大家好，關(guān)于哪里文言詞同義很多朋友都還不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就來(lái)為大家分享一下關(guān)于文言文同意的相關(guān)知識(shí)，文章篇幅可能較長(zhǎng)，還望大家耐心閱讀，希望本篇文章對(duì)各位有所幫助！

文言文同義詞辨析手冊(cè)

1. 辨析近義詞對(duì)閱讀文言文有什么意義

文言文與白話文中都有很多意義相同、相近的詞，統(tǒng)稱“同 義詞”。

“同義詞”實(shí)際上可分為兩類：一類是意義完全相同的 “等義詞”，這種現(xiàn)象在語(yǔ)言中不多見，大都是由于來(lái)源不同而 產(chǎn)生的；一類是意義相近而有細(xì)微差別的“近義詞”，越是文化 悠久的語(yǔ)言，這種近義詞越多。 “近義詞”的使用可以使文章表 達(dá)得更精確、更細(xì)膩，同時(shí)還可避免用詞的單調(diào)。

區(qū)分近義詞，可以防止囫圇吞棗、不求甚解，而做到較準(zhǔn) 確、較深入地理解作品的內(nèi)容與寫作技巧。試以《扁鵲見蔡桓 公》中的記敘為例。

扁鵲第一次見蔡桓公時(shí)，對(duì)蔡桓公說(shuō)：“君 有疾在腠理（肌膚上的紋理），不治將恐深。 ”第二次見蔡桓公 時(shí)，則說(shuō)：“君之病在腸胃，不治將益深。”

“疾”和“病”是近 義詞，但疾指較輕的病，所以第一次稱“疾”，第二次才稱 “病”，用詞非常精確，不能僅僅看作是為了避免重復(fù)。再如 《李塑雪夜入蔡州》的一小節(jié)記敘： 起，聽于廷，聞想軍號(hào)令，應(yīng)者近萬(wàn)人，始懼。

（吳元濟(jì)起 來(lái)，在庭院里面一聽，聽見了李想軍隊(duì)中發(fā)布號(hào)令，齊聲答應(yīng)的 有上萬(wàn)人，吳元濟(jì)才開始懼怕起來(lái)。） “聽”和“聞”兩個(gè)詞就有差別，“聽”指聽的行動(dòng)，“聞” 指聽見了聲音。

我們平時(shí)說(shuō)“視而不見，聽而不聞”，也反映出 “視”與“見”、“聽”與“聞”的這種意義差別。 如果不注意近義詞的區(qū)分，有些作品我們甚至無(wú)法理解。

如：“凡邦有會(huì)同、師役之事，則治其糧與其食（凡是國(guó)家有會(huì) 盟、戰(zhàn)爭(zhēng)一類的事情，就要準(zhǔn)備好干糧與飯食）。”（《周禮?廩 人》）又，“居者無(wú)食，行者無(wú)糧（定居下來(lái)的人沒(méi)有飯吃，出門 去的人沒(méi)有干糧）。

”（《漢書?嚴(yán)助傳》）其中，“食”指平曰的 飯食，“糧”指遠(yuǎn)行的干糧。如果不理解其差異，混為一談，就 會(huì)覺得講不通。

查古代字書也有個(gè)近義詞辨析問(wèn)題。如：《說(shuō)文解字》上 說(shuō)：“搖，動(dòng)也。”

“動(dòng)，作也。” “作，起也?！?/p>

其實(shí)“搖” “動(dòng)”、“作”、“起”并不完全同義，“搖”與“起”更是意義 相差很遠(yuǎn)。 如果不加辨析，生搬字典上的解釋，就會(huì)弄得面目全 非。

又如：字典上說(shuō)：“去，往也，行也?！保ㄅf《辭?！罚┢?實(shí)，“去”的基本意義在古代是“離開”原來(lái)所在的地方或“舍 棄”原來(lái)所接近的人，而不是一般的“往”或“行”。

《碩鼠》 “逝將去女”，《岳陽(yáng)樓記》中的“去國(guó)懷鄉(xiāng)”，都是“離開” “舍棄”的意義。 照字典硬套，就講不通了。

有些作品中很講究用字的細(xì)微差別，雖不是嚴(yán)格的近義詞， 也應(yīng)細(xì)心體會(huì)。如：《黔之驢》中用“蕩、倚、沖、冒”四個(gè)字 描寫老虎對(duì)驢子的試探逐步升級(jí)，“蕩”是很輕很快地擦一下， “倚”則是靠一下，“沖”是較重地撞一下，“冒”則是正面戲弄 了。

有的書把“蕩倚”解釋為“動(dòng)蕩偎倚”，“沖冒”解釋為 “沖撞冒犯”，就不能傳出原文的神態(tài)，也不能理解柳宗元那種 簡(jiǎn)潔有力的文章風(fēng)格。 關(guān)于區(qū)分近義詞的方法，與現(xiàn)代漢語(yǔ)區(qū)分近義詞的方法是一 致的，可從意義、用法、感 *** 彩等方面的差別入手，這里就不 細(xì)談了。

2. 做高三語(yǔ)文近義詞辨析有什么方法

最好的方法是：一、找出兩個(gè)近義詞的異同點(diǎn)。

一般說(shuō)來(lái)近義詞在意義和用法上都是“同中有異”或“大同小異”，抓住這兩個(gè)特征，近義詞就不難把握。二、遵循“字不離詞，詞不離句”的原則。

能區(qū)別近義詞的異同，還要注意語(yǔ)言環(huán)境，把詞放到句子中考察，很容易辨別該用什么詞。 近義詞有兩類需特別注意： 1、同音近義詞 其特點(diǎn)是詞語(yǔ)讀音相同，有一個(gè)語(yǔ)素的形同，如“化妝”與“化裝”、（95年高考卷）“考察”與“考查”、（97高考卷）“溶解”與“融解”。

（99高考卷） 2、一個(gè)語(yǔ)素的形音義相同，另一個(gè)語(yǔ)素義近音異，如“驅(qū)除”與“祛除”、“篡改”與“竄改”。（99高考卷）。

3. 求行測(cè)語(yǔ)言理解的近義詞辨析

忽略（忽視） 尤其（特別） 兇猛（兇惡） 高尚（高潔）逼近（迫近） 飽滿（豐滿） 隱蔽（隱藏） 穩(wěn)定（穩(wěn)固） 飄蕩（飄動(dòng)）、涼爽（涼快）、環(huán)繞（圍繞）盡情（縱情） 反義詞：涼爽（悶熱）、歡樂(lè)（痛苦） 解釋（說(shuō)明、解說(shuō)）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、遠(yuǎn)足）發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺）、飄零（飄落）、奉獻(xiàn)（貢獻(xiàn)）、回歸（回來(lái)）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強(qiáng)壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚(yáng)、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（向往）、越發(fā)（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點(diǎn)（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問(wèn)）、憨厚（忠厚、老實(shí)）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲(chǔ)存、積存） 搖晃（搖動(dòng)、搖擺）、機(jī)靈（機(jī)警、機(jī)智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰(zhàn)斗（斗爭(zhēng)、奮戰(zhàn)） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗(yàn)）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現(xiàn)（顯現(xiàn)、涌現(xiàn)）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機(jī)勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問(wèn)底（追根究底）、聚精會(huì)神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定）、懇切（誠(chéng)懇、關(guān)切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔(dān)心（擔(dān)憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧?kù)o）、勉強(qiáng)（將就、湊合） 愿意（情愿、樂(lè)意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結(jié)束（終止、完結(jié)）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培養(yǎng)、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢(mèng)想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團(tuán)聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習(xí)（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動(dòng)氣、發(fā)怒）、笑話（見笑、譏笑）。

4. 近義詞辨析

悉心 xīxīn [with the entire mind] 盡心，全心 悉心以對(duì) 用心 yòngxīn (1) [with concentrated attention;attentively]∶集中注意力；使用心力；專心 用心聽講 上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

――《荀子·勸學(xué)》 （2） [diligently]∶勤奮、勤勉或用功以精力集中為特征地 嘆借書者之用心專。――清·袁枚《黃生借書說(shuō)》 用心學(xué)習(xí) 用心 yòngxīn [motive; intention] 想法；居心 別有用心。

5. 高考考點(diǎn)—120個(gè)文言實(shí)詞集錦誰(shuí)有發(fā)過(guò)來(lái) 還有實(shí)詞近義詞辨析

高中要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞歸類 愛 1愛其子，擇師而教之（愛護(hù)） 2秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好） 3齊國(guó)雖褊小我何愛一牛（愛惜，吝惜） 4向使三國(guó)各愛其地（愛惜，吝惜） 5予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛慕，欣賞） 6古之遺愛也（恩惠） 7愛而不見，搔首躑躅（隱蔽，躲藏） 安 1風(fēng)雨不動(dòng)安如山？（安穩(wěn)） 2何故置某于安閑之地。

（安全） 3然后得一夕安寢 （安逸） 4則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰） 5離山十里有王平安營(yíng)（安置、安放） 6將軍迎操，欲安所歸乎（哪里） 7衣食所安（養(yǎng)生） 8既來(lái)之，則安之（使---安） 被 1禹，湯被之矣（蒙受，遭受） 2信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎（表示被動(dòng)） 3將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通“披”穿在身上或披在身上） 4被發(fā)行吟澤畔（通“披”散開） 5一日晝寢帳中，落被于地（被子） 6大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋） 倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，違背） 2五則攻之，倍則分之 （一倍，加倍） 3焉用亡鄰以倍鄭（增加） 4每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加） 本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干） 2蓋亦反其本矣（根本。基礎(chǔ)） 3此之謂失其本心（本來(lái)，原來(lái)） 4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本） 5是無(wú)難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信） 6若止印三二本（量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位） 7此之謂失其本心（天賦的善心） 8本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等） 9抑本其成敗之跡（推究本源、考查） 鄙 1蜀之鄙有二僧，（邊界地方） 2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗） 3鄙人？自稱的謙詞 4孔子鄙其小器（輕視） 兵 1收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（兵器，軍械） 2趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)（士兵，軍隊(duì)） 3故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰(zhàn)略） 4左右欲兵之（用兵器殺人） 5兵符：古代？兵用的憑證 病 1之病在肌膚，不治將益深（疾病） 2向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)） 4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮） 5夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害） 6今人乃以儉相詬病 （責(zé)備、羞辱） 察 1徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細(xì)看，觀察） 2向察眾人之議，專欲誤將軍（考慮） 3雖不能察 ，必以情（了解，弄清楚） 4人又誰(shuí)能以身之察察 （察察，潔白的樣子） 5明足以察秋毫之末（看清楚） 6人至察則無(wú)魚（精明） 朝chao 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝時(shí)，常稱?。ǔ?，朝拜） 3強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（朝見，朝拜） 4于是入朝見威王（朝庭） 5兩朝開濟(jì)老臣心（朝代） 6期年不聽朝（朝政） 7坐南向北（對(duì)、向） 曾 1曾不能毀山之一毛（用作加強(qiáng)語(yǔ)氣，有時(shí)相當(dāng)于“連----都----”或“竟”、竟然“） 2尋常巷陌，人道寄奴曾住（曾經(jīng)） 3而侯生曾無(wú)一言半辭送我（竟然） 4是高、曾時(shí)為一倍（與自己隔兩代的親屬） 5曾益其所不能（通“增”，增加） 乘cheng 1乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬） 2因利乘便，宰割天下（趁著，憑借） 3自京師乘風(fēng)雪（趁，冒著） 4乘鄂渚而反顧兮（登上） 5比至陳，車六七百乘，（sheng量詞，古時(shí)一車四馬為一乘） 6以乘韋先，牛二十犒師（四） 誠(chéng) 1帝感其誠(chéng)（真心真意） 2戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已（實(shí)在，的確） 3今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)（果真，如果） 4帝感其誠(chéng)（誠(chéng)心，誠(chéng)意） 除 1黎明即起，灑掃庭除（臺(tái)階） 2為漢家除殘去穢（清除，去掉） 3舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉） 4即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理） 5予除右丞相兼樞密使（拜官授職） 6不徐不疾（遲緩） 7清風(fēng)徐來(lái)，水波不興（慢慢地，緩緩地） 辭 1而侯生曾無(wú)一言半辭送我（言詞，言語(yǔ)） 2皆好辭而以賦見稱（文詞，文學(xué)） 3動(dòng)以朝廷為辭（藉口） 4臣死且不避，卮酒安足辭（推辭） 5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城（告別，辭別 6陶淵明的《歸去來(lái)辭》（古代的一種文體） 7大禮不辭小讓（講究，計(jì)教） 8博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令（辭令：應(yīng)酬的言辭 ） 9秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）10近者奉辭伐罪企（命令） 從 1沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王（跟隨，隨從） 2臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（聽從，順從） 3惑而不從師，其為惑也（向---學(xué)習(xí)） 4樊噲從良坐（依傍） 5從此道至吾軍（由，自） 6弟走從軍阿姨死（參與） 7其從如云（隨從的人） 8欲不可從（放縱） 6升死，其印為予群從所得（zong次于最親的親屬） 7合從締交，相與為一（通“縱”。

東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合抗秦國(guó)的策略） 8品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名） 9可以便宜從事，向必稟我（辦事） 10然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫）殆 1知彼知已，百戰(zhàn)不殆（危險(xiǎn)） 2且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎） 3酈元之所見聞，殆與余同（大概，恐怕） 當(dāng) 1木蘭當(dāng)戶織（對(duì)著，面對(duì)） 2募有能捕之者，當(dāng)其租入（抵，相抵） 3有大石當(dāng)中流（阻擋，抵擋） 4北邀當(dāng)國(guó)者相見（執(zhí)掌，主持） 5念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（承擔(dān)） 6臣知欺大王之罪當(dāng)誅（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該） 7將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意（恰當(dāng)，適合，合宜）。

6. 英語(yǔ)到底怎么學(xué)啊

你應(yīng)該是以前基礎(chǔ)打得不好。

英語(yǔ)這種東西需要積累，達(dá)到一段時(shí)間之后忽然就通了，你是積累得不夠。所以目前情況下建議你做到以下幾點(diǎn)： 1，英語(yǔ)課必須得上，就算聽不懂也要上，爭(zhēng)取能每天多聽懂一點(diǎn)。

聽的過(guò)程中你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些概念老師總在反復(fù)說(shuō)，但是自己卻不懂或者一知半解，這時(shí)必須得想辦法搞明白（因?yàn)檫@必然是重點(diǎn)），隨便你和同學(xué)討論還是問(wèn)老師，當(dāng)然，老師的回答總是比較權(quán)威一點(diǎn)。 2，因?yàn)橐郧澳闶腔爝^(guò)來(lái)的，所以有些東西其實(shí)是落下來(lái)的。

建議你去買一本英語(yǔ)語(yǔ)法書，從最開始的名詞那里開始看，每天都要花時(shí)間看，一定要看幾遍。比如一共200頁(yè)的書，你一天看20頁(yè)，10天看完一遍，回過(guò)頭再看，看完再看。

為什么呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的王道就是熟練。 一遍記不住就看兩遍，看得多了很多語(yǔ)法知識(shí)就記牢了。

3，背單詞。單詞就像燒菜時(shí)用的原料，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

隨便搞一本高中水平的單詞書，做個(gè)計(jì)劃，天天看，爭(zhēng)取把書翻爛。 4，多閱讀。

在學(xué)英語(yǔ)達(dá)到一定的程度后，你就會(huì)產(chǎn)生英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感的增強(qiáng)就是你把英語(yǔ)能力提到更高水平的本質(zhì)表現(xiàn)。

怎么樣比較快地增強(qiáng)語(yǔ)感呢？就是多閱讀。你的閱讀材料可以是英語(yǔ)課文，可以是課后閱讀練習(xí)，也可以是考試時(shí)候的閱讀或者完形填空。

你爭(zhēng)取把每篇課文都進(jìn)行精讀（就是細(xì)到一根頭發(fā)絲的地方都要扣出來(lái)弄清楚），每次考試的閱讀中的每句話都徹底看明白，碰到不明白的地方劃出來(lái)，一定要問(wèn)。 問(wèn)出來(lái)的答案是記得最牢的。

5，聽聽力。從課文磁帶開始，塞個(gè)耳機(jī)，每天晚上或者早上或者隨便什么時(shí)候，反正做個(gè)計(jì)劃，每天定時(shí)、定量地聽。

要達(dá)到什么程度呢，要完全聽明白里面人在說(shuō)什么，聽不明白就看原文或者問(wèn)別人。聽完了再選其他材料聽，可以自己買本英語(yǔ)聽力書，反復(fù)訓(xùn)練。

6，做題目。不但要做題目，還要把以前做錯(cuò)的題目全部弄明白。

建議你做個(gè)小本子，把不懂或者做錯(cuò)的題目記下來(lái)，問(wèn)明白了再寫上正確答案，以后常常翻看。 7，有條件的話找個(gè)家教。

因?yàn)槟銜r(shí)間比較緊張，而英語(yǔ)又是個(gè)積累性的科目，選擇家教可能會(huì)使你的效率有所提高，不是因?yàn)閯e人輔導(dǎo)你，而是因?yàn)槟阌懈鄦?wèn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 還記得么？問(wèn)出來(lái)的答案是記得最牢的。

要求可能高了，但是既然你自己也發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)差了那就只好多花時(shí)間了。想要補(bǔ)英語(yǔ)，上面幾點(diǎn)是王道中的王道，必須照辦。

另外如果努力過(guò)了但考試成績(jī)反而下降了這種情況也是有可能的，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，以后會(huì)好的。 你只要堅(jiān)持下去，一年功夫下來(lái)潛移默化地必然提高很多！ 。

哪里哪里,那有您聰明呢的文言文怎么說(shuō)？

要問(wèn)“哪里哪里，哪有您聰明呢”用文言文怎么說(shuō)，先來(lái)瞅瞅句子里面的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)可以翻譯成什么文言詞語(yǔ)?！澳睦铩蔽难栽~語(yǔ)可以翻譯為“何哉”。“哪有……呢”文言詞語(yǔ)可以翻譯為“焉有……耶”?！澳睂?duì)第二人稱尊敬的稱謂，文言詞語(yǔ)可以翻譯為“若”。“聰明”文言詞語(yǔ)可以用“慧”。“哪里哪里，哪有您聰明呢”用文言文可以這樣說(shuō)：何哉何哉，焉有若慧耶。

哪里在文言文中是用哪個(gè)詞或字表示

在文言文中，“哪里”一詞單獨(dú)使用時(shí)，用“何處”、“何地”、“何所”表示。如果加動(dòng)詞作賓語(yǔ)“去哪里”，就只需要一個(gè)字表達(dá)，即疑問(wèn)代詞“何”。疑問(wèn)代詞“何”作賓語(yǔ)時(shí)，必須放在動(dòng)詞的前面，疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置?！叭ツ睦铩北硎緸椋汉瓮亢沃?？

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