很多朋友對于孟母為什么斷機杼和孟母為什么要斷機杼不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

子不學斷機杼什么意思？

這句話的難點在“機杼”，解釋一下就好懂了。

古代人穿衣用的布料都是靠家庭婦女紡織的。很多家庭都有一部木制的織布機，“機杼”中的“機”指織布機的機身，“杼”指織布機上的筘和梭子，統稱為“機杼”?？棽紩r，需要將所有經線穿在筘上，用梭子編織緯線。假如這些經緯線被剪斷，織布工作就無法完成。

子不學，斷機杼：孟子的母親發現孟子不好好讀書，就剪斷了自己正在織的布，讓孟子從斷機杼中領會：中途放棄學習，就無法成為有用之才。

孟母為何斷機

孟母姓仉(zhang)氏，是孟子的母親。丈夫死后，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經三次搬家（見孟母三遷）。到孟子年齡大一點，臨近放學時回家，孟母正在織布，孟母問他：“讀書學習是為了什么？”孟子說：“為了自己。”孟母非常氣憤，用剪斷織布機（上的布），說：“你荒廢學業，就像我剪斷這織布機（上的布）?！泵献痈械胶ε?，每天勤學苦讀，后來成為僅次于孔子的圣人。

孟母斷機這個典故流傳很廣，《三字經》中就有“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”的記載，它與“孟母三遷”齊名，可見孟母教育藝術之高超，這我國著名的兒童勵志故事之一。這個典故給我們以很深

孟母斷機

的啟迪。

首先，孟母斷機告訴我們要有決斷性，一旦認為是錯的就當機立斷改正錯誤，同時只有好好學習，持之以恒，才能成才。

可以說，自古以來，如何教育好孩子一直是家庭教育中最為重要也是最為棘手的問題。為人父母，都希望自己的孩子能成龍成鳳。然而，良好的主觀愿望并不一定都能取得良好的教育效果。這其中就有一個 教育方法的問題。孟母斷機的故事之所以能流傳至今，并為人們所稱頌，筆者以為，其根本原因就在于孟母的循循善誘。

面對孟子的逃學，孟母既沒有罵，也沒有打，而是用“斷機”一事使孟子明白不學習很可惜，從而勤學不止。這種善于借助事物的道理來教育孩子的方法確實令今人為之擊節贊嘆！在日常生活中，我們不難發現，空洞的說教，只能讓孩子似懂非懂，左耳進右耳出；嚴厲的“懲罰”，更讓孩子逆而反之，甚至鋌而走險。何故？有專家認為，孩子尚小，其抽象思維能力極為薄弱，還無法與成人的思維同步。因此，在教育孩子的時候，應當向孟母學習，少一些大而空的說教，多通過具體而微的事例對孩子進行啟發引導。這種以事說理的教育方法，才能讓孩子真正而深刻理解事物的內在道理和父母的良苦用心。

如今在我國，獨生子女越來越多，由此帶來的對這一群體的家庭教育問題備受社會關注。每件事情都有一定的內在規律，每個孩子都有自己的個性特點，如果凡事都要遵照父母的意志去做，孩子只有服從的份兒，甚至強求孩子學習名列前茅，那么勢必會導致揠苗助長，扼殺孩子個性，其后果可想而知。由此，我們希望，在教育孩子的過程中，能多從孩子身心發展的規律出發，能多用孩子看得見、摸得著的事實說話，讓孩子領悟什么能做，什么不能做，真正做到“教子成才”，而不是“逼子成龍”、“逼女成鳳”。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼

? ? ? 孟子的母親為了教育好幼年喪父的孟子,曾經三次搬家。孟母見兒子不愛學習,經常逃學,便割斷了織布機上梭子的線,以啟發孟子專心讀書。

? ? “昔孟母,擇鄰處”講的其實是大家耳熟能詳的故事—孟母三遷。

? ? ? ? 孟子幼時家里很窮,他很小就失去了父親,跟著母親一起生活。開始的時候,他們住在簡陋的草房里,草房就在墓地旁邊,時不時有人來這里舉行葬禮,孟子也經常學著人家哭喪。孟子的母親很著急,雖然沒有錢,仍舊竭盡全力搬家。這次搬到了商業街的附近,鄰居是個屠戶,他每天殺豬剁肉,孟子很好奇,也跟著學。孟子的母親沒有辦法,一咬牙,直接搬到了學堂的旁邊。從此以后,每天都有瑯瑯的讀書聲傳來,也促使孟子從小就跟著一起念書、學習,為孟子后來的成就奠定了基礎。

孔子曾經說過:“里仁為美,擇不處仁,焉得知?”意思是說與仁相處是完美的,不選擇與仁相處,不能算明智。孟母三遷,終于使孟子受到了良好的熏陶教育?？梢?一個好的學習環境、生活環境、生長環境對人的成長有著巨大的影響。

? ? ? ? 之后,孟子長大一點要上學堂了,但他玩心太重,經常逃課。他的母親知道了,并沒有責罵他,而是直接把織布機上的布剪斷了。這一匹布織出來要很久,無數個日夜的辛勞都白費了。孟子嚇了一跳,慌忙問母親為什么。母親說:“學習就像織布,并不是天就能學成的。一根根線,積少成多,要很久才能織出一匹布,然后才能做衣服、做被單。讀書也是同樣的道理,如果不能持之以恒,就像這匹布一樣,以前的辛勞也就白費了,何時才能學有所成?"孟子聽了母親的教誨,從此專心致志,一心向學。

孟母斷織教子，謎語：孟母為何斷機杼

孟母三遷以后，雖然為兒子的成長創造了良好的環境，但孟母并沒有因此而萬事大吉。她認為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學習。她用織布來比喻學習，用斷織來比喻廢學，很有說服力。孟子對學習漫不經心，孟母采取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學”積習。這樣做，符合教育的激勵原則。孟子不是生來就聰穎的人，但仍然后來成為一個聞名天下的大儒，這同他母親的教育是分不開的。

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