大家好，今天來為大家解答關于如何把握詩歌主題這個問題的知識，還有對于如何把握詩歌主旨也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

怎樣把握古詩主旨

怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感呢?希望以下幾個方面能對讀者有所裨益。 緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。如2005年高考全國卷2鑒賞的是白居易的一首詩，詩題是《邯鄲冬至夜思家》，從題目我們就知道了時間地點、大致環境以及詩歌類別，可以肯定詩作的主題和作者的思想感情一定是思鄉念親。杜甫《春夜喜雨》這個題目就不僅標示了時間、吟詠對象，而且鮮明透露了作者的思想感情和態度，可以說題目的一個“喜”字，把作者的心跡展露無遺。又如陸游《書憤》，文題就意味著作者要抒發的是心中的激憤，而事實全詩正是以“激憤”貫穿的。其他如《永遇樂??京口北固亭懷古》《赤壁懷古》;《征人怨》《閨怨》春宮怨》;《謝亭送別》《送沈子福之江東》等等，從它們的詩題我們就可以推斷其大致的思想內容和作者表達的思想感情。

直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，總是推敲過來提煉過去，不達到最能體現自己意旨決不罷休，所謂“兩句三年得，一吟淚雙流”即是言此。那么這個煉來煉去的字眼或詩句，就是詩眼或包含詩眼的主旨句。顯然，包含詩眼的主旨句最能體現詩人的寫作意圖、思想內容、態度情感乃至表達技巧，是全詩的關鍵所在，可以毫不過分地說它就是詩歌的“心臟”。抓住了它，就抓住了詩歌的靈魂和命脈，通過它就可直接探查到該詩的內蘊和底細。如唐代張繼《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”初讀只覺詩歌都在寫景敘事。看不出詩人情感和詩歌主題，但仔細分析就可發現，一個“愁”字“出賣”了詩人，定下了全詩的感情基調，成了我們窺視作者內心世界的窗口。緣何而愁?細品上下詩句便可知曉。如李白《夢游天姥吟留別》，夢醒后感慨“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”點明寫作意圖，把美好的夢境與丑惡的社會現實進行對照，抒發了自己向往自由天地和反抗權貴的思想感情。又如李益《夜上受降城聞笛》:“回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。”可以明顯看出主旨句是“一夜征人盡望鄉”，憑此可直接推斷出這首詩抒發了戍邊將士思念家鄉、懷念親人的思想感情。

解剖詩歌的“細胞”。詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。可以說意象就是詩歌的一個個細小具體的組織“細胞”，詩歌就是這一個個意象“細胞”搭建起來的藝術“大廈”或有機生命體。因此，讀懂詩歌把握詩歌主旨理解作者思想感情必須首當其沖從分析意象做起。讀懂了意象，也就明白了作者的意圖，能夠較為準確地推斷出作品主旨和作者思想感情。這個特點需從兩個層面來說。經過先輩們幾千年的耕耘，古詩詞中許多景或物被賦予了特定的意蘊。如“柳”與送別留戀有關，“月”與思家想人、盼望團圓相關，“鴻雁”則大多和書信傳情有聯系，這就是人們傳統所說的意象(古詩詞中這類有特殊意義的意象較多，這里無需詳談)。當然我們在閱讀詩歌時，只要抓住了這些意象，也就相應地得出了含有該意象的詩歌的思想內容和感情。如菊花是隱逸、高潔、脫俗的象征，唐人元稹《菊花》:“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”就表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”詩人就以“月”的意象以委婉的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現了詩人對故鄉朋友的深切思念之情。另一類意象是不具有相對固定意義的形象，直白地說就是打上了作者情感烙印、被寫進詩中的一組具有相同特征的景物，作者用它們共同來表達自己的觀點和思想情感。對此我們應仔細分析這一組景物具有的共同特征，然后根據這些景物特征來推斷出作者相應的思想情感。如杜牧《山行》:“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”詩人選取了“寒山”“石徑”“白云”“人家”“楓林”“霜葉”幾個清新自然、熱烈、充滿生機，具有山野典型特征的意象，描繪了一幅深秋山野全景圖。靜對自然生命的壯觀，作者心里充滿感動，不由得發出贊嘆:“霜葉紅于二月花”!這不只是美的聯想，色彩的比較，更是生命的禮贊。全詩飽含著詩人對自然和生命的熱愛。對于大量的借景抒情的詩詞，都具有類似的特點，考生們可舉一反三，參照賞析。

分析詩歌的“血型”。如人可以劃分為幾個類型的膚色、血型一樣，古典詩詞在長期的發展中也形成了一些相對固定的類別。類型相同的詩作，其表現出的思想感情和觀點態度也有大致相同的一面。例如詠史懷古詩，大都歌頌古人功績，抒發詩人自己壯志未酬的情懷(如杜甫的《蜀相》);閨怨詩大都借怨婦之口表達被朝廷(官場)拋棄的苦惱(如溫庭筠的《夢江南》);贈友送別詩，一般是叮嚀對方，贊頌對方，表達一種依依不舍的情感或別后的思念;邊塞征戰詩，表現對戰爭的厭惡，表現對家鄉對親人的思念;山水田園詩，大多以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，借以表達詩人對現實的不滿，對閑適寧靜平和生活的向往。(類別較多，不一而足)根據這一特點，我們就可據此進行思想內容和情感的推斷。

概括詩歌的主旨

正確概括詩歌主旨方法

古代詩人以詩言志，詩歌中所表達的理想志向，所闡述的人生哲理，所蘊涵的美好情操，或對社會、對人生、對歷史進行的總結等就是我們要揣摩的詩歌的主旨，有的詩歌主旨表達得含蓄隱晦，有的詩歌則表達得直白張揚，掌握一定的概括詩歌主旨的方法至關重要，能幫助學生更快、更準確、更全面地切入詩歌，把握主旨，完成鑒賞評價的目的。

一、借助詩題，理解主旨。

一首詩的題目，往往是這首詩的核心，或概括其主要內容，或暗示其感情基調，或表明其文體特點，可幫助我們理解詩的主題及作者情感。

二、關注序注，體會主旨。

一般序在詩前，注在詩后，有時會巧妙地安排在題干中。它們有的交代創作的年代，有的交代創作的緣由，有的交代創作的經過，有的交代創作的背景、詩人的遭遇，有的又為整個作品奠定情感基調，幫助理解作品思想內容。

三、借助關鍵字，又稱“句中眼”，把握詩歌感情基調。

“句中眼”指能使詩（詞）生動形象以至“活”起來。關鍵字詞最能體現作者情感、最能體現作品意境，一般為動詞、形容詞，抓住了他們，就抓住了全篇。

四、借助關鍵句，又稱“篇中眼”，揭示主旨。

“篇中眼”指全詩（詞）中最為傳神的關鍵性句子。有時出現在詩詞的中間，多出現在詩末，直接或間接點題。詞眼多為議論、直接抒情句。如李白《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”白居易《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”等。（注：“句中眼”和“篇中眼”在詩中稱為“詩眼”）

五、品評“意象”、領會詩歌主旨。

通過品評“意象”寓意，感知詩人情感。所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。

古詩中常見意象所蘊涵的情感往往是固定的，讀者只有在領悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內容，領會詩歌的主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。

六、借助多種表現手法。

用典、化用名句、借景抒情、比喻說理、托物言志、對比、虛實相生、象征、借古諷今等，體會詩人在詩歌中所抒發的情懷。如用典，詩人所用的典故、化用的名句在內容上大多與自己的處境有關，所以 ，用典是為了影射現實，抒發自己的情懷和寄托某種愿望；比喻說理使深奧的道理變得淺顯易懂而且生動形象。

【高考】如何才能準確把握詩歌的主題

按詩歌題材（主題）分為：1:懷古詠史類 抓其中關鍵詞如（“長城”“柳營”“羌笛）；2:詠物抒懷類同上抓關鍵詞（菊花，梅花，竹，）；3:邊塞征戍；4:山水田園類（五柳，東籬，三徑等）。

讀誦詩歌時如何理解作品的主題

一是正確理解作品的基本內容: 二是正確理解作品所蘊含著的基本情感; 三是正確理解... 詩歌,以其高度概括的內容,凝練含蓄的語言,真摯醇美的情感,

怎樣快速把握一首詩歌的基本內容94

在考場上，一道詩歌鑒賞題留給考生的時間僅有六七分鐘，快速把握詩歌的基本內容是考生做題的關鍵，也是鑒賞的基礎。方法有以下三點：

（一）關注詩題、詩眼、詩注

在詩歌閱讀中，我們觸目所及的首先是詩題，詩題往往體現了一首詩的內容、情感、主題、意趣、手法等。讀詩時，一定要細品標題，把詩歌標題中隱含的信息了然于胸，切不可繞道而行，舍近求遠。

詩眼是一首詩中能體現作者情感的字眼，抓住了詩眼，也就抓住了作者的情感趨向，抓住了詩歌的主題。詩眼可以在詩歌標題中，可以在詩的正文的某句中，。

詩注是在一首詩后命題人所給的補注，可能是對作者寫這首詩時相關的時代背景的介紹，也可能是詩中難讀字句的解釋，還可能是詩中涉及的典故等，對閱讀整首詩和后面的答題都至關重要，切不可輕易放過。

（二）學會知人論世

中華詩歌早在遙遠的古代就明確提出“詩言志”的主張，并且說“詩者志之所之也，在心為志，發言為詩”。詩歌是詩人主觀情感的載體，是詩人所處的時代，詩人的人生際遇和命運沉浮的直接反映，因此，了解詩人的生平、思想、創作風格，有助于對其作品的理解和把握。

（三）把握古代詩歌的常見類型

我國詩歌眾多，類型多樣，大致可分為以下幾類：

贈友送別詩。一般是叮嚀對方，贊頌對方，表達一種依依不舍的感情或別后的思念。

寫景詠物詩。這類詩歌類型在中國古代詩歌中最多，其中寫景詩多是借景物描寫來表達詩人或喜或悲或憂的感情，即“一切景語皆情語”。詠物詩多為托物言志之作，借物表達自己的志趣、胸襟或抱負。

山水田園詩。下筆多描寫山林的靜謐、田野的悠閑，借以表達詩人對現實的不滿，對安靜平和生活的向往。 羈旅思鄉詩。抒寫羈旅之愁，表達對家鄉親人和朋友的思念，憂愁傷感，真切動人。

詠史懷古詩，一般是憑吊古代的人或事。追慕古人，表緬懷之情，實則是懷古而傷今，表達自己壯志難酬的苦悶；吟詠史實，多為借古諷今，或表達昔盛今衰的感嘆。

以上幾點談到了快速把握詩歌基本內容的方法，在迅速領會古詩大意的基礎上，下一步就是懂得詩歌表達的基本技巧。

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