今天給各位分享如何學習詩歌的知識，其中也會對如何學好詩歌進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

如何學習寫詩歌？

寫詩歌說難也不難.

1、多讀些詩,在讀詩中提高文字功底,在讀詩中學習寫詩的技巧,在讀詩中掌握一些寫詩的基本要素。最好再看看一些詩歌理論方面的書,詩歌評論也看看.俗話說熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟.現代詩也一樣,要多讀一些.

2、寫詩用詞不可太直白，要給人留有回味的余地，當然晦澀難懂也不是好詩。寫詩一定要有感而發才能下筆,切莫無病呻吟,靈感來了,寫出來的詩才別致,才能給人耳目一新的感覺.

3、感情是詩的生命,詩有了感情，才能打動人，才能觸動別人的內心。沒有感情的詩,再好的文字也只是文字堆積,讀起來味同嚼蠟.

4、詩畫一家,寫詩和做畫一樣,有時要有意境,有意和境,詩就有了骨頭,詩不是言之無物的東西,即使是言志舒懷的詩,最好也有意境.

5、古詩講究押韻，說白了，是追求音樂效果，現代詩雖然沒有那么多講究，但也要盡量做到富有韻律和節奏感，達到一種音樂效果。

6、古詩每一行的字數很有講究，還有對仗的要求，文字很簡練?，F代詩沒有這么高的要求，可以做成長短句，但文字應盡量簡潔，不可繁復，詩句之間、段落之間可以跳躍式進行，并盡量用一句話表達完意思.當然,有時為抒發感情的需要,為了加強感染力,也有反復多次重復一句話也是可以.

7、詩很平常,只要注意了以上幾條,就可以寫出好詩來,不要過分追求新奇,太追求新奇的文字,可不是什么詩.

古詩學習的步驟主要分哪些？

學古詩的五步方法：

一、結合注釋，了解創作背景。

二、了解詩人的生平。

三、明確意象的象征意義。古典詩的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

四、善于發現“詩眼”。一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。

五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

如何學習古詩詞

古代詩詞，言簡意賅，幾十個字就能講述一個詳盡的事情，有的還朗朗上口，使人容易記憶。寫古詩詞，看似艱難，實是容易，沒有專門的入門指導，縱使“熟讀唐詩三百首”，依然是“不會寫詩”，也“不會吟”。建議從以下“三關”來進行寫作。

押韻關：押韻，顧名思義，即使韻母相押，在同一首詩中，在雙句句尾要用韻母相同的可歸為一類的讀音相近的字。特別在詩詞中要求更嚴。而所為之韻又必須屬于平聲字一韻到底，或者仄聲字一韻到底。

平仄關：平仄，即以詩中字的讀音聲調來分。古聲韻難學，我們暫且不提。只讀以普通話為基礎的新聲韻。平聲字，也就是聲調屬于陰平(第一聲)，陽平（第二聲）的字；仄聲字，也就是聲調屬于上聲（第三聲），去聲（第四聲）的字。而律詩也就由這些平仄相間的句子組成。且有專門的格式。主要就是以下四種格式：

意境關：意境，又稱境界，是詩歌藝術形象的專用名詞，初源于佛教，指某種悟道的境地。六朝被借用于論詩，到唐朝皎然，司空圖時，研究更深入，他們認為，意境不是客觀的“物境”與主觀的“情境”的簡單相加，而是寓情于景，思與境諧。清末王國維是意境說的集大成者，他學貫中西，研究認為情與景是意境的兩個基本因素，情景相融是意境的基本特征，我們寫詩必須追求感情的真摯，形象的真實和語言的真切。并且王國維還把意境分為寫境與造景，有我之境與無我之境，要求人們要追求“語言明白如畫，而言外有無窮之意”的藝術效果。

文字和音樂的世界最為純潔，它可以安撫人們走累的心，讓人們的靈魂找到停泊的地方。其實寫詩詞就是寫人生，我們要多寫詩詞和學習詩詞中文字語言，來陶冶性情，充實生活情趣。

怎樣學習古詩?

第一 了解古代詩詞的時代背景。古代很多詩詞，都有著比較清晰的時代背景。即使有的詩詞沒有很明顯的時代特征，但是一般可以看出其中的大致年代。我們要學好古代詩歌，需要對詩歌的時代背景有著清楚的了解和認識。不同的作品，時代背景也是不一樣的。

第二 了解和理解古詩詞的典故。很多古代詩歌作者喜歡引用大量的歷史文化典故。這些典故有些是比較熟悉的歷史傳說、人物事跡；而有一些是需要我們去了解和認識的不太熟悉的內容。古代作者引用這些典故很大程度上源于一種習慣，同時還能有效的增強詩歌的表現力。此外，我們在學習古代詩歌的時候，如果對一些詩詞典故的來龍去脈有所了解的話，就能有著較深的理解和體會。

第三 熟悉詩歌的意境。不少古代詩歌，不僅僅用詞比較講究，而且能夠給詩歌營造一種如同中國繪畫一樣的唯美的意境。意境美的詩歌，需要通過關鍵的字詞來表達和體現出來。因此，我們在學習古代詩歌的時候，需要熟悉和領會到一種特有的古典美學藝術風格，那就是意境。

第四 了解詩歌作者的生平和藝術風格。很多詩歌作者，之所以能夠寫出傳頌千古的名篇，主要源于他們有著不一樣的生活經歷和人生歷程，尤其處在特殊的歷史時期。了解詩歌作者的生平和藝術風格，更能夠使我們很好的把握和理解作品的主旨和大意。

第五 查詢字典。很多詩歌的意思與現代漢語有很大的不一樣，我們經常查詢字典，對學習古代詩歌還是很有幫助的。不少古漢語字典，還配有一些典型的例句，比較方便學習和理解

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學古詩的方法有哪4步如下：

一、知詩人，解詩題。

古詩是古人寫的，那么是什么朝代哪位詩人寫的，什么情況下寫的得讓學生了解清楚。

二、誦全詩，解字句。

教學古詩首先要讓學生讀通。不僅要字字讀得準，而且要盡量讀出詩的節奏，讀出抑揚頓挫的音樂美。通過讀之后便是解詞串句了。古詩是用文言寫的，一些文言詞句的意思不懂，就無法理解全詩的意思?！罢b全詩，解字句”是關鍵，必須搞得扎扎實實。學生如果不通字句，什么入境，悟情一切都無從談起。

三、想畫面，入詩境。

古詩的一個顯著特點是：“詩中有畫”。指導學生讀通詩句，理解詩意后，就應該引導他們從總體上想象詩歌描繪的畫面，進入詩的意境。

四、背詩文，悟詩情。

古詩不僅語言美，意境美，而且具有音樂美，讀好了，背好了，簡直是一種藝術享受。背誦不能含糊，一定要學生背熟。背熟了，現在不能領會的東西，以后還能逐步體味出來，學生會終生受益的。

學生通過這樣學習古詩，就可以掌握學習古詩的一般步驟和朗讀方法。教師講得少，時間用得少，效果會同樣好。

古詩詞學習有哪些技巧？進行學習的時候要注意哪些問題？

在源遠流長，博大精深的中華文化長河中，古詩詞是中華傳統文化中一顆璀璨的明珠。從古老的兩千多年前的《詩經》到盛唐詩詞的高峰再到近現代以來的詩詞吟詠佳作，詩詞創作一直沒有間斷過。一時代有一時代的詩詞，面對歷朝歷代的經典詩詞，我們沉迷于其中的美而不能自拔。我們該如何學習呢？進行學習的時候要注意哪些問題呢？我覺得可以從以下幾個方面做一回答。

第一，多背。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”我們對于經典詩歌一定要去反復誦讀。只有在反復誦讀的基礎上才會理解詩歌的奧妙。被什么樣的古詩詞呢？那就是名家名作是必須要背誦的。比如詩仙李白的《夢游天姥吟留別》，《蜀道難》，《將進酒》，詩圣杜甫的《登高》，《秋興八首》其一，《兵車行》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》諸如此類不勝枚舉，這些名家名作肯定是需要我們背誦的。宋詞中蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，《游沙湖》，李清照的《醉花陰》，《聲聲慢》，柳永的《雨霖鈴》《望海潮》都是需要背的。

第二，多讀，《詩經》、《楚辭》，《唐詩三百首》，《宋詩三百首》這些作品集需要我們不斷去讀，在閱讀的時候可以借助詩歌鑒賞辭典等相關工具書來閱讀。詩詞讀得多了，記誦的多了，其中的奧妙自然能夠體會到。如果達不到一定的量的積累肯定是不行的。

第三，多記。光閱讀，不識記也是不行的。一些必須要掌握的知識點需要我們做好筆記。整體好思維導圖，以此來達到觸類旁通的目的。積學以儲寶，記得多了，其中的規律自然也就掌握了。以上就是我的回答，希望對你有幫助。（圖片來自網絡，版權屬原作者所有。）

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