很多朋友對于誰教歲歲紅蓮夜和教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

誰教歲歲紅蓮夜什么意思

紅蓮夜 指中秋佳節(jié)，團圓的日子。 紅蓮指紅蓮燈

誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。。翻譯：

不知是誰，讓我朝思暮想，年年歲歲的團圓夜，你我卻兩地分離，這種感受，只有你和我心中明白。

鷓鴣天

作者：姜夔

原文：

肥水東流無盡期。當初不合種相思。夢中未比丹青見，暗里忽驚山鳥啼。

春未綠，鬢先絲。人間別久不成悲。誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。(沉 通：沈)

誰教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知 是什么意思

出自：

姜夔（jiang一聲, kui 二聲）（1155?--1221?）,字堯章,別號白石道人,鄱陽（今江西波陽縣）人.一生沒有做過官.精通音樂,會做詩填詞.他的詞對于南宋后期詞壇的格律化有巨大的影響.具有現(xiàn)實意義的作品比較少.特點是辭句精煉,風格不庸俗.

鷓鴣天

元夕有所夢

肥水東流無盡期,當初不合種相思.夢中未比丹青見,暗里忽驚山鳥啼.

春未綠,鬢先絲,人間別久不成悲.誰教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知.

這是一首情詞,與姜夔青年時代的“合肥情事”

有關,詞中懷念和思戀的是合肥的舊日情侶.可以看

出,白石是一個至情至性的人,雖往事已矣,但時間

的流逝和空間的轉換,加上人事變幻的滄桑,并沒有

改變白石對合肥情侶的深深眷戀.所以在長期浪跡江

湖中,他寫了一系列深切懷念對方的詞篇.宋寧宗慶

元三年（1197）元夕之夜,他因思成夢,夢中又見到

了舊日的情人,夢醒后寫了這首纏綿悱惻的情詞.這

一年,上距初遇情人時已經(jīng)二十多年了.

頭兩句揭示夢的原因,首句以想象中的肥水起興,

興中含比.肥水分東、西兩支,這里指東流經(jīng)合肥入

巢湖的一支.明點“肥水”,不但交待了這段情緣的

發(fā)生地,而且將詞人拉入到遙遠的沉思.映現(xiàn)在詞人

腦海中的,不僅有肥水悠悠向東流的形象,且有與合

肥情事有關的一系列或溫馨或痛苦的回憶.東流無盡

期的肥水,在這里既象是悠悠流逝的歲月的象征,又

象是在漫長歲月中無窮無盡的相思和眷戀的象征,起

興自然而意蘊豐富.正因為這段情緣帶來的是無窮無

盡的痛苦思念,所以次句筆調一轉翻怨當初不該種下

這段相思情緣.“種相思”的“種”字用得精妙無比.

相思子是相思樹的果實,故由相思而聯(lián)想到相思樹,

又由樹引出“種”字.它不但賦予抽象的相思以形象

感,而且暗示出它的與時俱增、無法消除、在心田中

種下刻骨鏤心的長恨.正是“此情無計可消除,才下

心頭,又上眉頭.”（李清照）“不合”二字,出語峭

勁拗折,貌似悔種前緣,實為更有力地表現(xiàn)這種相思

的真摯深沉和它對心靈的長期痛苦折磨.

“夢中未比丹青見,暗里忽驚山鳥啼.”三四兩

句切題內“有所夢”,分寫夢中與夢醒.刻骨相思,

遂致入夢,但由于長期睽隔,夢中所見伊人的形象也

恍惚迷離,覺得還不如丹青圖畫所顯現(xiàn)的更為真切.

細味此句,似是作者藏有舊日情人的畫像,平日相思

時每常展玩,但總嫌不如面對伊人之真切,及至夢見

伊人,卻又覺得夢中形象不如丹青的鮮明.意思翻進

一層形成更深的朦朧意蘊.下句在語言上與上句對仗,

意思則又翻進一層,說夢境迷蒙中,忽然聽到山鳥的

啼鳴聲,驚醒幻夢,遂使這“未比丹青見”的形象也

消失無蹤無處尋覓了.如果說,上句是夢中的遺憾,

下句便是夢醒后的惆悵.與所思者睽隔時間之長,空

間之遠,相見只期于夢中,但連這樣不甚真切的夢也

做不長,其情何堪?上片至此煞住,而“相思”、“夢

見”,意脈不斷,下片從另一角度再深入來寫,抒發(fā)

夢醒后的感受.

換頭“春未綠”關合元夕,開春換歲,又過一年,

而春郊尚未綠遍,仍是春寒料峭；“鬢先絲”說自己

輾轉江湖,蹉跎歲月雙鬢已斑斑如霜,縱有芳春可賞,

其奈老何!兩句為流水對,語取對照,情抱奇悲,造

意奇絕.

接下來“人間別久不成悲”一句,是全詞感情的

凝聚點,飽含著深刻的人生體驗和深沉的悲慨.真正

深摯的愛情,總是隨著歲月的積累而將記憶的年輪刻

得更多更深,但在表面上,這種深入骨髓的相思卻并

不常表現(xiàn)為熱烈的爆發(fā)和強烈的外在悲痛,而是象在

地底運行的巖漿,在平靜甚至是冷漠的外表下潛行著

熾熱的激流.又象是地表之下的地下河,深處奔涌激

蕩,外表卻不易覺察.特別是由于年深歲久,年年重

復的相思和傷痛已經(jīng)逐漸使感覺的神經(jīng)末梢變得有些

遲鈍和麻木,心田中的悲哀也積累沉淀得太多太重,

裹上了一層不易觸動的外膜,在這種情況下,就連自

己也仿佛意識不到內心深處潛藏的悲哀了.“多情卻

似總無情”（杜牧《贈別二首》）,這“不成悲”的表

象正更深刻地反映了內心的深切悲痛.而當作者清楚

地意識到這一點時,悲痛的感情不免更進一層.詞人

在幾天前寫過的一首同調作品中有“少年情事老來悲”,

正與此同.這是久經(jīng)感情磨難的中年人更加深沉內含、

也更富于悲劇色彩的感情狀態(tài).在這種以近乎麻木的

形式表現(xiàn)出來的刻骨銘心的傷痛面前,青年男女的卿

卿我我、纏綿悱惻便不免顯得浮淺了.

“誰教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知.”紅蓮夜,

指元宵燈節(jié),紅蓮指燈節(jié)的花燈.歐陽修《驀山溪·

元夕》：“ 剪紅蓮滿城開遍”,周邦彥《解語花·元

宵》：“露浥紅蓮,燈市花相射”,均可證.歇拍以兩

地相思、心心相知作結.與李清照“一種相思,兩處

閑愁”相同.“歲歲”照應首句“無盡”.這里特提

“紅蓮夜”,似不僅為切題,也不僅由于元宵佳節(jié)容

易觸動團圓的聯(lián)想,恐怕和往日的情緣有關.古代元

宵燈節(jié),士女縱賞,正是青年男女結交定情的良宵,

歐陽修的《生查子》（去年元夜時）、辛棄疾的《青玉

案·元夕》、柳永的《迎新春》可以幫助理解這一點.

因此年年此夜,遂倍加思念,以至“有所夢”了.說

“沉吟”而不說“相思”,不僅為避免重復,更因

“沉吟”一詞帶有低頭沉思默想的感性形象,頗有李

商隱“月吟應覺月光寒”的意境.“各自知”,既是說

彼此都知道雙方在互相懷念,又是說這種兩地相思的

況味（無論是溫馨甜美的回憶還是長期別離的痛苦）

只有彼此心知.兩句用“誰教”提起,似問似慨,如

泣如訴,象是怨恨某種不可知的力量使雙方永遠睽隔,

又象是自怨情癡不能泯滅相思.正是“人間自是有情

癡,此恨不關風與月.”（歐陽修《玉樓春》）在深沉

刻至的“人間別久不成悲”句之后,用“誰教”二句

作結,這是一句提空描寫,變實為虛、化人為物,詞

的韻味顯得悠長深厚,含蘊空靈.

情詞的傳統(tǒng)風格偏于柔婉軟媚,這首詞卻以清健

之筆來寫刻骨銘心的深情,別具一種峭拔雋永的情韻.

全篇除“紅蓮”一詞由于關合愛情而較艷麗外,都是

用經(jīng)過錘煉而自然清勁的語言,可謂洗凈鉛華.詞的

內容意境也特別空靈蘊藉,純粹抒情,絲毫不及這段

情緣的具體情事.所謂“意愈切而詞愈微”,“感慨全

在虛處”,正是此詞的特點.

“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”啥意思

出自宋代姜夔的《鷓鴣天·元夕有所夢》

肥水東流無盡期。當初不合種相思。夢中未比丹青見，暗里忽驚山鳥啼。

春未綠，鬢先絲。人間別久不成悲。誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。(沉 通：沈)

譯文

肥水汪洋向東流，永遠沒有停止的時候。早知今日凄涼，當初真不該苦苦相思。夢里的相見總是看不清楚，趕不上看畫像更加清晰，而這種春夢也常常無奈會被山鳥的叫聲驚起。

春草還沒有長綠，我的兩鬢已成銀絲，蒼老得太快。我們離別得太久，慢慢一切傷痛都會漸漸被時光忘去。可不知是誰，讓我朝思暮想，年年歲歲的團圓夜，這種感受，只有你和我心中明白。

賞析：

這是一首情詞，與姜夔青年時代的“合肥情事”有關，詞中懷念和思戀的是合肥的舊日情侶。可以看出，白石是一個至情至性的人，雖往事已矣，但時間的流逝和空間的轉換，加上人事變幻的滄桑，并沒有改變白石對合肥情侶的深深眷戀。所以在長期浪跡江湖中，他寫了一系列深切懷念對方的詞篇。宋寧宗慶元三年（1197）元夕之夜，他因思成夢，夢中又見到了舊日的情人，夢醒后寫了這首纏綿悱惻的情詞。這一年，上距初遇情人時已經(jīng)二十多年了。

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