大家好，今天來為大家解答關(guān)于火山云如何安裝這個(gè)問題的知識(shí)，還有對(duì)于火山云的照片也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

火山云APP下載過嗎，可靠嗎(?_?)

這個(gè)沒有用過，正規(guī)的軟件都是可以從360手機(jī)助手上邊來下載安裝的。

火山云的特點(diǎn)是什么？

當(dāng)火山猛烈噴發(fā)時(shí)，它所產(chǎn)生的云層極似卷積云，這是因?yàn)閺牡孛骈_始，熱和水汽溶人大氣中。然而，由于云層里含有大量的火山灰，火山碎片和灰塵，它經(jīng)常呈棕色或多色的外貌，使它與普通的雷雨有所差別。

當(dāng)從火山爆發(fā)所噴發(fā)的熱進(jìn)入大氣層，積云狀和塔狀云會(huì)在火山頂部和四周形成。當(dāng)火山灰升到很高處時(shí)，并最終達(dá)到滯留處(平流層)時(shí)，在那里，上升的趨勢(shì)停止，之后，頂部開始變得平緩，并向四處散射，很像積雨云。極度的混亂連同內(nèi)部高飽和的物質(zhì)產(chǎn)生明亮的閃光。

當(dāng)火山爆發(fā)不強(qiáng)烈時(shí)，或大氣層十分穩(wěn)定，火山云就不會(huì)升得太高，并且很像大煙囪冒出的縷縷輕煙，上升很短處后就會(huì)水平地向四處擴(kuò)散。

在火山附近，重重的火山灰和火山碎片會(huì)從云層中產(chǎn)生降雨，對(duì)于觀測(cè)者而言，這種帷幕狀云層類似雨云或幡狀云，在很遠(yuǎn)處，細(xì)細(xì)的灰塵會(huì)形成；使天空及遠(yuǎn)方的物體模糊不清。

高度

火山云可達(dá)60，000英尺(18，000米)，要根據(jù)火山爆發(fā)的威力而定。

范圍

在火山活躍地區(qū)，個(gè)別的火山灰會(huì)在高空間.四處漂蕩。

季節(jié)

全年。水平漂動(dòng)的火山云在冬季最多。

特點(diǎn)

火山云在較低的平流層可以滯留幾個(gè)月，造成全球溫度短期下降。在火山爆發(fā)處附近；火山灰可以影響人類健康，造成呼吸過敏，也對(duì)機(jī)械造成損害，尤為對(duì)需要大量空氣的機(jī)械而言如空調(diào)，收割機(jī)和汽車更如此。然而，火山灰的營(yíng)養(yǎng)也很豐富，可使土壤肥沃，有利作物的生長(zhǎng)。

怎樣給大面積海水降溫？

氣象現(xiàn)象，也要靠自然一壩律，否則就會(huì)破壞生態(tài)平衡。

給大面積海水降溫，雖然看似很難做到，但事實(shí)上目前人類的技術(shù)已經(jīng)可以做到這一點(diǎn)了，只是成本和代價(jià)會(huì)比較大而已。

影響海水溫度的因素主要有兩個(gè)，一個(gè)是寒暖洋流，再一個(gè)是陽光照射。 想要改變或阻止海洋的寒暖流路徑的方法很簡(jiǎn)單，只要改變海洋的地貌就行，但工程量就不是一般的大了，不但要愚公移山，還要精衛(wèi)填海，以太平洋為例，在中國上海和美國舊金山之間修建一座海堤就可以改變太平洋的寒暖流路徑，造成太平洋局部海域溫度降低。

順便說一下，目前世界最高的樓也超不過2000米，而太平洋的平均水深為3957米，這個(gè)深度足以讓人類望而卻步。

阻止陽光照射的也可以造成海洋局部海域溫度降低，參考上面的太平洋平均深度，顯然，在海上建一個(gè)大面積的遮陽棚有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，但人工制造云層和塵埃阻擋陽光就容易多了，人工增云和人工降雨已經(jīng)是很成熟的技術(shù)手段了，如果想長(zhǎng)時(shí)間阻擋陽光，火山云和核烏云也是很好的原則，只是代價(jià)有些大，恐怕超出了人類的承受能力。

為啥要降溫？

給大海降溫，這個(gè)問題就好比說，給月球安裝電梯是一個(gè)意思，很難做到！

大海的水是流動(dòng)的，每個(gè)地區(qū)的水溫都不一樣，就現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，我們威海大海水溫14度左右，浙江18度左右，福建24度左右，你想給大海降溫，除非你能改變太陽的照射時(shí)間，否則你做不到！

1由于水的反溫度膨脹，所以水底恒定為4度，所以降溫只能從表面實(shí)行。

2由于海洋體積宏大還有流動(dòng)性，所以不能通過吸取熱能降溫。

所以個(gè)人建議在該海洋上空釋放大量的干冰來人造大面積的積雨云（水由下發(fā)海洋提供）

如果有必要可以混入部分反射性物質(zhì)來反射陽光。

如果要一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的辦法建議搜索“核冬天”

地震是怎么回是?

我們常說的地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動(dòng)。

有關(guān)地震的幾個(gè)概念

1、 波和橫波

地震波分為縱波和橫波。縱波每秒鐘傳播速度5~6千米，能引起地面上下跳動(dòng)；橫波傳播速度較慢，每秒3~4千米，能引起地面水平晃動(dòng)。由于縱波衰減快，離震中較遠(yuǎn)的地方，只感到水平晃動(dòng)。在一般情況下，地震時(shí)地面總是先上下跳動(dòng)，后水平晃動(dòng)，兩者之間有一個(gè)時(shí)間間隔，可根據(jù)間隔的長(zhǎng)短判斷震中的遠(yuǎn)近，用每秒8千米乘以間隔時(shí)間可以估算出震中距離。

2、 震源和震中

地下發(fā)生地震的地方，叫"震源"。震源正對(duì)著的地面，叫"震中"。震中附近震動(dòng)最大，一般也是破壞性最嚴(yán)重的地區(qū)，也叫"極震區(qū)"。從震中到震源的垂向距離，叫"震源深度"。在地面上，受地震影響的任何一點(diǎn)，到震中的距離，叫"震中距"，到震源的距離，叫"震源距"。在地圖上，把地面破壞程度相似的各點(diǎn)連接起來的曲線，叫"等震線"。

通常根據(jù)震源的深淺，把地震分為淺源地震（震源深度小于70千米）、中源地震（震源深度70-300千米）和深源地震（震源深度大于300千米）。全世界95%以上的地震都是淺源地震，震源深度集中在5-20千米上下。

3、 震級(jí)和烈度

地震的大小通常用震級(jí)表示，它是根據(jù)地震儀記錄的地面地動(dòng)位移，按一定的物理--數(shù)學(xué)公式計(jì)算出來的。也就是說震級(jí)是地震強(qiáng)度大小的度量，它與地震所釋放的能量有關(guān)。一個(gè)6級(jí)地震釋放的地震波能量相當(dāng)于第二次世界大戰(zhàn)美國在日本廣島投下的原子彈的能量。震級(jí)每差1.0級(jí)，能量相差（1.5）10倍，即大約32倍；相差2.0級(jí)，能量相差約1000倍。小于2.5級(jí)的地震，人們一般不易感覺到，稱為小震或微震；2.5-5.0級(jí)的地震，震中附近的人會(huì)有不同程度的感覺，稱有感地震；大于5.0級(jí)的地震，會(huì)造成建筑物不同程度的損壞，稱破壞性地震。

地震發(fā)生后，地震波傳播到地面，會(huì)給地面各種物體造成不同的破壞現(xiàn)象。通常把地震對(duì)地面所造成的破壞或影響的程度叫烈度，它由物體的反應(yīng)、房屋建筑物的破壞和地形地貌改觀等宏觀現(xiàn)象來判定。許多國家采用地面運(yùn)動(dòng)加速度值來表示地震烈度，一般在設(shè)定的不同地點(diǎn)安裝加速度儀，直接記錄當(dāng)?shù)氐牡孛孢\(yùn)動(dòng)參數(shù)。地震烈度的大小，受地震大小、震源深淺、離震中遠(yuǎn)近、當(dāng)?shù)毓こ痰卣鸬刭|(zhì)條件等因素的影響。因此，一次地震，震級(jí)只有一個(gè)，但烈度卻是根據(jù)各地遭受破壞的程度和人為感覺的不同而不同。我國目前使用的地震烈度共分為12度，5度以上才會(huì)造成破壞。1976年唐山7.6級(jí)大地震，極震區(qū)烈度達(dá)11-12度，北京、天津的烈度則為6-7度。

（三） 地震的種類

地震一般可分為人工地震和天然地震兩大類。由人類活動(dòng)（如開山、開礦、爆破等）引起的叫人工地震，除此之外便統(tǒng)稱為天然地震。天然地震按成因主要分為以下幾種類型：

1、 構(gòu)造地震

因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)引起地殼構(gòu)造的突然變化，地殼巖層錯(cuò)動(dòng)破裂而發(fā)生的地殼震動(dòng)，也就是人們平常所說的地震。由于地球不停地運(yùn)動(dòng)變化，從而內(nèi)部產(chǎn)生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力，叫地應(yīng)力。在地應(yīng)力長(zhǎng)期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發(fā)生彎曲變形，當(dāng)?shù)貞?yīng)力超過巖石本身能承受的強(qiáng)度時(shí)便會(huì)使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)，其巨大的能量突然釋放，其中以波的形式傳到地面，這就是地震。世界上的90%以上的地震，都屬于構(gòu)造地震。強(qiáng)烈的構(gòu)造地震破壞力很大，是人類預(yù)防地震災(zāi)害的主要對(duì)象。

2、 火山地震

由于火山活動(dòng)時(shí)巖漿噴發(fā)沖擊或熱力作用而引起的地震叫火山地震。這種地震一般較小，造成的破壞也極少，并且只占地震總數(shù)的7%左右。目前世界上大約有500座活火山，每年平均約有50起火山噴發(fā)。我國的火山主要分布在東北黑龍江、吉林省和西南的云南等省。近代活動(dòng)噴發(fā)的有黑龍江省的五大蓮池、吉林省的長(zhǎng)白山、云南省的騰沖及海南島等地的火山。

火山和地震都是地殼運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，往往互有關(guān)連。火山爆發(fā)有時(shí)會(huì)激發(fā)地震的發(fā)生，地震若發(fā)生在火山地區(qū)，也常會(huì)引起火山爆發(fā)。1960年5月22日智利發(fā)生8.5級(jí)大地震，48小時(shí)后就使沉睡了55年之久的普惠山火山復(fù)活噴發(fā)，火山云直沖6000米高空，蔚為壯觀。1988年我國在黑龍江省五大蓮池市建立了第一個(gè)地震火山監(jiān)測(cè)站，開展火山及地震的觀測(cè)研究。

3、 陷落地震

由于地下水溶解了可溶性巖石，使巖石中出現(xiàn)空洞并逐漸擴(kuò)大，或由于地下開采礦石形成了巨大的空洞，造成巖石頂部和土層崩塌陷落，引起地震，叫陷落地裂。這類地震約占地震總數(shù)的3%左右，震級(jí)都很小。礦區(qū)陷落地震最大可達(dá)5級(jí)左右，我國曾發(fā)生過4級(jí)的陷落地震。雖然陷落地震的震源淺，但對(duì)礦井上部和下部仍會(huì)造成較嚴(yán)重的破壞，并威脅到礦工的生命安全，應(yīng)引起人們注意。

4、 誘發(fā)地震

在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)而引起的地震，叫誘發(fā)地震。如地下核爆炸、隕石墜落、油井灌水等也可誘發(fā)地震，其中最常見的是水庫地震。福建省水口電站自1993年3月底水庫開始蓄水，當(dāng)年5月起的2年內(nèi)，共誘發(fā)0.3級(jí)以上地震近千次，其中最大的3.9級(jí)，由于震源淺，2級(jí)以上地震，當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)感到晃動(dòng)。廣東河源新豐江水庫1959年建庫，1962年發(fā)生了最大震級(jí)為6.1級(jí)的地震。究其原因，主要是：水庫蓄水后改變了地面的應(yīng)力狀態(tài)，且?guī)焖疂B透到已有的斷層里，起到潤(rùn)滑和腐蝕作用，促使斷層產(chǎn)生新的滑動(dòng)。但是，并不是所有的水庫蓄水后都會(huì)發(fā)生水庫地震，只有當(dāng)庫區(qū)存在活動(dòng)斷裂、巖性剛硬等條件，才有誘發(fā)的可能性。

火山噴發(fā)有幾種類型？

火山噴發(fā)類型按巖漿的通道分為裂隙式噴發(fā)和中心式噴發(fā)兩大類.裂隙式噴發(fā) 又稱冰島型火山噴發(fā).巖漿沿地殼中的斷裂帶溢出地表.噴發(fā)溫和寧靜,噴出的巖漿為粘性小的基性玄武巖漿,碎屑和氣體少.基性熔巖溢出后,形成廣而薄的熔巖被,或玄武巖高原.沿?cái)嗔褞蹘r錐呈線狀排列。中心式噴發(fā) 巖漿沿火山喉管噴出地面.根據(jù)噴出物和活動(dòng)強(qiáng)弱又可分為下列幾種,其名稱用代表性的火山名或地名、人名命名。①夏威夷型 巖漿為基性溶巖,氣體和火山灰很少.熔巖從火山口中溢出,火山錐體為盾形,頂部碗狀火山口中有灼熱熔巖湖,湖面有熔巖“噴泉”。

②斯特朗博利型 巖漿為較粘性的中-基性,氣體較多,具有中等強(qiáng)度的爆炸,噴出物主要是火山彈、火山渣和老巖屑,也有熔巖流.火山錐為碎屑錐或?qū)訝铄F。

③烏爾坎諾型 猛烈噴發(fā)的一種.粘性的或固體有棱角的大塊熔巖伴隨大量火山灰拋出,形成“煙柱”.熔巖流少或沒有熔巖流.形成碎屑錐或?qū)訝铄F。

④培雷型 巖漿為粘稠的中-酸性,多氣體,強(qiáng)烈爆炸,有迅猛的火山灰流.火山錐為坡度較大的碎屑錐,錐頂部為巖穹,經(jīng)風(fēng)化剝蝕后火山頸突出地面。

⑤普里尼型 粘稠巖漿在火山通道內(nèi)形成“塞子”,一旦熔巖沖破“塞子”,爆炸特別強(qiáng)烈,產(chǎn)生高聳入云的發(fā)光火山云及火山灰流.錐頂為猛烈的爆炸所破壞的火山口。

⑥超烏爾坎諾型 通常無巖漿噴出,噴出物主要是巖石碎屑和火山灰、氣體,量不多,火山口低平。

⑦蒸氣噴發(fā)型 地下水被巖漿氣化,連續(xù)的或周期性噴出氣體.

如何整合應(yīng)用素材制作多媒體教學(xué)課件

隨著課改在我國的全面推行，如何推進(jìn)課改，提高課堂的教學(xué)效率，放在每一位教師的面前，多種新的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法層出不窮。以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體教學(xué)正以迅猛發(fā)展的勢(shì)頭進(jìn)入學(xué)校課堂教學(xué)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)教育質(zhì)量提高了新的契機(jī)。在教學(xué)實(shí)踐中，深受師生歡迎。但是，目前適用于課堂教學(xué)的現(xiàn)成課件很少，真正適合教師個(gè)性特點(diǎn)的課件更是鳳毛麟角。因此，教師必須自己學(xué)會(huì)制作多媒體課件。下面談?wù)勎以诂F(xiàn)代信息技術(shù)與地理學(xué)科整合課題研究中課件制作的一些體會(huì)：

一、建立地理素材庫

1、收集素材，制作素材

人常說“巧婦難為無米之炊”，“書到用時(shí)方恨少”，素材的積累顯得尤為重要。從2002年開始，我就很重視收集各方面的地理素材，利用市場(chǎng)上出售的各種光盤（如地理圖庫、中國地理雜志DVD等），通過上互聯(lián)網(wǎng)下載了大量的教案、圖片、聲音、視頻、特別是完整的課件（Powerpoint、Flash、Authoware等為主）。獲取影像素材最為困難，由于所給資料龐大，不易在網(wǎng)上傳輸，所以網(wǎng)上課件一般無影像素材。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)從電視上獲取資料較好，電視上對(duì)地理知識(shí)介紹的內(nèi)容多，對(duì)課件制作很實(shí)用。我在電腦里安裝了電視接收卡，接上了閉路電視，錄制與地理相關(guān)的電視節(jié)目，如CCTV2“地球故事”,CCTV1“人與自然”“走近科學(xué)”、“動(dòng)物世界”、“科技博覽”，CCTV6“世界各地”，CCTV10“科學(xué)世界”、“綠色空間”“天氣預(yù)報(bào)”等，特別是在CCTV10錄制了科教文行動(dòng)地理篇十八篇，成為珍貴的地理視頻資料。刻錄的視頻光盤上百張。比如在4.6地質(zhì)災(zāi)害一節(jié)課件制作時(shí)我引用的火山噴發(fā)、火山云、泥石流等視頻材料都是在CCTV10錄制的。在2.5常見的天氣系統(tǒng)一課的課件制作時(shí)我引用的天氣預(yù)報(bào)和華南準(zhǔn)靜止鋒的視頻材料也是在CCTV10天氣預(yù)報(bào)欄目錄制的。

2、整理加工、建素材庫。

收集、制作的素材開始是雜亂無章的，要充分利用就要及時(shí)地整理加工，建素材庫，把收集起來的素材進(jìn)行加工、分類整理，建立一個(gè)實(shí)用的素材庫。制作課件時(shí)可隨時(shí)調(diào)用。

二、能熟練使用課件創(chuàng)作工具，具有一定制作課件能力。

“工欲行其事，必先利其器”。教師在掌握電腦操作基本知識(shí)的前提下，掌握并熟練運(yùn)用以下軟件則能幫助您制作課件，不斷提高水平，制作出越來越多的精美課件。

1、學(xué)會(huì)使用文字處理軟件：Microsoft Word、Wps等文字編輯處理工具。

2、學(xué)會(huì)使用聲音處理軟件：是指錄制、編輯、播放聲音或音樂媒體的工具軟件，常見的音頻工具軟件有：Gold Wave、Sound Forge、Cool Edit Pro、Wavestudio、Sound Edit、Cakewalk、Midisoft等。

3、學(xué)會(huì)使用圖形圖像編輯軟件：是多媒體的基本處理技術(shù)，常用的工具軟件有：紅蜻蜓抓圖精靈2004、Acdsee5.0、Photoshop7.0等。

4、學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫制作軟件：常用的工具軟件：Swishmax、FlashMX等，比如我在2.5常見的天氣系統(tǒng)一課的課件制作時(shí)選用Swishmax軟件制作平臺(tái)，動(dòng)畫流暢、動(dòng)態(tài)效果較好，交互控制靈活。但廣大一線教師沒有時(shí)間和精力去制作動(dòng)畫，可通過HyperCam、超級(jí)屏捕專業(yè)版4.31等屏幕抓錄工具,從課件中錄制有用的動(dòng)畫片段,如在3.4海水運(yùn)動(dòng)一節(jié)中密度流的實(shí)驗(yàn)就是在一個(gè)洋流課件中抓錄的。也可以通過反編譯網(wǎng)上下載的動(dòng)畫課件或積件，但要尊重原作者的知識(shí)版權(quán)，只能在教學(xué)中引用這會(huì)省時(shí)省力，提高課件制作效率。如我在4.6地質(zhì)災(zāi)害一節(jié)中引用網(wǎng)上的動(dòng)畫素材地震、火山、地震發(fā)生后選擇自我保護(hù)方式等。

5、學(xué)會(huì)使用視頻編輯軟件：常用的工具軟件：Premiere、Ulead Media Studio Pro、Adobe After Effects等。作為制作課件應(yīng)選擇Ulead Media Studio Pro7.0，操作簡(jiǎn)便，效果較好，無須使用專業(yè)性軟件。

6、學(xué)會(huì)使用常用的課件制作軟件：以頁式或卡片為基礎(chǔ)的工具軟件有：PowerPoint、Look Book等，以圖標(biāo)為基礎(chǔ)的工具軟件有：Authorware，方正奧思等，以時(shí)間為基礎(chǔ)的工具軟件有：Director、Action、Flash、Swishmax等，以程序語言為基礎(chǔ)的有：Visual Basic、Visual C等，但以程序語言為基礎(chǔ)的制作工具制作課件對(duì)于普通教師是很不現(xiàn)實(shí)的。我在制作課件中主要運(yùn)用PowerPoint、Swishmax和方正奧思軟件。現(xiàn)就這三種軟件的優(yōu)缺點(diǎn)作一下簡(jiǎn)單介紹：

PowerPoint是最易上手，應(yīng)用最廣的課件制作工具，它可以制成包合聲音、文字、圖像、動(dòng)畫或視頻剪輯片段的多媒體文件。接的方法使用外部動(dòng)畫會(huì)出現(xiàn)煩人的對(duì)話框，通過SwiffPointPlayer20.exe插件的安裝可直接插入動(dòng)畫解決了此問題，但動(dòng)畫不夠流暢，播放中的放大縮小功能消失。如果插入的動(dòng)畫和視頻量略大的活，運(yùn)行速度太慢。另外其交互性較差，不能得到靈活的控制。

Swishmax功能強(qiáng)大，性能超群。智能水平高，易于操作，有強(qiáng)大的嵌入體外動(dòng)畫的能力，動(dòng)畫流暢，效果好，能靈活的進(jìn)行交互控制，特別是特效文字制作即簡(jiǎn)單又方便。但在嵌入體外動(dòng)畫時(shí)，由于課件的移動(dòng)電腦路徑變化導(dǎo)致鏈結(jié)功能消失，另外不能直接導(dǎo)入或鏈接視頻材料，影響課件的完整性，但可通過Flash MX將視頻轉(zhuǎn)化成Flash動(dòng)畫嵌入進(jìn)去進(jìn)行解決，不過圖像清晰度受到了很大的影響。

方正奧思具有直觀、簡(jiǎn)便、友好的全中文用戶界面和很強(qiáng)的文字、圖形編輯功能，支持豐富的媒體播放方式和動(dòng)態(tài)效果，能實(shí)現(xiàn)靈活的交互操作和多媒體同步。此外，用奧思制作的軟件可以很容易地制成EXE文或HIML網(wǎng)頁格式，脫離奧思環(huán)境安排運(yùn)行。但奧思本身的動(dòng)畫制作功能較弱，其插入的Flash動(dòng)畫播放時(shí)的放大縮小功能消失，其動(dòng)畫效果單一種類也較少。對(duì)FlashMX的兼容性很差，最好用Flash5.0及一下的版本兼容性很好。

如果在一個(gè)課件中，能使用多種軟件有針對(duì)性的進(jìn)行制作，充分利用其優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用鏈接技術(shù)互相嵌入、調(diào)用，就可以隨心所欲，獨(dú)立自主制作優(yōu)質(zhì)精美的課件。

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