很多朋友對于如何閱讀古典小說和如何閱讀古典小說如水滸傳不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

閱讀古典名著的五種方法是什么？

1、“精讀”與“略讀”并舉。 精讀對于豐富學(xué)生語文知識，增強學(xué)生語文能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)有著重要的作用。但是我們也必須看到，在這樣一個信息爆炸的時代里，對于如此多的書籍報刊，僅用精讀法是絕對不行的。應(yīng)該也進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆宰x。略讀可以用以下幾種方法：瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法、搜尋獵讀法、不求甚解法、擴(kuò)散參讀法等。 2、“積累”和“表達(dá)”并舉 有這樣一個比喻，閱讀者應(yīng)該更像螞蟻、蜘蛛、還是蜜蜂？螞蟻只會辛勤搬運，比喻讀者只重積累，久而久之，難免成為“兩腳書櫥”。蜘蛛只知吐絲，比喻讀者只重表達(dá)而忽視積累。只有蜜蜂，它采得百花之粉，釀出醉人之蜜，比喻讀者既重積累，又重表達(dá)。閱讀者應(yīng)該像蜜蜂一樣。 大家要準(zhǔn)備兩個本，一本用作摘錄妙詞佳句、美段好篇。一本用作抒寫隨筆、讀后感。雙管齊下，閱讀中既有語言積累上的收獲，又有思想感情上、表達(dá)技巧上的收獲。 3、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀 閱讀活動就其實質(zhì)而言，是一種尋求理解和自我理解的過程，是讀者與作品的對話交流活動。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”說的就是這個意思。作品的意義不僅僅蘊含在作品中，還應(yīng)該是學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和情感體驗獨立地感知、理解的。 三、以成果展示名著閱讀 閱讀成果展示。為了更好地促進(jìn)經(jīng)典的閱讀，還要重視閱讀成果的展示。 當(dāng)然名著的內(nèi)容、思想文化比較復(fù)雜，大家要 “取其精華，剔除糟粕”，形成批判性思考。對名著的理解要結(jié)合特定的歷史文化及時代背景，以歷史的辯證的眼光正確看待作品。例如：如何看待《紅樓夢》中的宿命思想？如何理解《水滸》中梁山好漢的殺人放火行為？怎樣認(rèn)識《湯姆叔叔的小屋》中濃厚的宗教色彩？讓他們掌握一定的閱讀技巧和方法，對名著進(jìn)行有批判地辨證讀。否則反而會起到負(fù)面影響。

古代文學(xué)應(yīng)該怎么閱讀

古代文學(xué)應(yīng)該怎么閱讀：

1、文化儲備：

讀者步入欣賞領(lǐng)域之前，對欣賞對象——文本，有著充分的選擇自由。這種選擇，既決定于接受主體的世界觀和人生修養(yǎng)，也取決于接受主體的審美情趣、文化積淀和審美能力。

審美情趣表現(xiàn)為審美偏愛、審美標(biāo)準(zhǔn)和審美理想，還有審美態(tài)度。文化積淀主要指讀者知解作品事、情、理所需的知識儲量。審美能力可以理解為讀者認(rèn)識美、欣賞美的能力。

2、期待視野：

“期待視野”由接受理論家姚斯提出，是指欣賞之前，讀者心理上對作品所抱的期待和要求，表現(xiàn)為文體期待、意向期待和意蘊期待3個層次。它決定著閱讀的選著、重點和效果。

問題期待即讀者對文學(xué)體裁樣式的期待指向。意向期待即讀者對文學(xué)形象的期待指向。意蘊期待即讀者對作品較為深沉的情感、意義的期待指向。

3、發(fā)生階段：

文學(xué)欣賞的發(fā)生階段主要是指讀者通過語言媒介，形成欣賞注意，進(jìn)而感知文學(xué)形象的階段，即“言”、“象”階段。

4、欣賞注意：

把欣賞活動作為一個動力過程，其發(fā)動伊始就要注重“欣賞注意”的形成。

5、感知形象：

文學(xué)創(chuàng)作是一個創(chuàng)造形象的過程，而文學(xué)欣賞則是一個在現(xiàn)形象的過程。

6、發(fā)展階段：

文學(xué)欣賞的高級階段是對意蘊的深入把握，其間伴隨著兩種心理現(xiàn)象——聯(lián)想、想象的展開和情感反應(yīng)的持續(xù)。

7、聯(lián)想與想象：

聯(lián)想是把兩種事物聯(lián)系在一起的想象。廣義的想象包括初級形態(tài)的聯(lián)想和高級形態(tài)的聯(lián)想。狹義的想象是指大腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程，又可分為再現(xiàn)性想象和創(chuàng)造性想象。

8、情感反應(yīng)：

共鳴和凈化是兩種常見的情感反應(yīng)，是文學(xué)欣賞高潮來臨的重要標(biāo)志。

共鳴是一種心靈感應(yīng)現(xiàn)象。通常有兩種類型：一是欣賞文學(xué)作品時，讀者的思想感情與作者的思想感情相互溝通，交流融會，并同憂同喜。二是欣賞同一部作品時，不同的讀者產(chǎn)生的心理趨同。

凈化是共鳴的進(jìn)一步發(fā)展，是指讀者通過欣賞活動，實現(xiàn)去除雜念、提升人格、趨向崇高的自我教育過程。

9、延留階段：

延留是讀者對文學(xué)作品從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識為主的飛躍，是欣賞活動的最高境界。延留的表現(xiàn)之一是回味；另一種表現(xiàn)是溶入。

閱讀古典名著的方法有哪些？

最實在的是找一本《古文觀止》，那種有古今通譯的，然后看一些古代白話的小說，這些小說的語言和今天很相似，是古代的口頭語寫成的，例如三國演義，水滸傳，說唐，進(jìn)而借助工具書例如《古代漢語常用字典》來看一些史傳類文章，比如史記，資治通鑒等。至于論語，老子，不是明白字面意思就能讀得懂的。這些都是哲學(xué)性很強的，而且引申義很多，通假字很多。《呂氏春秋》、《韓非子》的寓言故事很多，趣味性很強，《荀子》的議論文其實很磅礴，讀起來很有感覺。《離騷》和《莊子》神話和想象太多，不建議一開始就讀。千萬不要看什么《30天都30本名著》那樣的書，讀書要循序漸進(jìn)，要回歸原著。讀不懂的可以看譯文，但不要看別人的點評。那樣會限制讀書的思維，也會喪失讀書的樂趣。學(xué)習(xí)古代文學(xué)慢慢的來，不著急，這非一日之寒。樓主有什么疑問也可以交流，我目前在準(zhǔn)備古代文學(xué)的研究生考試。最后祝LZ在古代文學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)

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