賞方法：常見(jiàn)表現(xiàn)手法

1.直接抒情：即不借外物、掩飾，直陳自己的喜怒哀樂(lè)。

2.間接抒情：即通過(guò)寫景、敘事、描繪人物舉動(dòng)來(lái)表達(dá)情感，披露心跡。

3.借景抒情：古代詩(shī)詞中，有些景物被詩(shī)人們賦予了一定的人文象征意義，如柳象征離別，梅象征高潔，月象征團(tuán)聚，雁象征音信等等。詩(shī)人們?cè)诿枥L這些景物的同時(shí)，往往也寄寓了某種情懷。

4.融情于景：即詩(shī)人提筆之際內(nèi)心已有既定的情感活動(dòng)，將情感含蓄于筆下的景物之中，讓讀者去感受、體會(huì)。

5.因情造景：詩(shī)中的幻境、夢(mèng)境是典型的因情造境。如果詩(shī)人所描寫的景物不是處于一時(shí)一地或并非寫詩(shī)時(shí)所聞見(jiàn)，而詩(shī)人為了抒情的需要卻將它們集聚到一首詩(shī)中進(jìn)行描繪，可稱之為“因情造景”。

6.虛實(shí)相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是詠物詩(shī)的重要手法。

7.夸張：夸張是指夸大或縮小事物原有的形態(tài)、規(guī)模、程度，以增強(qiáng)詩(shī)歌的主觀感情色彩。(李白常用夸張)

8.象征：象征是指通過(guò)具體形象以表現(xiàn)與之相近似的思想情感。

9.用典：運(yùn)用典故來(lái)抒情言志、表明心跡。

10.對(duì)比：對(duì)比就是使對(duì)比的雙方的特征更加鮮明，如黑與白的對(duì)比，生與死的對(duì)比，對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比，動(dòng)與靜的對(duì)比，通過(guò)鮮明的對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)、揭示某一種現(xiàn)象，闡釋某一個(gè)道理。

11.反襯：“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”以“蟬噪”襯“林靜”，以“鳥(niǎo)鳴”襯“山幽”。與對(duì)比相比，不難看出反襯是以相反的一方寫另一方，“犧牲”相反的一方來(lái)突出另一方，如以動(dòng)寫靜、以樂(lè)寫悲、以黑寫白等;對(duì)比卻不具備這樣的特質(zhì)，對(duì)比雙方不存在誰(shuí)為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，而是雙方都為某一個(gè)目標(biāo)服務(wù)。

12.正襯(烘托)：是綠葉對(duì)牡丹的襯托，是云彩對(duì)明月的烘托。如《山園小梅》的頸聯(lián)“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，林逋在這里是虛擬“霜禽”和“粉蝶”對(duì)梅的喜愛(ài)，烘托自己對(duì)梅花的喜愛(ài)。正襯與反襯的性質(zhì)一樣，只是正襯的陪襯者與被襯者取同一“立場(chǎng)”，反襯的陪襯者與被襯者取相反“立場(chǎng)”。

13.化用：詩(shī)詞的詩(shī)句是由前人的詩(shī)句變化而來(lái)。如王實(shí)甫《牡丹亭·長(zhǎng)亭送別》中的句子“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”。

14.借代：較普遍的技巧。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。”(白居易《琵琶行》)“帆”代“船”;“朱門”是朱紅色的大門，這里代指權(quán)貴豪門之家;“絲竹”，“絲”本指琴瑟一類的弦樂(lè)器，“竹”本批簫笛一類的管樂(lè)器，這里“絲竹”一起代指音樂(lè)。

15.通感：一種特殊的比喻。“通感”就是把聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)溝通起來(lái)。如“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇”(白居易《琵琶行》)用觸覺(jué)“冰泉冷澀”寫聽(tīng)覺(jué)琴聲低沉(“弦凝絕”)，傳達(dá)出琴聲的幽愁暗恨。再如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”(林逋《山園小梅》)用視覺(jué)“暗”寫嗅覺(jué)“香”，突出梅香的清淡、時(shí)斷時(shí)續(xù)。

16.互文：一種特殊的省字法，使詩(shī)句更精練。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”(王昌齡《出塞》)，實(shí)際是說(shuō)“秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)”，即古時(shí)的明月，古時(shí)的關(guān);“秦”字后省去了“漢”，“漢”字前省去了“秦”，不僅語(yǔ)言精練，而且給讀者一種時(shí)空闊大之感。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”(《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》)，實(shí)際上是說(shuō)“迢迢皎皎牽牛星，皎皎迢迢河漢女”。“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”(《木蘭辭》)，實(shí)際上說(shuō)“雄兔腳撲朔眼迷離，雌兔眼迷離腳撲朔”，所以兩兔在地上跑時(shí)很難分辨出誰(shuí)雄誰(shuí)雌。

古詩(shī)詞鑒賞方法：領(lǐng)悟作者情感

1.分析意象色彩。如字面或暗示。不同色彩可以表達(dá)出作者不同的情感體驗(yàn)。冷色，往往傳遞出孤寂凄涼、低沉冷漠、頹唐消極之感，如:馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉”。“枯”、“昏”等色彩構(gòu)成了一個(gè)寂寞、哀愁、惆悵的詩(shī)境；暖色，則傳遞出積極向上、活潑熱烈、意氣風(fēng)發(fā)之感。

2.動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯而拓展詩(shī)境，情感表達(dá)。

3.在詩(shī)詞中，其意象有時(shí)與作者心理特點(diǎn)、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)，而被賦予某些特定含義。因此，在鑒賞時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生考慮這些意象的象征意義，從而準(zhǔn)確理解與把握詩(shī)詞。如楊柳——離別依依；菊花——高潔品質(zhì)；杜鵑——哀惋、憂國(guó)志士、薄命佳人、至誠(chéng)；鴻雁——信使、思鄉(xiāng)；鳥(niǎo)——自由等；羌管羌笛表示思鄉(xiāng)，折柳表送別，憑欄表吊古懷遠(yuǎn)等。同時(shí)，在分析詩(shī)詞意象時(shí)，學(xué)生還需留意物和人，景與情，景與人，物和情的關(guān)系。

古詩(shī)詞鑒賞方法：考試答題技巧

一、鑒賞古代詩(shī)歌的形象古代詩(shī)歌的形象主要指詩(shī)歌的意象和意境。

意象是帶有作者強(qiáng)烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩(shī)人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

l、古詩(shī)中的“形象”大致分為以下幾種類型：（1）豪放灑脫型：如大詩(shī)人李白的詩(shī)大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。

（2）憂國(guó)憂民型：如愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)大多表現(xiàn)其對(duì)人民苦難生活深深的憂慮和同情。

（3）歸隱田園型：如東晉詩(shī)人陶淵明詩(shī)中描寫的多是悠閑自在、安貧樂(lè)道的摩居生活。

（4）寄情山水型：如唐代詩(shī)人王維詩(shī)中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會(huì)的場(chǎng)面，儼然是一幅山水畫。

（5）兒女情長(zhǎng)型：如李商隱的詩(shī)表現(xiàn)的離別憂思和對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。

（6）保家衛(wèi)國(guó)型：如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠）塑造了一個(gè)精益報(bào)國(guó)的英雄形象.（7）邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩(shī)大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。

2、古詩(shī)塑造形象的方法：（1）細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫人物形象。

（2）烘托：通過(guò)感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及其他事物對(duì)詩(shī)歌中所描繪的人物進(jìn)行烘托。

（3）對(duì)比襯托：運(yùn)用對(duì)比、類比來(lái)刻人物形象。

（4）比興手法：如自居易的的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。

（5）抒情方式：運(yùn)用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒發(fā)自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。

對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞，可以從以下幾個(gè)方面人手！（1）借助詩(shī)歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。

（2）借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌意境。

（3）借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌中的哲理。

二、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語(yǔ)言風(fēng)格。

1、詩(shī)歌的語(yǔ)言分為以下幾種：（1）意象語(yǔ)言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅(jiān)強(qiáng)、高潔、清高等品格。

（2）情感語(yǔ)言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩(shī)人的情感。

（3）象征語(yǔ)言：有些詩(shī)句本身含有一定的象征意義，有些是全詩(shī)通過(guò)具體事物來(lái)說(shuō)理。

（4）特定稱謂語(yǔ)言：如“楊柳”喻指分別；“秋水”指眼睛；“盜泉”指不義之財(cái)；“鴻雁”指書信等等。

2、語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）風(fēng)格特點(diǎn)：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁”等。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語(yǔ)羅列”等。

三、古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧表達(dá)技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、比興、直抒胸臆等表達(dá)方式方法的運(yùn)用。

l、修辭手法：在古代詩(shī)歌中，經(jīng)常運(yùn)用各種修辭，以加強(qiáng)表達(dá)效果。

如：比喻除了使詩(shī)歌所描繪的意象更加生動(dòng)形象外，還可以體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。

腺語(yǔ)、雙關(guān)等修辭能委婉含蓄地表達(dá)出詩(shī)人的情感。

排比、反復(fù)等修辭能表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的情感等等。

2、表現(xiàn)手法（1）象征：象征是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。

如以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)等等。

（2）托物言志：是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。

（3）注重寫景：詩(shī)歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側(cè)面烘托、以景襯情、靜動(dòng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、卒章顯志等。

3、結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排常見(jiàn)的有層層渲染鋪墊、首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)對(duì)比等。

四、詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度“文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”包括作品的內(nèi)容與主旨，作者的思想感情與態(tài)度，作品的意義（包括作品的積極意義與局限性，社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義），審美趣味與感情基調(diào)。

要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)“詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，主要是把握詩(shī)歌的思想主題。

古詩(shī)中常見(jiàn)的主題包括以下幾種：l、思鄉(xiāng)主題：如贊頌壯麗河山；抒發(fā)羈旅愁思；思念家鄉(xiāng)等。

2、詠人主題：如同情勞動(dòng)人民；反映離亂痛苦生活；思念親友；依依惜別、情深意長(zhǎng)等。

3、慰己主題：如抒發(fā)凌云壯志、施展才華抱負(fù)；悲嘆年華早逝、壯志難酬；懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。

4、報(bào)國(guó)主題：渴望建功立業(yè)；保家衛(wèi)國(guó)的決心；報(bào)國(guó)無(wú)門的感嘆：山河淪喪的感嘆；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽等。

5、傷世主題：昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷等。

了解了詩(shī)歌的主題思想。

就能把握詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度和所寄托的情感，進(jìn)而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑒賞古詩(shī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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