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搭石主要講了什么內容？

《搭石》主鄭掘要內容概括：劉章在搭石這篇課文中寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正衡賀的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉人們之間美好的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。

搭石構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

《搭石》是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，每年汛（xùn）期，家鄉的人們根據水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭咐叢派石來贊揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。

《搭石》表達了作者什么樣的情感?

作者表達的思想感情是:搭石對故鄉人們的重要性,鄉親們的無私奉獻、不求回報的品質的贊美之情。

《搭石》這篇文章作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。

《搭石》的中心思想是贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美薯肆了鄉親們互愛互助、敬老愛老的傳統美德。

《搭石》著名鄉土詩人劉章寫的文章：

《搭石》著名鄉土詩人劉章寫的文章，文章主要描繪了鄉親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡場景，表現了敬老愛老的傳統美德。重點描寫了調整搭石的老人，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為他人數氏轎著想的優秀品質。

《搭石》是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，每年汛（xùn）期，家鄉的人們根據水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在核橋小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

搭石這篇課文是選自哪里?

應該出自《劉章散文選》吧。

劉章，著名詩人，一級作春禪家，漢族，原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。已出版《劉章詩選》、《劉章鄉情詩》、《劉章散文選》、《北局余山戀》等詩文扒臘塵集27部。

搭石是部編版幾年級的課文

搭石是部編版五年級的課文。

《搭石》的主要內容：作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上閉鏈面踏過。

擴展資料：

《搭石》一文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德如“搭石”一般于默默無聞中凸現。課文主要寫了三個場景：上了年穗高紀的人發現搭石不穩,重新擺搭石；給對方讓路；背老人過搭石。

作者看到了人們擠公車、橫過馬路擁擠無序，一下子想到了家鄉人走搭石的協調有序、謙讓互助，這對比，讓作者重新感受到了家鄉人“擺搭石、走搭石”過程中表現出來的心靈之美，情操之美，淳樸的鄉風之美，對現代人、現代都市的讀者有轎族孫著非常深刻的教育意義。

好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家。