本篇文章給大家談談觀潮全文圍繞哪些詞寫，以及觀潮全篇圍繞什么進行描寫對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

觀潮 全文圍繞哪一個詞來寫的

圍繞奇觀來寫的。

作者按潮來前、潮來時、潮來后的順序描寫了大潮的“奇”，“潮來前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現大潮的“奇”；“潮來時”從大潮雷霆萬鈞的聲威和驚心動魄的氣勢可以體會大潮的“奇”；“潮來過后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會大潮的“奇”。大潮由遠到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美。

小學三年級觀潮是圍繞哪個詞語寫的?從哪里感受到?

圍繞“天下奇觀”詞語寫的，課本為了描寫錢塘潮由遠而近、奔騰西去的過程采用了“潮來前、潮來時，潮頭過后的順序”從這里可以感受到

觀潮本文是圍繞什么？

觀潮中全文貫穿著一個觀字來寫。贊美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀.《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。 這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

觀潮這篇課文圍著什么什么這句話向我們介紹了什么什么什么的景象讓我們感受到？

《觀潮》這篇課文是圍繞“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。”介紹了錢塘江潮漲潮前、漲潮時、漲潮后的景象。感受到潮來前（靜）海面風平浪靜，岸上人山人海；潮來時（動）人聲鼎沸，山崩地裂。

原文（部分）：

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

擴展資料：

《觀潮》人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。

《觀潮》在文中通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象。作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。

觀潮全文圍繞哪一個詞來寫的？

圍繞奇觀來寫的。

作者按潮來前、潮來時、潮來后的順序描寫了大潮的“奇”，“潮來前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現大潮的“奇”；“潮來時”從大潮雷霆萬鈞的聲威和驚心動魄的氣勢可以體會大潮的“奇”；“潮來過后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會大潮的“奇”。大潮由遠到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美。

觀潮是圍繞哪個字來寫的？

觀潮一文圍繞一個觀字、描寫了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀,抒發了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情、將極為浩大的觀潮場面,描寫得井然有序、主次分明、形象生動。

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