大家好，今天來為大家解答關于別有祥煙伴佳地如何理解這個問題的知識，還有對于也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

古詩兩首（急需）

《問劉十九》 白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無。

《逢入京使》 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

《賣炭翁》 白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，官使驅將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

長相思·其一》 李白

長相思，在長安。

絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。

美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。

天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難。

長相思，摧心肝。

石頭的古詩

【玄都壇歌，寄元逸人】杜甫

故人昔隱東蒙峰，已佩含景蒼精龍。

故人今居子午谷，獨在陰崖結茅屋。

屋前太古玄都壇，青石漠漠常風寒。--------

子規夜啼山竹裂，王母晝下云旗翻。

知君此計成長往，芝草瑯玕日應長。

鐵鎖高垂不可攀，致身福地何蕭爽。

【中丞嚴公雨中垂寄見憶一絕，奉答二絕】杜甫

雨映行宮辱贈詩，元戎肯赴野人期。

江邊老病雖無力，強擬晴天理釣絲。

何日雨晴云出溪，白沙青石先無泥。----------

只須伐竹開荒徑，倚杖穿花聽馬嘶。

【東峰亭各賦一物得幽徑石】王緯

片石東溪上，陰崖剩阻修。

雨馀青石靄，歲晚綠苔幽。-----------

從來不可轉，今日為人留。

【黃家洞】李賀

雀步蹙沙聲促促，四尺角弓青石鏃。---------

黑幡三點銅鼓鳴，高作猿啼搖箭箙。

彩巾纏踍幅半斜，溪頭簇隊映葛花。

山潭晚霧吟白鼉，竹蛇飛蠹射金沙。

閑驅竹馬緩歸家，官軍自殺容州槎。

【青石－激忠烈也】白居易

青石出自藍田山，兼車運載來長安。---------

工人磨琢欲何用，石不能言我代言。

不愿作人家墓前神道碣，墳土未干名已滅。

不愿作官家道旁德政碑，不鐫實錄鐫虛辭。

愿為顏氏段氏碑，雕鏤太尉與太師。

刻此兩片堅貞質，狀彼二人忠烈姿。

義心如石屹不轉，死節如石確不移。

如觀奮擊朱泚日，似見叱訶希烈時。

各于其上題名謚，一置高山一沉水。

陵谷雖遷碑獨存，骨化為塵名不死。

長使不忠不烈臣，觀碑改節慕為人。

慕為人，勸事君。

【蓮石】白居易

青石一兩片，白蓮三四枝。------

寄將東洛去，心與物相隨。

石倚風前樹，蓮栽月下池。

遙知安置處，預想發榮時。

領郡來何遠，還鄉去已遲。

莫言千里別，歲晚有心期。

【別石泉】李紳

素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。-----------

微渡竹風涵淅瀝，細浮松月透輕明。

桂凝秋露添靈液，茗折香芽泛玉英。

應是梵宮連洞府，浴池今化醒泉清。

【寄山友長孫棲嶠】賈島

此時氣蕭颯，琴院可應關。

鶴似君無事，風吹雨遍山。

松生青石上，泉落白云間。------

有徑連高頂，心期相與還。

【深山逢老僧二首】貫休

衲衣線粗心似月，自把短鋤鋤榾柮。

青石溪邊踏葉行，數片云隨兩眉雪。------

參考資料：

《全唐詩》卷六十四

卷64_1 【奉和圣制夏日游石淙山】姚崇

二室三涂光地險，均霜揆日處天中。石泉石鏡恒留月，

山鳥山花競逐風。周王久謝瑤池賞，漢懸慚玉樹宮。

別有祥煙伴佳氣，能隨輕輦共蔥蔥。

卷64_2 【故洛陽城侍宴應制】姚崇

游豫停仙蹕，登臨對晚晴。川鳧連倒影，巖鳥應虛聲。

野奏風成曲，山居云作纓。今朝丘壑上，高興小蓬瀛。

卷64_3 【春日洛陽城侍宴】姚崇

南山開寶歷，北渚對芳蹊。的歷風梅度，參差露草低。

堯樽臨上席，舜樂下前溪。任重由來醉，乘酣志轉迷。

卷64_4 【秋夜望月】姚崇

明月有馀鑒，羈人殊未安。桂含秋樹晚，波入夜池寒。

灼灼云枝凈，光光草露團。所思迷所在，長望獨長嘆。

卷64_5 【夜渡江(一作柳中庸詩)】姚崇

夜渚帶浮煙，蒼茫晦遠天。舟輕不覺動，纜急始牽。

聽草遙尋岸，聞香暗識蓮。唯看孤帆影，常似客心懸。

卷64_6 【奉和圣制龍池篇】姚崇

恭聞帝里生靈沼，應報明君鼎業新。既協翠泉光寶命，

還符白水出真人。此時舜海潛龍躍，此地堯河帶馬巡。

獨有前池一小雁，叨承舊惠入天津。

卷64_7 【句】姚崇

扇掩將雛曲，釵承墮馬鬟。(見《海錄碎事》，

又見后張昌宗太平公山亭侍宴詩)

卷64_8 【奉和御制璟與張說源乾曜同日上官命宴都堂賜詩應制】宋璟

丞相邦之重，非賢諒不居。老臣慵且憊，何德以當諸。

厚秩先為忝，崇班復此除。太常陳禮樂，中掖降簪裾。

圣酒山河潤，仙文象緯舒。冒恩懷寵錫，陳力省空虛。

郭隗慚無駿，馮諼愧有魚。不周勃者，榮幸定何如。

卷64_9 【奉和圣制同二相已下群官樂游園宴】宋璟

侍飲終酺會，承恩續勝游。戴天惟慶幸，選地即殊尤。

北向祗雙闕，南臨賞一丘。曲江新溜暖，上苑雜花稠。

亹亹韶弦屢，戔戔賁帛周。醉歸填畛陌，榮耀接軒裘。

卷64_10 【奉和圣制送張說巡邊】宋璟

帝道薄存兵，王師尚有征。是關司馬法，爰命總戎行。

畫閫崇威信，分麾盛寵榮。聚觀方結轍，出祖遂傾城。

圣酒江河潤，天詞象緯明。德風邊草偃，勝氣朔云平。

宰國推良器，為軍挹壯聲。至和常得體，不戰即亡精。

以智泉寧竭，其徐海自清。遲還廟堂坐，贈別故人情。

卷64_11 【奉和圣制答張說扈從南出雀鼠谷】宋璟

秦地雄西夏，并州近北胡。禹行山啟路，舜在邑為都。

忽視寒暄隔，深思險易殊。四時宗伯敘，六義宰臣鋪。

征作宮常應，星環日每紆。盛哉逢道合，良以致亨衢。

卷64_12 【蒲津迎駕】宋璟

回鑾下蒲坂，飛旆指秦京。洛上黃云送，關中紫氣迎。

霞朝看馬色，月曉聽雞鳴。防拒連山險，長橋壓水平。

省方化洽，察俗覺時清。天下長無事，空馀襟帶名。

卷64_13 【送蘇尚書赴益州】宋璟

我望風煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依。

語文詩歌鑒賞問題

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古典詩詞鑒賞題問答模式例析

答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。

第一種模式 分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

答題示例： 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注?此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

第二種模式 分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？

解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫皆餓死”。

修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設問、反問、反語等。

答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例：

早行 答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴” 反襯出

陳與義 環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現手法？有何效果？

第三種模式 分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨 答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子

啼時驚妾夢，不得到遼西。 對丈夫的思念之情(步驟三)。

請分析此詩的語言特色。

第四種模式 煉字型

提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感分析。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別

白居易 答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。

南浦凄凄別，西風裊裊秋。 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致

一看腸一斷，好去莫回頭。 地表現了離別的酸楚(步驟三)。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

第五種模式 一詞領全詩型

提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到“

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關鍵。

“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？(2002年高考題)

古詩詞曲中常用表達技巧舉要

1．直接抒情 即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。

不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。(王實甫《十二月帶堯民歌?別情》) (詩歌采用直接抒情的方式，分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個角度將少婦別后的相思之悄表現得淋漓盡致。)

2．借景抒情 屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國十艮，隔江猶唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》) (前兩句寫景，后兩句抒情。所寫的景并非晴朗的月夜，萬里無云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙，景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。)

3托物言志 屬間接抒情的一種，托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。

垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(虞世南《詠蟬》)

在詩歌中作者真正所要抒發的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養，因而美好的聲名白可遠揚，不需要依*其他人吹噓。由此可見，寫蟬是依據，而抒懷言志才是真正目的。

4．情景交融 在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。

結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下：悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》) (劃線的四句，表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。在這里既是寫“景”，也是寫“情”，已分不開哪是“景”，那是“情”。)

5．動靜結合 指對人、事、景處于動態或相對靜態時的描寫。

月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。(查慎行《舟夜書所見》)

(全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態，后兩句寫動態。)

6．以動襯靜 屬反襯手法中的一種，即通過對動態的描寫、渲染、反襯出靜態，也就是在動態描寫中顯示出動態。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》) (詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥鳴山更幽”，動中見靜，愈見其靜，這里面包含著辯證法。)

7。樂景寫哀 屬反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實際上是借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。

《孔雀東南飛》文中寫迎娶劉蘭芝的場面，“交語速裝束，絡繹如浮云……從人四五百，郁郁登郡門。”其場面寫得越熱鬧，其悲情越強烈。

8．以景結情 詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(王昌齡《從軍行七首》)

(詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那末結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢?詩人這時輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情。此時征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業?是對現實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢?……不得而知，給讀者留下了無限的想像空間。)

9．鋪排 即《詩經》表現手法中的“賦”。“賦者，鋪陳其事而直言之”，指的是不厭其煩地多角度地進行鋪敘陳述。

“……五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。……”(杜牧《阿房宮賦))

(文章在這里多角度地寫出阿房宮樓閣之多、構造之奇、布局之巧，體現出阿房宮的氣勢雄偉)

10．渲染 我國傳統畫技之一，后借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調、反復等多方面著意的鋪敘等寫作技法。

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。薰籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。(王昌齡《秋詞》) (首句破題，以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。)

11．烘托 襯托中的正襯，原是我國傳統畫技之一。亦稱“烘云托月”。后借用指一種寫作技法，即指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。具體說來就是不說本意，只說與此有關的事物，達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結合起來使用，易混淆。

……新來瘦，非關病酒，不是悲秋。……(李清照《鳳凰臺上憶吹蕭))

(要說的明是相思的苦，卻不直說，而用“非關病酒，不是悲秋”來烘托)

12．點化(化用) 對前人書面作品的語言和群眾的口頭創造，進行再加工創造，賦予它新的內容和意境。可分三種：字詞點化、內容升華、意境開拓。

①碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。(王實甫《西廂記》)②江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。(毛澤東《沁園春》)

③回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。(白居易《長恨歌》)

(①句點化了范仲淹《蘇幕遮》中的“碧云天，黃葉地”的字詞。②句點化了蘇軾名句“江山如畫，一時多少豪杰”的內容。③句點化韋應物的“西施且一笑，眾女安得妍”的詩句意境。)

13．用典 也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白己觀點的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。

辛棄疾(永遇樂?京口北固亭懷古》一詞中用了孫權、劉裕、劉義隆、霍去病、廉頗等五個歷史故事的典故。借“懷古”贊揚了孫權、劉裕的抗敵業績；批評南宋當政者像劉義隆那樣的倉猝冒險行動；以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。

14．實虛結合 實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合，即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。……(王建《十五夜望月》)

(詩人開始寫“地”、寫“鴉”，而不寫月，但卻讓我們分明感到月亮的存在，因為“地白”、“棲鴉”是月亮朗照的結果，既然地白如霜，棲鴉可見，可知詩人雖沒有明寫“月明”，但我們卻處處感到“月明皎潔”，因此它是實寫“地白”、“棲鴉”，虛寫“月明”，暗扣“望月”這一詩題。)

15。抑揚 我們在表揚或批評某一事物的時候，為了使別人信服，或預先防止別人的反駁，往往把要表揚的先從某一缺點加以批評，把要批評的先從某一優點加以表揚，這種修辭手法就叫做抑揚。抑揚可分兩種：1．欲揚先抑法；2．欲抑先揚法。

應憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》) (詩前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。

16．疊詞 為了表達的需要，把同一的多音詞接二連三地用在一起，這種修辭手法，叫做疊詞。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。……(李清照《聲聲慢》) (開頭十四個疊字為全詩定下了一個殘秋和孤獨的感情基調，渲染了詞人晚年孤苦無依的生活情景以及內心深處的凄涼。)

17．互文 上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透，共同表達一個完整的意思，這種修辭方式就叫互文。互文的形式常見的有當句互見和對句互見兩種。翻譯時容易譯錯，應特別注意。

秦時明月漢時關(王昌齡《出塞》) (正確翻譯是：秦朝和漢朝的明月與關城。容易誤譯為：秦朝的明月與漢朝的關城。)

18．意象組合(蒙太奇式的畫面組合) 蒙太奇是電影藝術的表現形式和方法，主要是指由鏡頭組接成生活的片斷和場景。場景隨著劇情發展而時時在變化，給人以鮮明的形象感。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《秋思)) (此首詞出現了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風”、“瘦馬”等9個并列的名詞組成的不同景物意象。它們巧妙地組織在一個畫面里，渲染出一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛，從而含蓄地烘托出旅人的哀愁。)

19．白描與工筆 白描原是中國水墨畫中純用墨線、不著顏色來粗筆勾勒物象輪廓的一種筆法。后借用于文學寫作，指使用簡練的筆墨，不加渲染烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描寫方法。工筆，原是一種繪畫的筆法，后指精雕細刻、重彩濃墨的描繪。

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲。(《溫庭筠望江南)) (這首詞采用了白描手法，寫一位女子從早到晚盼望情人歸來的心情。）

詩句解釋

周王很久不去欣賞瑤池的景色

漢王很慚愧 離開了 玉樹宮

是說這個地方太美了 比 瑤池和玉樹宮都好看

「石淙」武則天 這首詩詞是什么意思？？？

[說明]：這是一首七言律詩，它是武則天于久視元年（公元700年），游覽嵩山名勝的游幸之作，寓情于景，托物言志，抒發了她在實現了自己的政治抱負以來，看到國家繁榮昌盛，社會比較安定地感觸。

[簡釋]：1.石淙：地名，在今河南省登封縣東南三十里嵩山明勝之一。石淙即是“平樂澗”，武則天在《夏日游石淙詩序》中說：“石淙者，即平樂澗也。”2.三山十洞，泛指嵩山的奇峰異洞。玄箓：乃道家的經典。光：廣也，大也。全句意思是：嵩山的奇峰異洞比道家經典中所描寫的仙境，還要優美秀麗。3.玉嶠金巒：指嵩山的諸峰非常挺拔、秀麗、嬌健，如金峙玉立。鎮：守衛。紫微：指當時洛陽宮城——紫微城。全句是說秀麗挺拔的嵩山諸峰，像是忠誠的衛士一樣守衛著洛陽宮城。4.均露均霜：指均田制度和朝廷的政策（北魏時行均田制，北齊隋唐，皆有其制，略有增減。見《通考》，其中一條是：諸男夫十五以上受露田四十畝，婦女二十畝，老免及身沒則還田。……）標：制度、表現。勝埌：指富饒國土。全句的意思是：由于實行了均田制度和國家的開明政策，百姓安居樂業，生活富足。5.交風交雨：風調雨順。列：散布。皇畿：指全國各地。全句意思是：實行了均田制和富民政策，全國各地風調雨順，呈現一派繁榮昌盛局面。6.仞：古時以四尺、七尺、八尺等為一仞。藏：遮。日色：陽光。全句意思是：高聳出霄云的山峰把陽光遮著了。7.尋：古時八尺為一尋。幽澗：幽靜的深澗。浴：洗。云衣：彩云的水中倒影。全句的意思是：在深深的山洞水中倒映的云影像是在洗的華麗衣服一樣。8.且駐：暫停。歡筳：歌舞的盛宴。賞：欣賞。仁智：《論語·雍也第六》：“子曰：知者樂水，仁者樂山……”意思是：有知識的人，喜歡水；有道德的人，喜歡山，這里是將“仁智”化作“山水”。全句意思是：把歌舞的盛宴停下來，去欣賞秀美的山水。9.琱鞍：刻有花的馬鞍，指她和大臣們所乘坐的車馬。薄晚：傍晚。雜塵飛：前簇后擁的車馬所揚起的塵土。全句意思是：游覽到傍晚的時候，才乘坐著宮廷車馬由大臣們擁簇著回去。

[簡評]：公元700年是武則天登上皇帝寶座的第十年。在這十年的過程中，她經歷了各方面的斗爭和經營，政權基本上穩定下來，推行了富民政策，特別是施行了均田制，重視發展農業生產，出現了國泰民安的局面，表現出她的喜悅心情。同時也可以看出詩人的寫作水平。

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