很多朋友對于寒塘這首詩為什么寫到雁和寒江孤雁是什么意思不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

簡答聞雁和寒塘這兩首詩為什么都寫

故園眇何處？ 歸思方悠哉。

淮南秋雨夜， 高齋聞雁來。

這里的雁出現在末句.全詩的意思是表達詩人的低徊悵惘之情,而且也表露出詩人歸思之切,就在這樣一個情景下,當懷鄉之情不能自已的時候,獨坐高齋的詩人聽到了自遠而近的雁叫聲.

寒塘

曉發梳臨水，寒塘坐見秋。

鄉心正無限，一雁度南樓。

這里的雁也出現在末句,雖然這一句看起來是景物的描寫,但是卻蘊涵有雁歸人未歸之意,"一"字更點明了詩人的孤單

綜上所述,這兩首詩里都寫到雁,而且是秋雁,主要是為了勾勒出詩人思念家鄉的心情,并且兩首詩里的雁,也都給人帶來一種孤獨的氛圍.

誰能告訴我〈間雁〉和〈寒塘〉都屬于什么體裁？它們都是抒發什么的？還有，這兩首詩為什么都寫到雁呢？

寒 塘

趙嘏

曉發梳臨水， 寒塘坐見秋。

鄉心正無限， 一雁度南樓。

《古今詞話》引毛先舒論作詞云：“意欲層深，語欲渾成”，“大抵意層深者語便刻畫，語渾成者意便膚淺，兩難兼也。”這話對于近體詩也適用。此首一作司空曙詩。取句中二字為題，實寫客中秋思。常見題材寫來易落熟套，須看它運用逐層深入、層層加“碼”的手法，寫得別致。初讀此詩卻只覺寫客子對塘聞雁思鄉而已，直是渾成，并不見“層深”。大抵作者如蠶吐絲（詩），只任自然；而說詩者須剝繭抽絲（思），層次自見。

前二句謂早起臨水梳發，因此（“坐”）在塘邊看到寒秋景色。但如此道來，便無深意。這里兩句句法倒裝，則至少包含三層意思：一是點明時序，深秋是容易觸動離情的季節，與后文“鄉心”關合；二是暗示羈旅困頓，到塘邊梳洗，以水為鏡；三是由句式倒裝形成“梳發見秋”意，令人聯想到“羞將白發照淥水”、“不知明鏡里，何處得秋霜”（李白）的名句，這就暗含非但歲華將暮，而人生也進入遲暮。十字三層，言淺意深。

上言秋暮人老境困，三句更加一層，點出身在客中。而“鄉心”字面又由次句“見秋”引出，故自然而不見有意加“碼”。客子心中蘊積的愁情，因秋一觸即發，化作無邊鄉愁。“無限”二字，頗有分量，決非浮泛之辭。鄉愁已自如許，然而末句還要更加一“碼”：“一雁度南樓”。初看是寫景，意關“見秋”，言外其實有“雁歸人未歸”意。寫人在難堪時又添新的刺激，是絕句常用的加倍手法。韋應物《聞雁》云：“故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。”就相當于此詩末二句的意境。“歸思后說聞雁，其情自深。一倒轉說，則近人能之矣。”（《唐詩別裁》）“一雁”的“一”字，極可人意，表現出清冷孤獨的意境，如寫“群雁”便乏味了。前三句多用齒舌聲：“曉”、“梳”、“水”、“見秋”、“鄉心”、“限”，讀來和諧且有切切自語之感，有助表現凄迷心情，末句則不復用之，更覺調響驚心。此詩末句膾炙人口，宋詞“漸一聲雁過南樓也，更細雨，時飄灑”（陳允平《塞垣春》），即從此句化出。

此詩兼層深與渾成，主要還是作者生活感受深切，又工吟詠，“初非措意，直如化工生物，筍未生而苞節已具，非寸寸為之也。若先措意，便刻畫愈深，愈墮惡境矣。”（毛先舒）此理又不可不知

不過《間雁》沒看過，《寒塘》中雁有飛雁傳書之意。

古詩寒塘中"一雁度南樓"一句是如何表現詩人思鄉之情的?

通過“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產生情感共鳴，從而表現了作者的思鄉之情。

寒塘這一詩的 一雁度南樓 一句是如何表現詩人思鄉之情

雁點明時節為秋天，自古秋就被普遍賦予悲涼蕭瑟的感覺，因此這個意象將原有的悲寂凄涼表達得更為濃烈；雁秋天往南飛，而作者思念家鄉卻不能像大雁一樣自由的回去，形成強烈對比和反差；一雁而不是群雁表明形單影只，由此表達了作者心中的孤獨凄涼的思鄉之情。

詩歌鑒賞

聞雁 韋應物

故園眇何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

寒塘 趙嘏

曉發梳臨水， 寒塘坐見秋。

鄉心正無限， 一雁度南樓。

填空：從體裁上看都屬于_____。這兩首詩都是抒發了_____。

【答案】絕句 思鄉之情（回答“秋思”亦可）

簡答：這兩首是為什么都寫到了雁？

【答案】雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁奮力飛回故巢。這種景象，每每牽動游子的思鄉之情。因此，詩人常常借雁抒情，寄予自己濃濃的鄉愁。（回答“傳說大雁能傳書信，游子每當看到大雁飛過就希望得到親人的音訊，甚至用大雁象征書信，表達思鄉懷人的情感”也可）

【分析】韋應物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》為什么都寫到雁？這就需要我們對詩中雁的形象有正確的理解：雁是候鳥，春秋遷徒，它在秋天奮力飛回故巢的景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發在花前。”早在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）、“殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐趙嘏《長安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”（宋戴復古《月夜舟中》）等。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。如“鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）、“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。

秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節？表達了他什么樣的情感？

【答案】詩中作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又疑惑和擔心漏寫了什么，故“又開封”。游子客居洛陽，見到秋風秋景，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封，驗證自己的疑惑和擔心。

邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

【答案】“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

2.作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

【答案】①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。 ②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）

【分析】在唐代，冬至是個重要的節日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相似。這樣一個佳節，在家中和親人一起歡度，才有意思。然而，詩人如今在邯鄲的客店里，正所謂“每逢佳節倍思親”。“抱膝燈前影伴身”正是“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。

絕句 吳 濤

游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。

徑來一夜蛙聲歌，又作東風十日寒。

此詩體現了怎樣的季候特點？錢鐘書稱此詩表現了某種“情味”，請結合詩句作簡要分析。

【答案】春夏之交乍暖忽寒。通過細節和景物描寫，表現游子對季候變化特別敏感的某種心理。第一問完全可以從春衫已試單、桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出來。視覺——游子春衫單、桃花飛盡；味覺——野梅酸：表現天氣變暖的感受。聽覺——蛙聲歇；觸覺——東風寒：表現“寒”的感受。第二問，錢鐘書的原話是這樣的：“下面這一首寫春深夏淺、乍暖忽寒的情味，倒是極新穎的。”所以這種情味應該與變化的季候聯系在一起。季候的變化引起游子對家鄉、朋友的思念之情。這樣理解應該是恰當的。

夜歸 周密

夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。

村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。

1.本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。

【答案】本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。

2.“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了那些感情？請簡要分析。

【答案】這一句描寫了一幅極富感染力的場景：昏黃的燈光下，妻子（或母親）正一針一線地縫補衣服，燈光從竹窗里漏出來。與前幾句寫景敘事的凄清氣氛對照，先前在泥徑小道上跋涉的疲勞全然不算什么了，這里表現了溫暖、親切、激動之情。嘇這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（或母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉思歸的急切心情以及家中親人對游子的關切和思念之情正從這幅畫面中流溢出來。

解析：

本詩用“夜歸”統攝全篇，應把握時令是“夜”和事件是“歸”，因此要找出“夜”中的意象和“歸”的意境。既然已“夜深”了，還要歸家，那么思家懷鄉之切自不必說；“竹窗斜漏補衣燈”，這是游子（或夜行人）快至家門時所見，夜已深了，家里還亮著“補衣燈”，家中親人對游子的關切和思念之情撲面而來。

端居 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

1.這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或者其他詞？請簡述理由。

【答案】不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。（如果認為用“對”或其它詞好，言之成理可酌情給分。）

2.這首詩的三、四句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析

【答案】在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。（從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可）

東坡 蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

1.第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。

【答案】第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。

2.請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。

【答案】“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。

【簡析】蘇軾先寫了“雨洗東坡月色清”這樣一種純凈澄明的夜景，在這種景色的映襯之下，雖然坡前的道路是崎嶇坎坷的，但蘇軾“自愛鏗然曳杖聲”。這里蘊含了一個道理——如果沒有“犖確坡頭路”，就不會有“鏗然曳杖聲”，而對“鏗然曳杖聲”的喜愛則是蘇軾樂觀曠達的人生態度表現。

晚泊岳陽 歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；

一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

1.詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。（6分）

【答案】第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。

【考點】鑒賞古代詩詞中的形象

【解析】理解詩的意象的鑒賞，抓住詩中描寫意象的詩句，理解意象的特征，再賞析意象的表意效果。

【思路點撥】這類題的解題思路常常是描繪意象+作者的情感。

2.這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？（5分）

【考點】鑒賞詩歌的思想情感和表現手法

【解析】這道題有兩問，一問是問作者的思想感情，一問是“怎樣表現的”，問的是表達技巧及效果。作者的情感可以從詩的題目“晚泊岳陽”看到作者寫作時的心情背景——在外漂泊；再從“失江路”“月下歸”等詞語中可以理解出作者的思歸的無奈凄涼的情緒，從而概括出作者凄涼無奈的思鄉之情是詩歌的主題。

表現手法可以從詩句中察覺到，因為詩中句句寫景，而句句含情，所以可以判定所用的手法應該是借景抒情，或者觸景生情。答題時，可以用詩中的意象作為組織語言的材料。

【思路點撥】 主題情感是詩歌的靈魂，所以在鑒賞任何一首詩詞的時候都要先把握住詩要表達的思想情感。思想情感體的解答格式是——通過意象抒發感情，或這首詩抒發了……感情。

對表達技巧的鑒賞要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。

為什么都寫到雁

都為抒發作者——思鄉之情，寫雁正是給人一種思鄉之感！【歸雁嘛】

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