大家好，今天來為大家解答關于賀知章的詠柳好在哪里這個問題的知識，還有對于賀知章在哪里寫的詠柳也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

反復讀讀賀知章的詠《詠柳》,體會一下它好在哪里

首句寫樹,柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人.柳,單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關,“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的.二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象.“碧玉”二字用典而不露痕跡,南朝樂府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜時”已成名句.還有南朝蕭繹《采蓮賦》有“碧玉小家女”,也很有名,后來形成“小家碧玉”這個成語.“碧玉妝成一樹高”就自然的把眼前這棵柳樹和那位古代質樸美麗的貧家少女聯系起來,而且聯想到她穿一身嫩綠,楚楚動人,充滿青春活力.

故第二句就此聯想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶.中國是產絲大國,絲綢為天然纖維的皇后,向以端莊、華貴、飄逸著稱,那么,這棵柳樹的風韻就可想而知了.

第三句由“綠絲絳”繼續聯想,這些如絲絳的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢?先用一問話句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉,最后一答,是二月的春風姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒,給大地披上新裝,給人們以春的信息.這兩句把比喻和設問結合起來,用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧,新穎別致,把春風孕育萬物形象地表現出來了,烘托無限的美感.

總的來說,這首詩的結構獨具匠心,先寫對柳樹的總體印象,再寫到柳條,最后寫柳葉,由總到分,條序井然.在語言的運用上,既曉暢,又華美.

賀知章的《詠柳》，體會一下好在哪

這是一首詠物，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。

詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。“不知細葉誰裁出？”——自問；“二月春風似剪刀。”——自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。

《詠柳》這首詩它好在哪里?

這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。

詠柳

唐:賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

賀知章的《詠柳》被譽為詠物詩中的精品，這首詩具體好在哪里？

謝邀：

開篇明義，《詠柳》是唐代詩人賀知章寫的首詩。《詠柳》這首詩描寫的是什么呢？從題目就可以知道，這是一首詠物詩，詩人所吟詠的對象是柳。

賀知章的這首《詠柳》詩比喻新奇精巧，靈活多樣，四句詩用了三個比喻句，三個比喻三個層次，從大處寫到小處；詩歌的排篇布局好像繪畫一樣，從寫意到工筆細繪，先勾出輪廓，再添枝加葉補充細節，描繪精妙傳神，既顯示出了春風的力量，又拓寬了春天的氣息。

詩人筆下的柳樹好像是一位亭亭玉立的美人，詩歌節奏明快，朗朗上口，具有很高的藝術審美。可以說，賀知章的《詠柳》詩是詠物詩中的精品佳作了。原詩如下：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賀知章要贊詠柳，那從哪里起筆最好呢？也就是說詩人眼前的柳樹給他的第一印象是什么呢？當然是柳樹的整體形象了，那就是柳枝在春風中呈現出的動人心扉的曼妙之美。

當春風吹綠大地的時候，柳樹也迫不及待地長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，有一種迷人的形態。

所以詩作開篇句“碧玉妝成一樹高”，詩人用一個“妝”字就把柳樹擬人化了，像是一個美女在化妝，而她并非涂脂抹粉，而是用“碧玉”化妝。

詩句將初春綻放新綠的柳樹比喻成“碧玉”，這是修辭的巧妙運用，顯示出了柳樹的鮮嫩新翠。同時，詩人將柳樹擬人化，讓人在品讀的時候能感覺到柳樹就像是一位妝容精致的美女。她不僅貌美，還清純可愛。

詩句中的“碧玉”有兩層含義：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的。二是碧玉這個字讓人們對柳樹的淡雅之美產生了深刻的印象。

“碧玉”和柳樹發芽的顏色的是如此相似，所以這個比喻句相當貼切，不僅寫出了柳樹的鮮嫩新翠，而且還給人留下柳樹新綠的淡雅之美與平和之美。

“萬條垂下綠絲絳”，緊承上句來寫。詩人將千萬條垂下的柳枝比喻成綠絲編織而成的少女的裙帶。一個“垂”字，暗示出“碧玉小家女”的纖柔之美。而“綠”字又與上句的“碧”字再次生發、再次補充，這就把早春的垂柳寫得更為逼真，更加飄搖了。

詩人由下垂的曼妙柳枝聯想到少女身上垂墜的綠色絲織裙帶，可見在微風中搖曳的曼妙的柳枝在詩人的眼中，是別有一番風韻的。

賀知章在一、二句中連用兩次比喻，用不同的事物來比喻柳樹的不同方面，這在詩歌中形成了比喻，更加顯示出柳樹的曼妙多姿和鮮嫩新翠。

如果說一、二句中詩人在贊詠柳樹的整體形象和曼妙柳枝的話，那么第三句則是詩人對柳葉的贊詠。但是詩人賀知章并沒有直接贊詠柳葉之美，而是以設問提出：不知這細細的葉子是哪位能工巧匠剪裁出來的呢？

這是詩人緊接著對柳枝贊詠的思路來寫的。這女子的妝容是這么精致，垂下的枝條是這樣曼妙，這些如絲絳的柳條似的柳葉是誰剪裁出來的呢？

詩人用驚嘆的一問來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，這一聲看似疑問的話語中飽含著詩人由衷的驚嘆與欣喜。

第四句的回答特別精彩。原來是二月的和煦春風，手里拿著一把剪刀，給大地換上了新裝。詩人將和煦的春風比作了一把神奇的剪刀，這是詩人第三次用到比喻的修辭手法。

“二月春風似剪刀”，是二月的春姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。

如果將第三句和第四句結合起來看的話，這兩句把比喻和設問結合起來，并用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風孕育萬物形象地表現出來了，烘托無限的美感，也體現出了詩人別出心裁的詩歌表現手法。

在詩歌中，詩人通過新奇的想象，用擬人的手法刻畫春柳的形象，以奇妙而貼切的比喻，賦予春風一個獨特而新穎的形象，顯示出了春天的無限生機，使人感到清新爽目，構思上也可謂獨出心裁。

詩的三、四句采用問答形式。尤其是第四句把春風比作剪刀，回答了柳葉生發的原因，再現了春風吹綠萬物的自然規律。

詩人巧妙地將視之無形，難以觸摸，對大自然的作用不易被人發現的春風物化，變抽象為具體，化無形為有形，使之舉目可見，觸手可及，令人真切地感受到春回大地、春風駘蕩、柳枝搖曳的大自然美景。

這首詩只有四句，卻很富于層次的變化。第一句先寫總的印象，第二句單就柳枝做了一番細致的描寫，第三、四句再進一步寫柳葉。詩人先從大處著眼，愈寫愈細。

而且詩的前兩句和后兩句在修辭和寫法上也不一樣。前兩句是運用擬人的手法來描寫形容，碧樹如玉，柳枝如絲，碧樹如何高上去，柳枝如何垂下來。

后兩句運用巧妙的設問與鮮明的比喻來寫柳葉，一問一答，問得巧妙，答得精彩。賀知章用剪刀來比春風，寫出了柳葉被春風吹綠的詩情畫意，詩句新巧精致。詩中有畫，畫中有詩，詩情畫意美不勝收，讀來讓人回味無窮。

賀知章的《詠柳》好在哪里?短一點

首句寫樹,柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人.柳,單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關,“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的.二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象.“碧玉”二字用典而不露痕跡,南朝樂府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜時”已成名句.還有南朝蕭繹《采蓮賦》有“碧玉小家女”,也很有名,后來形成“小家碧玉”這個成語.“碧玉妝成一樹高”就自然的把眼前這棵柳樹和那位古代質樸美麗的貧家少女聯系起來,而且聯想到她穿一身嫩綠,楚楚動人,充滿青春活力.

故第二句就此聯想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶.中國是產絲大國,絲綢為天然纖維的皇后,向以端莊、華貴、飄逸著稱,那么,這棵柳樹的風韻就可想而知了.

第三句由“綠絲絳”繼續聯想,這些如絲絳的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢?先用一問話句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉,最后一答,是二月的春風姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒,給大地披上新裝,給人們以春的信息.這兩句把比喻和設問結合起來,用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧,新穎別致,把春風孕育萬物形象地表現出來了,烘托無限的美感.

總的來說,這首詩的結構獨具匠心,先寫對柳樹的總體印象,再寫到柳條,最后寫柳葉,由總到分,條序井然.在語言的運用上,既曉暢,又華美.

你知道《詠柳》這首詩妙在哪里嗎？

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

這首《詠柳》是小學生都會背的名篇！不過，于我而言，小時候只是背過，至于它具體好在哪里，已經不甚明了，現在就來分析一下它的妙處。

從題目可以看出，這是一首詠物詩，詠的對象是柳樹。

詩的第一句，碧玉妝成一樹高，這里用碧玉比喻春天嫩綠的柳葉，二者顏色相似。另外，“碧玉”是一個典故，在南朝時已有“小家碧玉”這個成語，形容質樸美麗的貧家少女。作者把柳樹比作婀娜多姿的少女，其中“妝”字用得很傳神！

第二句，萬條垂下綠絲絳，絲絳就是絲帶，萬是虛詞，說明柳條很多。這一句是用絲絳來比喻柳條，并且萬千柳條仿佛已變成美人的裙帶，二者都頗具風姿與活力！

后兩句，不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。第三句提問，第四句回答，其實是一個設問。風本來捉摸不定，作者卻讓它化身為春姑娘手里的剪刀，剪出柳葉的形狀，可謂神來之筆、腦洞清奇！把春風比作剪刀，這是全詩用的第三個比喻。

整體來說，第一句寫柳樹，第二句寫柳條，第三句寫柳葉，由遠及近。用了三個比喻，一個設問，前兩句擬人。雖然題目為詠柳，最后卻歌頌了春天給大自然賦予的氣象與活力，妙哉！

這首詩的作者是賀知章——唐詩作得好、書法寫得狂、仕途走得順、壽命活得長、為人還風趣！

他為官五十年，歷經幾任皇帝，沒被外放、沒被貶官，還官至宰相，連辭官時都有文武百官相送，這樣平順的人生，在兩千多年的封建社會中是絕無僅有的！

當時賀知章奉詔回鄉，百官送行，他的心情格外高興。坐船去南門外潘水河邊的舊宅，正是二月早春，他忽然看到一株高大的柳樹，在河岸邊如鶴立雞群，于是提筆寫了《詠柳》，既贊美柳樹，也表達了詩人對春天的無限熱愛！

他把春風比作剪刀的創意，影響了后世的不少詩人，也是非常值得我們學習的地方。

好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家。