很多朋友對于曹植七步詩怎么樣和曹植的七步詩是啥不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

新三國曹植七步詩賞析

《七步詩》是三國時期魏國詩人曹植的一首詩。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥曹丕殘害弟弟，表達對曹丕的強烈不滿，生動形象、深入淺出地反映封建統治集團內部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的思想感情。下面是新三國曹植七步詩賞析，請參考！

曹植七步詩賞析

《七步詩》

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?

賞析

七步詩是三國時期魏國著名文人曹植的名篇。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動形象、深入淺出地反映封建統治集團內部的`殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情。

曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹死后，他的哥哥曹丕當上魏國的皇帝。因為曹植和曹熊（第四兒子）在曹操亡故時沒來看望，曹丕便再追問他們倆。曹熊因為害怕，自殺。而曹植則被押進朝廷。曹丕四兄弟的母親卞氏開口求情，曹丕便給曹植一個機會，讓他在七步之內脫口一首詩，曹植就念這首七步詩。曹丕明白曹植這首詩的道理：如果自己殺曹植便會被世人恥笑，于是便放曹植。

此詩純以比興的手法出之，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉菽”是指過濾煮熟后發酵過的豆子，用以制成調味的汁液?！拜健笔侵付骨o，曬干后用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實有違天理，為常情所不容。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。 通過燃萁煮豆這一日常現象，抒發曹植內心的悲憤。

謝靈運曾說：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！保ā夺尦Ｕ劇罚﹦③牡摹段男牡颀?才略》中也說：“子建思捷而才俊，詩麗而表逸。”明代王世貞的《藝苑卮言》也說：“子建天才流麗，雖譽冠千古，而實避父兄，何以故？才太高，辭太華?！笨梢娗叭硕贾赋霾苤膊湃A出眾，稟賦異常的特點，而最能表現其才華的例子就是這首《七步詩》。

據《世說新語.文學》中說，曹丕做皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應聲而說出六句詩來，就是上面的這首膾炙人口的詩。因為限止在七步之中作成，故后人稱之為《七步詩》。據說曹丕聽以后“深有慚色"不僅因為曹植在詠詩中體現非凡的才華，具有出口成章的本領，使得文帝自覺不如，而且由于詩中以淺顯生動的比喻說明兄弟本為手足，不應互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬分，無地自容。

此詩純以比興的手法出之，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指過濾煮熟后發酵過的豆子，用以制成調味的汁液?！拜健笔侵付骨o，曬干后用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實有違天理，為常情所不容。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。

此詩最早就被記錄在《世說新語》之中，后來流傳的僅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因為在傳播過程中為它是否真出于曹植之手尚難肯定。然《世說新語》的作者去曹魏之世未遠，所述自然有一定的依據，而且據《世說新語》中引《魏志》中也說曹植“出言為論，下筆成章”，曹操曾試之以《登銅雀臺賦》，植援筆立成，而且斐然可觀，所以曹植在七步之內作出這樣一首好詩也完全是可能的。因此，我們還是把它作為曹植的作品來介紹給讀者諸君。

當然，此詩的風格與曹植集中的其他詩作不盡一致，因是急就而成，所以談不上語言的錘煉和意象的精巧，只是以其貼切而生動的比喻，明白而深刻的寓意贏得千百年來的讀者的稱賞。

曹植的七步詩詩意賞析

《七步詩》，出自《世說新語》，是三國時期魏國著名文人曹植的名篇。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞?！镀卟皆姟烦鲎浴妒勒f新語》，是三國時期魏國著名文人曹植的名篇。

《七步詩》

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急？

[作者簡介]

曹植（192-233）字子建。沛國譙（qiáoǚ今安徽亳（bó）縣）人。三國時期魏國的杰出詩人。曹操第三子，封陳思王。因富才學，早年曾被曹操寵愛，一度欲立為太子，后失寵。建安十六年（211）年封平原侯，建安十九年（214年）改為臨淄侯。魏文帝黃初二年（221年）改封鄄（juàn）城王。曹丕稱帝后，他受曹丕的猜忌和迫害，屢遭貶爵和改換封地。曹丕死后，曹丕的兒子曹睿即位，曹植曾幾次上書，希望能夠得到任用，但都未能如愿，最終憂郁而死，年四十一歲。

曹植的生活和創作，以曹丕即帝位為界，分為前后兩期。前期有少數作品出社會動亂和自己的抱負，詩的基調開朗、豪邁。如《白馬篇》、《送應氏》等。后期作品則反映其所受壓迫的苦悶的心情，部分詩篇參雜較濃厚的消極思想。其詩善用比興手法，語言精煉而詞采華茂，比較全面地代表了建安詩歌的成就，對五言詩的發展頗有影響。也善辭賦、散文。他的《洛神賦》抒情優美，富于神話色彩，影響甚大，是建安時期抒情小賦的代表作品。散文也有名篇，如《求自試表》等。

曹植的《七步詩》情采并茂，語言精練，用語淺顯。原為六句：“煮豆持作羹，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！焙髞怼堵旁娫挕泛汀度龂萘x》把它改為四句：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”當時曾有人稱贊：天下的才共有十斗，曹植一人就占了七斗。

相傳曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之內作成一首詩，不然就要殺他的頭，曹植憤然寫了這首詩。豆和豆秸是同一個根上長出來的，好比同胞兄弟。豆秸燃燒起來把鍋內的豆煮得哭泣不已。比喻兄長逼弟弟，十分貼切感人。

[注釋]

燃:燒。

豆萁:大豆的豆秸，是大豆脫粒后剩下的莖，曬干后可以當柴燒。

釜:古代用作燒煮食物的無腳鍋。

泣:哭。

本:本來。

同根生:豆子長在豆萁上，豆子和豆萁是一條根上出來的。

煎:煎熬，用火烹燒，這里形容用權力逼迫。

何:為什么。

原詩：“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！?/p>

[譯詩]

煮豆子燃燒的是豆稈，（過濾豆豉做成了豆漿。豆稈在灶下焚燒，）豆子在鍋里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必這么著急?

[賞析]

謝靈運曾說：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！保ā夺尦Ｕ劇罚﹦③牡摹段男牡颀?才略》中也說：“子建思捷而才俊，詩麗而表逸?！泵鞔跏镭懙摹端囋坟囱浴芬舱f：“子建天才流麗，雖譽冠千古，而實避父兄，何以故？才太高，辭太華?！笨芍叭硕贾赋隽瞬苤膊湃A出眾，稟賦異常的特點，而最能表現其才華的例子就是這首《七步詩》。

據《世說新語.文學》中說，曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應聲而說出六句詩來，就是上面的這首膾炙人口的詩。由于限止在七步之中作成，故后人稱之為《七步詩》。據說曹丕聽了以后“深有慚色"不僅由于曹植在詠詩中體現了非凡的才華，具有出口成章的本領，使得文帝自覺不如，而且由于詩中以淺顯生動的比喻說明兄弟本為手足，不應互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬分，無地自容。

這首詩純以比興的手法出之，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指過濾煮熟后發酵過的豆子，用以制成調味的汁液。“萁”是指豆莖，曬干后用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實有違天理，為常情所不容。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明這首詩在人民中流傳極廣。

這首詩最早被記錄在《世說新語》之中，后來流傳的僅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是由于在傳播過程中為它是否真出于曹植之手尚難肯定。然《世說新語》的作者去曹魏之世未遠，所述自然有一定的依據，而且據《世說新語》中引《魏志》中了也說曹植“出言為論，下筆成章”，曹操曾試之以《登銅雀臺賦》，植援筆立成，而且斐然可觀，所以曹植在七步之內作出這樣一首好詩也完全是可能的。因此，我們還是把它作為曹植的作品來介紹給讀者諸君。

當然，這首詩的風格與曹植集中的其他詩作不盡一致，因是急就而成，所以談不上語言的錘煉和意象的精巧，只是以其貼切而生動的比喻，明白而深刻的寓意贏得了千百年來的讀者的稱賞。

曹植墓

位于東阿縣魚山西麓。座東朝西,依山營穴,磚土壘就。1951年夏, 平原省文物管理員會清理。后墓室殘破,1981、1985年先后整葺修復。

曹植(192～232)，字子建，曹操之子，曹丕之弟，建安時期杰出詩人。魏太和三年(229年)封東阿王，六年二月改徙陳王(今河南淮陽)，同年十一月卒，謚“思”。次年三月遷葬于此。

《三國志·魏書》載：“初，植登魚山，臨東阿，喟然有終焉之心，遂營為墓。”墓室為前堂后室磚室墓。前堂4.35米見方，后室長2.20米，寬1.78米。墓壁以青磚錯縫平砌。前堂后室之間辟門，以磚封護(圖2-5)。清理出石圭、石璧、青玉璜、瑪瑙泡和云母片以及罐、盆、杯、盤、灶、案、車、禽畜俑等各式陶器132件。

墓前左側有清光緒二十五年(1899年)重修碑樓1座，單層硬山式建筑， 內置隋開皇十三年(593年)立曹植墓碑。碑圓首方趺，趺座半入土中，高度不詳。 碑冠與碑身為整石雕出。通首高2.47米，寬1.03米，厚0.21米。碑首雕而不礱，起龕有三身像。碑身高1.80米，鐫文22行，行42～44字不等，共935字。 書雜篆隸楷三體，結體險峻，氣韻高邁，筆力雄奇。此碑早年湮沒在大清河中，清代撈出，還置墓前。此外尚有題詠、記事碑碣4方。

曹植七步成詩

孫權占了荊州，殺了關羽，怕劉備報復，就派使者給曹操送了封信，表示愿意歸順曹操，并且勸曹操順應天命，趁早即位稱帝。

曹操接到這封信，就隨手遞給他的心腹大臣看。他微笑著說：“孫權這小子，是想把我放在爐火上烤哩?！?/p>

自從漢獻帝遷都許都以來，朝廷大權和兵權全掌握在曹操手里。曹操要廢掉漢獻帝，自己稱帝，還不容易？可是他考慮到漢室雖然衰落，還有個正統的名義，怕自己做了皇帝，還有些人心里不服。所以他認為孫權勸他稱帝，是成心要讓他為難。

他沉思一下，又說：“如果真有天命的話，我就做個周文王吧！”意思就是讓他的兒子來做皇帝。

這件事過了不久，曹操舊病發作，請醫服藥都沒有用，終于死在洛陽。這一年，他六十六歲。

曹操去世后，太子曹丕繼承他做了魏王和丞相，掌握朝廷大權。曹丕即魏王位以后，有些人告發他的弟弟、臨淄侯曹植經常喝酒罵人，還把他派去的使者扣押起來。曹丕立即派人趕到臨淄，把曹植逮住了押回鄴城審問。

原來，曹丕和曹植都是曹操的妻子卞（音biàn）后生的。曹操不但是個政治家、軍事家，又是個文學家，兄弟倆也擅長詩文，文學史上把他們父子合稱為“三曹”。曹植從小聰明非凡，十幾歲時候，就讀了不少書，能寫很出色的文章。有一次，曹操看了曹植的文章，有點懷疑，問曹植說：“這是你請人代寫的嗎？”

曹植跪下來說：“兒出口成文，下筆成章。怎么會叫人代寫呢。父王不相信，可以面試?！?/p>

曹操試了曹植幾次，覺得他果然才華出眾，為此對他特別寵愛，多次想把他封為王太子，只是因為有些大臣反對，才決定不下來。

曹丕怕自己地位不穩，想方設法討曹操歡喜。有一次，曹操出外打仗，曹丕、曹植都去送行。臨別的時候，曹植當場念了一段頌揚曹操功德的'文章，大家聽了十分贊賞。

有些人在曹丕耳邊小聲說：“大王要離開了，你只要表示傷心就是了。”曹丕果然抹著眼淚向曹操告別，曹操很受感動，也掉下了淚。

這件事使曹操覺得曹丕文才雖然不如曹植，但是心地老實，對他有感情。再加上左右侍從替曹丕說好話的人不少，曹操寵愛曹植的心漸漸變了。

曹植是個不注意小節的人。有一次，他竟在王宮里坐著車馬，私自打開王宮外門出去。

這件事可違犯了宮里的規矩。

曹操聽了這件事，大為惱火，把管宮門的官員辦了死罪。

又有一次，曹操派曹植帶兵出征。曹丕得到消息，事先送酒食去，跟曹植一起喝酒，讓曹植喝得酩酊大醉。正在這時候，曹操派人找曹植去，連催幾次，曹植還沒醒來。曹操只好把派曹植出征的事取消了。

打這以后，曹操就打消了把曹植立為太子的念頭。

曹丕做了魏王以后，仍舊忌恨曹植。這一回，就抓住機會把曹植抓起來，要處曹植死罪。

他母親卞太后知道了，著急得了不得，連忙在曹丕面前，給曹植求情，要他看在同胞兄弟份上，寬恕曹植。

曹丕不能不聽母親的話，再說，為了一點小事殺了兄弟，自己也不體面，就只把曹植的臨淄侯爵位撤了，降為一個比較低的爵位。

據說，曹丕把曹植召來以后，為了要懲罰他一下，要他在走完七步的時間里做出一首詩。如果做得出，就免他一死。

曹植略略思索一下，就邁開步子，走一步，念一句，隨口就念出了一首詩：

“煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急?！?/p>

曹丕聽了，覺得自己對弟弟也逼得太狠，心里感到慚愧，就免去曹植的死罪。

曹丕做了魏王，不像他父親那樣怕人家議論。就在這一年秋天，由他的聯名親信上書，勸漢獻帝讓位給魏王。

漢獻帝做了三十多年的掛名皇帝，接到大臣上書，就宣布讓位，改稱山陽公。曹丕的親信大臣還隆重舉行一個“推位讓國”的禪讓儀式，表示漢朝的皇權是獻帝自愿讓的。

公元220年，曹丕稱帝，建立魏朝，就是魏文帝。到這時候，東漢王朝才正式結束。

曹植《七步詩》古詩賞析

《七步詩》是三國時期魏國詩人曹植的一首詩。表達了對曹丕的強烈不滿，生動形象、深入淺出地反映了封建統治集團內部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的思想感情。下面是我整理的曹植《七步詩》古詩賞析，希望對大家有所幫助。

七步詩

兩漢：曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

譯文

鍋里煮著豆子，豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。

豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？

注釋

⑴持：用來。

⑵羹：用肉或菜做成的糊狀食物。

⑶漉：過濾。

⑷菽（豉）：豆。這句的意思是說把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹。

⑸萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。

⑹釜：鍋。

⑺燃：燃燒

⑻泣：小聲哭

⑼本：原本。

⑽煎：煎熬，指迫害。

⑾何：何必。

創作背景

三國時期，魏國曹操去世后，他的長子曹丕即位，而曹丕的弟弟曹植被封為丞相。

曹植很有才華，精通治國理家，說起朝中政事滔滔不絕且管治有方，因此在朝中很有威信，可謂是君子一言，駟馬難追。曹丕把這一切都看在眼里，心中的妒火油然而生，對曹植產生了怨恨之心，把他視為眼中釘，肉中刺，處處苦苦相逼。眾臣漸也明其中理，阿諛奉承地在皇帝面前說三道四，謠言惑眾：朝中一日有曹植，宮內雞犬不寧，如他日造反，圖謀篡位，何不為宮中一大害？不如先下手為強，斬草除根，以免日后夜長夢多。

賞析

詩人純以比興的手法出之，語言淺顯，是寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個別詞句略加疏通，其意自明。

詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止?！氨臼峭?，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣，通過燃萁煮豆這一日常現象，抒發了曹植內心的悲憤。

拓展閱讀： 七步詩教學課件

教學目標：

1、學習《七步詩》，了解這首詩的創作經過。

2、有感情地朗讀古詩。

3、領悟學習古詩的'方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。

教學重點、難點：

1、了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

課前準備：

1、完整的豆秧一棵;

2、收集關于曹植和《七步詩》的資料;

3、了解做豆腐的方法。

教學過程：

一、交流各自收集的資料：

教師：今天，我們共同來學習三國時期著名詩人曹植所作的那首家喻戶曉的《七步詩》。(教師板書：七步詩)

1、關于曹植，你知道多少呢?(學生介紹關于曹植的資料)

2、課前，我們搜集并閱讀了一些相關的信息，誰能簡單地說說，曹植為什么作這首詩嗎?

生1：因為曹植和曹丕本是同根兄弟，但是曹丕卻為了保護自己的皇位而迫害自己的弟弟，曹植非常地傷心，所以作下了這首詩。

生2：曹植是曹操的兒子，很有才華，曹操去世后，曹植的哥哥曹丕繼位，很忌恨曹植。相傳有一次，曹丕命令曹植在七步之內作出一首詩，否則就將其處死，曹植真的在七步之內作出了七步詩。

3、老師在學生發言的基礎上做適當補充，(介紹《七步詩》的創作經過)曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，想要迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩，做不成就殺頭。

在這生死攸關的一刻，他到底作了一首怎樣的詩呢?(小黑板出示《七步詩》)

二、讀詩：

自由試讀(師：自己讀一讀，注意：讀準字音，讀通句子。)→師范讀→再自由練讀→點名讀

三、理解詩的意思，體會詩所表達的感情：

師：很流利，下面同學們自己再把這首詩讀一讀，并試著來理解一下這首詩的意思。在理解之前，咱們先交流交流，以前，我們都用過哪些方法來理解詩的意思呀?

交流學習方法：

生1：了解每個詞的意思，然后把詞的意思串成一句話就是這首詩的意思。

生2：先理解個別關鍵詞的意思。

師：理解個別關鍵詞語的時候，是怎么理解的，用什么方法?如：查資料、查字典、上網查、查字詞句篇、課本上查

師與生呼應：平時我們在找不到這些資料的時候，你還可以問問同學，還可以問問父母，還可以問問老師，有了這么多的好方法，相信你們一定能把這首詩讀懂。

請同學們自由讀詩，以小組為單位交流詩句的意思。(師巡視)

師：我們來交流一下你的理解，誰能把這首詩的意思說一下。

學生發言。

(前兩句：用豆子在鍋里慢慢地煮，然后把煮熟的豆子的殘渣過濾掉，留下豆汁作羹，豆秸在鍋下燃燒著，豆子在鍋里一邊煮，一邊哭泣，后兩句的意思是，我們本是同一條根長出來的，你為什么要緊緊相逼。流露出曹植當時那種心情。)

師：“我們”指誰?

生：“我們”指的是曹植和他的哥哥曹丕。

師：你們能讀懂文字背后的東西，很了不起?！氨臼峭?，相煎何太急”，能再講講這句話的字面意思嗎?

生：字面意思是豆子和豆秸本是同一條根上生出來的，為什么要這樣緊緊相逼?

師：(板書：豆 萁)同學們，你們看見過“萁”嗎?(教師出示豆秧實物，介紹豆子和豆萁)

師：豆和萁什么關系?

生：是一條根生出來的

師：用詩中的句子來說，那就是“同根生”啊(板書：同根生)作者在這里就是用“燃萁煮豆”(板書“燃”和“煮”)這種現象來比喻兄對弟的逼迫

四、體悟詩情。

師：剛才我們知道了詩的意思，這還不夠，因為讀詩不僅要弄懂意思，還要走進詩人的內心世界去。這首詩表達了作者怎樣的思想感情?你是從哪里體會到的?請你邊默讀邊思考，也可以與小組同學討論.

(生默讀思考，討論)

師：我們共同來交流一下你的理解。

生1：從“豆在釜中泣”，我體會到作者悲傷的感情。

生2：不僅僅詩悲傷，還有憤慨，我認為應該是“悲憤”。

師：全詩在表達上很有特點：

《七步詩》全詩用比喻的手法，用同根生長的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。鍋下燃燒的豆秸，比喻詩人的哥哥魏文帝;鍋里的豆比喻受害的詩人自己。這首詩反映了封建統治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現實。)

2、請同學們有感情的朗讀全詩，展開想象：如果你是曹丕，看了這首詩你會怎樣想，又會怎樣做?

生發言。

(教師補充相關歷史知識。曹丕難不倒他的弟弟，反而暴露了自己的險惡居心，弄得下不了臺，以致“深有愧色”。以后，他打消了殺害曹植的想法，但是又嫉妒他的才能，將曹植終身軟禁)

4、學習了這首詩，你有什么樣的體會?或者說，你認為兄弟手足之間應該怎樣相處?

生：我明白了兄弟之間手足情深，不應互相猜忌、傾軋，而應互相幫助、和睦相處的道理。

五、練習背誦并默寫這首詩。

關于曹植七步詩怎么樣和曹植的七步詩是啥的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。