春風又綠江南岸綠好在哪里(春風又綠江南岸的綠用的好在哪里)
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春風又綠江南岸的綠好在哪里
1、好處
一、“綠”字則開拓一層,從春風吹過以后產生的奇妙的效果著想,從而把看不見的春風轉換成鮮明的視覺形象——春風拂煦,百草始生,千里江岸,一片新綠。這就寫出了春風的精神,詩思也深沉得多了。
二、本句描繪的生機盎然的景色與詩人奉召回京的喜悅心情相諧合,“春風”一詞,既是寫實,又有政治寓意。“春風”實指皇恩。宋神宗下詔恢復王安石的相位,表明他決心要把新法推行下去。對此,詩人感到欣喜。他希望憑借這股溫暖的春風驅散政治上的寒流,開創變法的新局面。這種心情,用“綠”字表達,最微妙,最含蓄。
三、“綠”字還透露了詩人內心的矛盾,而這正是本詩的主旨。
春風又綠江南岸,詩中的綠字好在哪里
“綠”字還透露了詩人內心的矛盾,而這正是本詩的主旨。“綠”字是吹綠的意思,是使動用法,用得絕妙。
出處:《泊船瓜洲》是北宋文學家王安石創作的一首七言絕句。
原文:
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸,明月何時照我還?
譯文:
京口和瓜洲不過一水之遙,鐘山也只隔著幾重青山。
溫柔的春風又吹綠了大江南岸,天上的明月呀,你什么時候才能夠照著我回家呢?
擴展資料
全詩以“泊船瓜洲”為題,點明詩人的立足點。
首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景,詩人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南邊岸上的“京口”與“瓜洲”這么近,中間隔一條江水。“一水間”三字,形容舟行迅疾,頃刻就到。
次句“鐘山只隔數重山”,以依戀的心情寫他對鐘山的回望,王安石于景祐四年(1037年)隨父王益定居江寧,從此江寧便成了他的息肩之地,第一次罷相后即寓居江寧鐘山。
“只隔”兩字極言鐘山之近在咫尺。把“數重山刀的間隔說得如此平常,反映了詩入對于鐘山依戀之深;而事實上,鐘山畢竟被“數重山”擋住了,因此詩人的視線轉向了江岸。
第三句“春風又綠江南岸”,描繪了江岸美麗的春色,寄托了詩人浩蕩的情思。其中“綠”字是經過精心篩選的,極其富于表現力。這是因為:
一、前四字都只從風本身的流動著想,粘皮帶骨,以此描寫看不見的春風,依然顯得抽象,也缺乏個性;“綠”字則開拓一層,從春風吹過以后產生的奇妙的效果著想,從而把看不見的春風轉換成鮮明的視覺形象——春風拂煦,百草始生,千里江岸,一片新綠。這就寫出了春風的精神,詩思也深沉得多了。
二、這句描繪的生機盎然的景色與詩人奉召回京的喜悅心情相諧合,“春風”一詞,既是寫實,又有政治寓意。“春風”實指皇恩。
宋神宗下詔恢復王安石的相位,表明他決心要把新法推行下去。對此,詩人感到欣喜。他希望憑借這股溫暖的春風驅散政治上的寒流,開創變法的新局面。這種心情,用“綠”字表達,最微妙,最含蓄。
初一語文 王安石的一句詩“春風又綠江南岸”中的“綠”字到底好在哪里?
詩中的“綠”字用得巧妙,自古以來廣為稱道.據南宋洪邁(《容齋隨筆》續筆卷八)記載,王安石先后用了“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個字,最后才選定這個“綠”字.那么,這個“綠”字究竟好在哪呢?原來這個“綠”字是一個表顏色的形容詞,用在詩中變成了使動用法的動詞,有色彩感和動態感,給人以視覺上的形象美.
從修辭上講這是一種移覺手法,也叫通感.風一般只能以聽覺和感覺辨別,但春天卻是惠風和暢,吹面不寒,過耳無聲的.現在用“綠”去描寫它,化不十分容易傳達的聽覺、感覺而為視覺,即見出春風的到來,又表現出春風到后江南水鄉的變化,一派生機,欣欣向榮,給人以強烈的美的感受
春風又綠江南岸的綠字好在哪里?
王安石《泊船瓜洲》詩中的“春風又綠江南岸”句,言稱王曾多易詩稿,在“綠”字位上屢試用“到”、“過”、“入”、“滿”等數字,均覺平淡而棄,最后經冥思苦想終得一個“綠”字,成為全詩的點睛之筆,由此使全詩出神入化。
用“綠”,有春天的色彩感覺,讓人滿目綠色,春天氣息感受無遺。
也有動感,好像春風將綠色帶到江南,吹過,然后江南便開始變綠。
泊船瓜洲的春風又綠江南岸中的 綠 字好在哪里
"綠"本來是顏色的形容詞,用在泊船瓜洲這首詩里就成了動詞,把“江南岸”的動態美表現得淋漓盡致,一個“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的景象表達出來了.既能表達春風來了,又能表達景物的變化.
泊船瓜洲
作者:王安石
(宋代)
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸,明月何時照我還?
譯文
京口和瓜洲不過一水之遙,鐘山也只隔著幾重青山。
溫柔的春風又吹綠了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么時候才能夠照著我回家呢?
春風又綠江南岸中的綠字好在哪里
“春風又綠江南岸”中的“綠”字好在這個字很生動形象地表現了春天到來后千里江岸一片新綠的景象變化,表現了春天的生機勃勃,側面反映了作者對前途充滿希望、充滿信心。
“綠”字還透露了詩人內心的矛盾,而這正是本詩的主旨,“綠”字是吹綠的意思,是使動用法,更表現了江南綠了,家鄉也會綠的聯想,引出了作者對家鄉親人的思念。“綠”字可以體會到詩人用詞的修飾。
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