大家好，關(guān)于小池古詩(shī)有多少句很多朋友都還不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就來(lái)為大家分享一下關(guān)于小池古詩(shī)一共幾首的相關(guān)知識(shí)，文章篇幅可能較長(zhǎng)，還望大家耐心閱讀，希望本篇文章對(duì)各位有所幫助！

《小池》的詩(shī)句是哪幾句

《小池》是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言絕句。

全詩(shī)如下：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

全詩(shī)的字面意思：泉眼之所以悄然無(wú)聲，是因它舍不得細(xì)細(xì)的水流，映在水里的樹(shù)陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。小荷葉才剛從水面露出尖尖的角，卻發(fā)現(xiàn)早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。

賞析：

這首詩(shī)小巧、精致，宛如一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。畫(huà)面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。

第一句，緊扣題目寫(xiě)小池的源泉，一股涓涓細(xì)流的泉水。泉水從洞口流出，沒(méi)有一絲聲響，當(dāng)然是小之又小的。流出的泉水形成一股細(xì)流，更是小而又小了。這本來(lái)很尋常，然而作者卻憑空加一“惜”字，說(shuō)好像泉眼很愛(ài)惜這股細(xì)流，吝嗇地舍不得多流一點(diǎn)兒。于是這句詩(shī)就立刻飛動(dòng)起來(lái)，變得有情有趣，富有人性。

第二句，寫(xiě)樹(shù)陰在晴朗柔和的風(fēng)光里，遮住水面。這也是極平常之事，可詩(shī)人加一“愛(ài)”字，似乎用她的陰涼蓋住小池，以免水分蒸發(fā)而干涸，這樣就化無(wú)情為有情了。而且，詩(shī)舍形取影，重點(diǎn)表現(xiàn)水面上的柔枝婆娑弄影，十分空靈。

三、四句把焦點(diǎn)縮小，寫(xiě)池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷剛把她的含苞待放的嫩尖露出水面，顯露出勃勃生機(jī)，可在這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，領(lǐng)略春光。小荷與蜻蜓，一個(gè)“才露”，一個(gè)“早有”，以新奇的眼光看待身邊的一切，捕捉那稍縱即逝的景物。

《小池》古詩(shī)全文

《小池》小巧、精致，宛如一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。畫(huà)面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。我整理了《小池》古詩(shī)全文，歡迎欣賞與借鑒。

小池

(宋)楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

-作者簡(jiǎn)介-

楊萬(wàn)里(1127~1206)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉水(今屬江西)人。政治上主張抗金，正直敢言。寧宗時(shí)因奸相當(dāng)權(quán)，辭官退居，終憂憤而死，賜謚文節(jié)。與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“南宋四大家”。其詩(shī)早年學(xué)“江西詩(shī)派”，后用心于晚唐詩(shī)人，50歲后忽有所悟，摒棄諸家，由師法前人到師法自然，形成了獨(dú)具特色的“誠(chéng)齋體”。詩(shī)歌多吟詠?zhàn)匀痪拔铮朴诓蹲缴钥v即逝的細(xì)節(jié)，乘興走筆，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言通俗明暢，幽默詼諧，筆調(diào)清新。

-白話譯文-

泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

-詩(shī)詞簡(jiǎn)介-

《小池》是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)小巧、精致，宛如一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。畫(huà)面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。

詩(shī)中，作者運(yùn)用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細(xì)膩地描寫(xiě)了小池周邊自然景物的特征和變化。第一句寫(xiě)小池有活水相通，次句寫(xiě)小池之上有一抹綠蔭相護(hù)，第三句寫(xiě)小荷出水與小池相伴，結(jié)句寫(xiě)蜻蜓有情，飛來(lái)與小荷為伴。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的熱愛(ài)之情。

賞析

此詩(shī)一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩(shī)，句句如畫(huà)，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。

這首詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音;池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。

一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜涓滴，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌;一個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。三、四兩句，詩(shī)人好像一位高明的'攝影師，用快鏡拍攝了一個(gè)妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！睍r(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。

楊萬(wàn)里寫(xiě)詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見(jiàn)的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫(huà)面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。古詩(shī)今譯泉眼悄無(wú)聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。美術(shù)家朱宣咸以楊萬(wàn)里《小池》詩(shī)意而創(chuàng)作的中國(guó)畫(huà)作品《小荷才露尖尖角》，非常形象與生動(dòng)地反映了這一詩(shī)情畫(huà)意。

幼兒園古詩(shī)小池課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

正值初夏，到處是郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然的，為了讓孩子感受夏天的景色，自然的美麗與萬(wàn)物的和諧，我選擇了古詩(shī)《小池》。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)涓涓細(xì)流、濃密樹(shù)陰，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓這些景物的描寫(xiě)，形象地勾畫(huà)出了一幅初夏荷花池的風(fēng)景畫(huà)。特別是“惜、愛(ài)、露、立”幾個(gè)動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，使這優(yōu)美、寧?kù)o的畫(huà)面充滿了生機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目的：

1.能用自己的話說(shuō)出畫(huà)面描寫(xiě)的情景，初步感受夏天的美麗。

2.感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，理解古詩(shī)中有關(guān)詞的含義

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) ：通過(guò)古詩(shī)感受夏天的美麗。

難點(diǎn) ：感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小池》PPT課件，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看電腦課件，自由表達(dá)自己欣賞的感受。

師：孩子們，現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)到了？（夏天）今天老師要帶你們到小池塘邊區(qū)欣賞夏天的景色，你們想去嗎？

1.播放課件，幼兒欣賞。

師：這里的風(fēng)景怎樣？

幼：很美麗，漂亮。

師：這里的確是一個(gè)景色怡人的地方。你能用自己的話完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。你在畫(huà)面上看到了什么？

過(guò)渡：古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，也和你們一樣覺(jué)得這景色很美，陶醉在這初夏的美景中，于是寫(xiě)下了千古流傳的經(jīng)典古詩(shī)《小池》，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎么用詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)這幅畫(huà)面的呢？

二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

1.邊欣賞課件，邊傾聽(tīng)老師朗誦古詩(shī)

（1）古詩(shī)的名字叫什么？是誰(shuí)寫(xiě)的？

2.再次欣賞古詩(shī)。（師范讀）

(1)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？它們都藏在哪些詩(shī)句里？（泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓）

(2)理解詞語(yǔ)，詩(shī)句的意思。（幼兒說(shuō)出一句就結(jié)合畫(huà)面理解一句詩(shī)句的意思）

泉眼：泉水的出口。

惜：愛(ài)惜。

晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。

小荷：指剛剛長(zhǎng)出水面的嫩荷葉。

尖尖角：還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷葉的尖端。

(3)完整欣賞古詩(shī)。

三、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。

（1）幼兒跟讀。

（2）集體朗讀

（3）指導(dǎo)朗讀：一、二句（聲音要輕柔、甜美、速度稍慢）；三、四句（讀出欣喜的語(yǔ)氣）

（4）隨著音樂(lè)課件，朗讀古詩(shī)。

四、感受古詩(shī)的特點(diǎn)。

1.課件出示古詩(shī)今解的內(nèi)容和古詩(shī)全文。

同樣是小池的景色，我們開(kāi)始的時(shí)候用了很長(zhǎng)一段話描述畫(huà)面的內(nèi)容，看看詩(shī)人用了幾句話？共有幾個(gè)字？

2.教師揭示古詩(shī)的特點(diǎn)：句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精煉，押韻。

五、延伸繪畫(huà)活動(dòng)： 我心中的小池。

教學(xué)反思

在幼兒園大班出現(xiàn)了古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，為了上好古詩(shī)教學(xué)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我選擇了古詩(shī)《小池》，活動(dòng)中我通過(guò)課件的圖畫(huà)，讓幼兒初步感受小池景色的美麗，古詩(shī)的意境美 并讓幼兒用自己的話描述自己看到的景色，在幼兒充分用自己的語(yǔ)言表達(dá)著圖畫(huà)的意思時(shí)，教師話鋒一轉(zhuǎn)：古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，也和你們一樣覺(jué)得這景色很美，陶醉在這初夏的美景中，于是寫(xiě)下了千古流傳的經(jīng)典古詩(shī)《小池》，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎么用詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)這幅畫(huà)面的呢？此時(shí)激發(fā)了幼兒的想聽(tīng)古詩(shī)興趣，究竟詩(shī)人會(huì)怎樣用古詩(shī)來(lái)描寫(xiě)這樣的畫(huà)面呢？和我們說(shuō)的會(huì)有什么不同呢？于是在教師巧妙設(shè)計(jì)的情景中，孩子們帶著這樣的想法，進(jìn)入了古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)中。

在理解古詩(shī)內(nèi)容的時(shí)候，教師緊緊抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物：泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓，來(lái)引出相應(yīng)的詩(shī)句進(jìn)行學(xué)習(xí)和誦讀，并讓幼兒通過(guò)圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹(shù)陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美好。為讓幼兒更好的感受古詩(shī)的意境美，對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵詞做了一定得理解。理解的時(shí)候利用了幼兒在平時(shí)“詞語(yǔ)開(kāi)花”的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)古詩(shī)中關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感興趣，也很容易的理解了字詞的意思。

在進(jìn)行教學(xué)中，我也看到教學(xué)中的不足之處：如果在孩子們自由講述了畫(huà)面的內(nèi)容后，教師能及時(shí)把幼兒的發(fā)言進(jìn)行歸納，用散文的形式對(duì)畫(huà)面總結(jié)性描述，對(duì)于幼兒感受古詩(shī)的意境美會(huì)起到很大的幫助。古代詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰麗結(jié)晶，它具有句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美等特點(diǎn)，在進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)時(shí)，增加幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力和對(duì)美的感受能力，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的文化修養(yǎng)具有強(qiáng)烈的熏陶作用。教師的語(yǔ)言應(yīng)該更錘煉，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。這次教學(xué)活動(dòng)，教師是通過(guò)讓幼兒找出關(guān)鍵事物，并讓幼兒找一找這些景物分別都藏在哪些詩(shī)句里，來(lái)引出詩(shī)句，然后通過(guò)圖文對(duì)照的方法理解古詩(shī)，感受意境。如果換一種方式，在幼兒找出古詩(shī)中描寫(xiě)的景物以后，馬上回到畫(huà)面中，通過(guò)畫(huà)面的理解再引出古詩(shī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，哪一種方式更有效。

古詩(shī)《小池》的詩(shī)句

古詩(shī)《小池》的詩(shī)句是：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《小池》是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言絕句。

譯文：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

詩(shī)人觸物起興，用敏捷靈巧的手法，描繪充滿情趣的特定場(chǎng)景，把大自然中的極平常的細(xì)小事物寫(xiě)得相親相依，和諧一體，活潑自然，流轉(zhuǎn)圓活，風(fēng)趣詼諧，通俗明快。且將此詩(shī)寫(xiě)的猶如一幅畫(huà)。

畫(huà)面層次豐富：太陽(yáng)、樹(shù)木、小荷、小池，色彩艷麗，還有明亮的陽(yáng)光、深綠的樹(shù)蔭、翠綠的小荷、鮮活的蜻蜓，清亮的泉水。畫(huà)面充滿動(dòng)感：飛舞的蜻蜓、影綽的池水，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

《小池》的詩(shī)句

小池

朝代：宋朝 作者：楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小池鑒賞

此詩(shī)是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩(shī)，句句如畫(huà)，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。這首詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。

一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜涓滴，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。三、四兩句，詩(shī)人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個(gè)妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”時(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。楊萬(wàn)里寫(xiě)詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見(jiàn)的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫(huà)面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。古詩(shī)今譯泉眼悄無(wú)聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。美術(shù)家朱宣咸以楊萬(wàn)里《小池》詩(shī)意而創(chuàng)作的中國(guó)畫(huà)作品《小荷才露尖尖角》，非常形象與生動(dòng)地反映了這一詩(shī)情畫(huà)意。

古詩(shī)小池

以“小池”為題目的古詩(shī)有以下八首

小池

[ 宋 ] 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

2. ? ? ?小池

[ 宋 ] 宋祁

細(xì)溜沙渠逗曲池，碧潯馀潤(rùn)漬蚌衣。

風(fēng)休浪靜如圓鑒，時(shí)有文禽照影飛。

3. ? ? 小池

[ 宋 ] 釋行海

白綿飛盡綠絲深，無(wú)數(shù)魚(yú)兒聚藻陰。

日夜潺湲聲不斷，分明一片伯牙心。

4. ? ? 小池

[ 宋 ] 張煒

恰恰方池款竹齋，風(fēng)搖窗扇掩還開(kāi)。

無(wú)端半夜疏荷雨，更帶秋聲入夢(mèng)來(lái)。

5. ? ? ? 小池

[ 宋 ] 陸游

荷鍤庭中破嫩苔，清溝一派引泉來(lái)。

剪刀草長(zhǎng)浮萍合，無(wú)數(shù)游魚(yú)去復(fù)回。

6. ? ? ?小池

[ 宋 ] 歐陽(yáng)修

深院無(wú)人鎖曲池，莓苔繞岸雨生衣。

綠萍合處蜻蜓立，紅蓼開(kāi)時(shí)蛺蝶飛。

7. ? ? 小池

[ 宋 ] 馮坦

巖上層層疊翠苔，小池巧鑿近巖隈。

就巖引得清泉滿，便有前山月入來(lái)。

8. ? ? ? 小池

[ 清 ] 曾國(guó)藩

屋后一枯池，夜雨生波瀾。

勿言一勺水，會(huì)有蛟龍幡。

物理無(wú)定資，須臾變眾竅。

男兒未蓋棺，進(jìn)取誰(shuí)能料。

小池的全詩(shī)

小池

宋代:楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

翻譯：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)蔭倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

　作品賞析

《小池》是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)中，作者運(yùn)用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細(xì)膩地描寫(xiě)了小池周邊自然景物的特征和變化。第一句寫(xiě)小池有活水相通。次句寫(xiě)小池之上有一抹綠蔭相護(hù)。第三句寫(xiě)小荷出水與小池相伴。結(jié)句寫(xiě)蜻蜓有情，飛來(lái)與小荷為伴。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的熱愛(ài)之情。

好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。