大家好，今天本篇文章就來給大家分享如何自學現代詩歌，以及如何自學現代詩歌教程對應的知識和見解，內容偏長，大家要耐心看完哦，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

怎么學會寫現代詩？

首先學習別人的作品，因為現代詩的寫法很多，你可以在各種媒體上搜尋一些現代詩，你找一種適合自己口味的進行學習。

開始自己創作，在選材方面，一定找自己非常熟悉的人和事，陌生的領域最好不要寫，因為那些不會給你靈感。

一定不要學那些所謂的梨花體什么的，那種寫法會討人罵的。

一定不要用大白話，那樣人家說你沒水平。

語句要有意境，寫出來讓人走進了另一個世界。如：我的目光畫出了山的曲線，卻無法描摹出對你的思念。

語言要學會指桑罵槐，明說一個東西，暗指一個東西。會使用修辭，特別是通感，要有浪漫色彩。

1、 《鄉愁》席慕蓉

故鄉的歌是一支清遠的笛 ，

總在有月亮的晚上響起 。

故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘 ，

仿佛霧里的揮手別離 。

離別后 ，

鄉愁是一棵沒有年輪的樹 ，

永不老去 。

2、 《鄉色酒》舒蘭

三十年前 ，

你從柳樹梢頭望我 ，

我正年少 ，

你圓 ，

人也圓 。

三十年后 ，

我從椰樹梢頭望你 ，

你是一杯鄉色酒 ，

你滿 ，

鄉愁也滿 。

怎樣學習寫現代詩歌？

現代詩還有以下幾個重要的特點:

1、內容上:美麗的想象，平凡中看到不平凡;

2、思想上:要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會;

3、格式上:要分行，可以依句分行，也可以依內容分行。

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詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現在兩個方面:一是修辭的運用;一是打破常規組合。靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合(即不按語法要求搭配)更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。

修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設問、反復、頂針、對偶、夸張、象征等。可以說每一種表現手法都有其獨到之處。比的運用可以更生動，形象地表現詩歌內容。興的運用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富于深情和韻味;而夸張,象征，通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富于想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達的思想感情。

而象征手法，則是用具體事物來表現某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象征了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中“小河”象征了對愛情的追求。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻。王家新的《在山的那邊》中用“海”和“山”來象征“理想”與“追求理想所遇到的困難和挫折”。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎?太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花?(光明、無私奉獻、骯臟、剝削、純潔)。

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詩歌是文學女神桂冠上的璀璨的明珠。現代詩就是自由詩，指“五四”以來的詩歌。有抒情詩，有敘事詩，還有說理詩。詩歌主要的特點就是:對生活做高度集中的藝術概括，凝集著鮮明強烈的感情，充滿豐富的想象，語言形象、凝練，具有和諧的韻律和鮮明的節奏。也有人把詩歌的特點概括為:形象性、概括性、抒情性、音樂性。

閱讀理解現代詩并不難，只要曉得“三扣”“四注意”，問題就迎刃而解了。我們還是舉例來說吧，比如解讀郭沫若的《靜夜》。

月光淡淡 籠罩著村外的松林。 白云團團， 漏出了幾點疏星。 天河何處? 遠遠的海霧模糊。 怕會有鮫人在岸， 對月流珠?

一、扣主旨。

主旨也可以叫作主題、主題思想、中心、中心思想等。《靜夜》這首小詩，寫于詩人留學日本期間，其中包含了個人對于時代的失望情緒，也隱隱

怎么學現代詩

第一，讀是現代詩教學的主要手段。現代詩跟一般課文的文字表述有些不一樣，節奏感、韻律感很強。教學初，就應該讓學生讀通讀熟詩句，還要讀出特有的節奏感，在讀中初步感知詩句內容和情感。

第三，學詩還應該學會調用學生的生活體驗，來體會詩句情感。一切“詩語”皆情語，現代詩的意蘊都比較深遠，用詞用典的現象比較常見，所以沒有學生的生活體驗參與學習，學生只會在教師的引導之下感悟著老師的感悟。

比方這首詩，在講詩人小時候沒看到海的沮喪、失望時，教師不能只就詩句內容去硬性感悟，更多的是要學生去探究，去喚醒學生的生活經歷。不然學生口里的“沮喪”“失望”只是一個心情符號，激不起他們內心的感受，沒有情感體驗的詞語是沒有溫度的。教師在教學時可以讓學生回憶自己爬山的經歷，去感受辛辛苦苦爬上山頂卻沒見到大海的沮喪，這時候的品讀，情感就會更深一層，學生會用自己的親身經歷來“印證”詩句內容和情感。

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