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題大庾嶺北驛的注釋譯文

⑴大庾（yǔ）嶺：在江西、廣東交界處，為五嶺之一。北驛：大庾嶺北面的驛站。

⑵陽月：陰歷十月。

⑶傳聞：傳說，聽說。

⑷“我行”句：意謂自己要去的貶謫之地還遠，所以自己還不能停下。殊未已：遠遠沒有停止。殊，還。

⑸瘴（zhàng）：舊指南方濕熱氣候下山林間對人有害的毒氣。

⑹望鄉處：遠望故鄉的地方，指站在大庾嶺處。

⑺隴頭梅：大庾嶺地處南方，其地氣候和暖，故十月即可見梅，舊時紅白梅夾道，故有梅嶺之稱。隴頭：即為“嶺頭”。隴，山隴。 十月份南飛的大雁，聽說到這就往回飛。

我的行程遠沒停止，不知何時還能回來？

江面平靜潮水剛落，山林昏暗瘴氣不開。

明晨登高望鄉之處，應見嶺頭初綻紅梅。

大庾嶺北驛這首詩寫的是什么季節

詩中描寫陽月，即是陰歷十月。十月雖屬初冬時節，氣候尚稱和暖，故有陽月之稱。

題大庾嶺北驛

宋之問

陽月（陽月：陰歷十月）南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已（已：停止），何日復歸來?江靜潮初落，林昏瘴（瘴：山川濕熱蒸郁之氣）不開，明朝望鄉處，應見隴頭（隴頭：田中高處)梅。

這首詩是宋之問被貶逐欽州，途經大庾嶺，寄宿于北驛，預備次日渡嶺。而面臨此崇山峻嶺，心有所感，遂題詩于驛壁，以泄情懣。

大庾嶺為入粵必經之地，嶺南自古為蠻荒之區，唐代尚未完全開發，人多視為畏途，遷客至此，猶如隔世，南方蠻煙瘴氣，鴃（jué）舌鳥語，白不同于中原之文明，詩人明朝即將越嶺，對于前程之陌生，充滿著懷疑和不安，回顧北方之故園，不勝眷戀與期待，然而現實終不可逭（huàn），徒然增添痛苦而已。

題大丘陵中的丘陵北驛是屬于哪里

我國的三大丘陵是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵，其中位置最北的是遼東丘陵．

故選：B．

《題大庾嶺北驛》唐詩詩詞鑒賞

《題大庾嶺北驛》唐詩詩詞鑒賞1

《題大庾嶺北驛》

唐代：宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復歸來。

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉處，應見隴頭梅。

譯文及注釋

譯文

陰歷十月的時候，大雁就開始南飛，

據說飛到大庾嶺，它們就全部折回。

鳥兒不進，我卻行程未止遠涉嶺南，

真不知何日何時，我才能遇赦歸來?

潮水退落了，江面靜靜地泛著漣漪，

深山老林昏暗暗，瘴氣濃重散不開。

來日我登上高山頂，向北遙望故鄉，

抑或能看到：那山頭上初放的紅梅。

注釋

大庾嶺：在江西、廣東交界處，為五嶺之一。北驛：大庾嶺北面的驛站。

陽月：陰歷十月。

殊：還。“我行”句意謂自己要去的貶謫之地還遠，所以自己還不能停下。

瘴：舊指南方濕熱氣候下山林間對人有害的毒氣。

望鄉處：遠望故鄉的地方，指站在大庾嶺處。

隴頭梅：大庾嶺地處南方，其地氣候和暖，故十月即可見梅，舊時紅白梅夾道，故有梅嶺之稱。隴頭：即為“嶺頭”。

鑒賞

大庾嶺在今江西大庾，嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認為此嶺是南北的分界線，因有十月北雁南歸至此，不再過嶺的傳說。宋之問被貶途徑大庾嶺北驛時，懷鄉的憂傷涌上心頭，悲切之音脫口而出：“陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來?”意謂：陽月(即農歷十月)雁南飛至此而北回，而我呢，卻像“孤雁獨南翔”(曹丕《雜詩》)，非但不能滯留，還要翻山越嶺，到那荒遠的瘴癘之鄉;群雁北歸有定期，而我呢，何時才能重來大庾嶺，再返故鄉和親人團聚!由雁而后及人，詩人用的是比興手法。兩兩相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蘊其中。這一鮮明對照，把詩人那憂傷、哀怨、思念、向往等等痛苦復雜的內心情感表現得含蓄委婉而又深切感人。

人雁比較以后，五六兩句，詩人又點綴了眼前景色：“江靜潮初落，林昏瘴不開。”黃昏到來了，江潮初落，水面平靜得令人寂寞，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。這景象又給詩人平添了一段憂傷。因為江潮落去，江水尚有平靜的時候，而詩人心潮起伏，卻無一刻安寧。叢林迷瞑，瘴氣如煙，故鄉望眼難尋;前路如何，又難以卜知。失意的痛苦，鄉思的煩惱，面對此景就更使他不堪忍受。

惱人的景象，愁殺了這位落魄南去的逐臣，昏暗的境界，又恰似他內心的迷離惝恍。因此，這二句寫景接上二句的抒情，轉承得實在好，以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的心情，使抒情又推進一層，更加深刻細膩，更加強烈具體了。

最后二句，詩人又從寫景轉為抒情。他在心中暗暗祈愿：“明朝望鄉處，應見隴頭梅。”意思是說：明晨踏上嶺頭的時候，再望一望故鄉吧!雖然見不到她的蹤影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的!《荊州記》載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。”詩人暗用了這一典故。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉的親人。

情致凄婉，綿長不斷，詩人懷鄉之情已經升發到最高點，然而卻收得含吐不露。宋人沈義父說：“以景結情最好”，“含有余不盡之意”。(《樂府指迷》)這一聯恰好如此，詩人沒有接續上文去寫實景，而是拓開一筆，寫了想象，虛擬一段情景來關合全詩。這樣不但深化了主題，而且情韻醇厚，含悠然不盡之意，令人神馳遐想。

全詩寫的是“愁”，卻未著一“愁”字。盡管如此，人們還是感到愁緒滿懷，凄惻纏綿。之所以能產生這樣的藝術魅力，是因為“善道景者，絕去形容，略加點綴”，“善言情者，吞吐深淺，欲露還藏”(陸時雍《詩鏡總論》)。這首詩正是在道景言情上別具匠心。全詩情景交融，用詞考究，思鄉之憂傷與行程之艱難緊密結合，表達了強烈的哀傷與沉痛之意，感人肺腑。

創作背景

這是宋之問流放欽州(治所在今廣西欽州東北)途經大庾嶺時，題寫在嶺北驛的一首五律，創作時間約在公元710年(唐睿宗景云元年)。

《題大庾嶺北驛》唐詩詩詞鑒賞2

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軍訓中，教官們投入了極大的熱情。對學生表現出極大的愛心和責任心，認真履行自己的職責，了解學生思想動態，關心參訓同學生活，主動做好參訓學生的思想工作，熱情為同學服務。在此讓我們以熱烈的掌聲，向最可愛的'教官表達最崇高敬意。

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7天來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學帶并帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。3班的xxx、同學在訓練中，雖身體不適稍做休息又投入到高強度訓練之中。1班的、2班的、3班的、4班的xxx、xxx、xxx等同學是軍訓學生的榜樣，他們高標準要求自己，各項技能成果走在了最前面。106寢室的同學用午休時間清掃場地積水，熱心為集體服務。軍訓不僅增強了體魄，而且鍛煉了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。

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古詩《題大庚嶺北驛》的原文注釋及賞析

《題大庚嶺北驛》

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復歸來。

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉處，應見隴頭梅。

注釋：

宋之問，字延清，汾州人。曾先后諂事張易之和太平公主。長于五律，對唐代律詩形成和發展有貢獻。

陽月：陰歷十月。

瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。 隴頭梅：其地氣候和暖，故十月即可見梅，舊時紅白梅夾道，故有梅嶺之稱。

隴頭：即為“嶺頭”。

賞析： 這是詩人在被貶嶺南途經大庚嶺時所作。全詩寫貶謫嶺南的傷感，于旅途中抒發情懷。大庚嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。首句就用鴻雁飛到這里也要折回，極狀了謫途的艱險和不如大雁還能轉飛回去的痛苦心情，還寫出自己雖苦而仍要安慰親人，感情十分真實動人。詩旨在寫“愁”，卻未著“愁”字，情致凄婉，愁緒滿懷，以情布景，以景托情，情真意切，柔婉動人。

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