大家好，今天來為大家解答關于舊唐書張允濟哪些事例這個問題的知識，還有對于舊唐書張允濟文言文閱讀答案也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

《舊唐書·列傳第一百三十五》怎么翻譯？

張允濟，是青州北海人。隋朝大業年中期當武陽令，堅持以德行教化來訓導部下，百姓都很感戴他。元武縣與武陽縣相鄰，有人帶著一頭母牛招贅到妻子家里已經八九年了，牛這些年已經生了十多頭牛；

他即將與妻子分居，妻子家里不還給他牛，縣里的官司換了幾屆都不能解決。這人到武陽縣找到張允濟。允濟說：“你們那里也有縣令，為什么到這里來？”那人哭泣不已，把詳情說了；

允濟于是命令手下人把妻子家里人都綁起來，用衣衫蒙住他們的頭，將要到他妻子住的村子那里去，就說是抓到了偷牛的賊，就把村里的牛都牽過來了，一一問清楚都是從哪里來的；

妻子家里人不知道這其中的緣故，恐怕自己被牽連，就指著正在詢問著的牛說：“這是我女婿家里的牛，我并不知道。”允濟于是就把蒙著的衣衫拿下來，對妻子家里人說：“這就是你們女婿，可以把牛還給他了。”妻子家里人叩頭表示認罪。元武縣府衙知道了這件事，都感到很慚愧；

允濟又曾經碰到過一個種大蔥的老媽媽，在菜地旁邊建了一個小房子守著。允濟對老媽媽說：“你放心回去，不用煩心守著。要是碰到小偷，你就來告訴縣令。”老媽媽聽他的話這樣做了，才過了一夜她種的大蔥就丟了很多。老媽媽把這件事告訴允濟；

允濟把菜地方圓十里之內的人全召集起來，叫他們前來一一訊問，果然有那個偷蔥的人。

曾經有人等到早上出門，掉了衣服在路上，走了十多里路才發現；

有人對他說：“在我們武陽縣境內，路上不會有人撿別人丟失的東西，你放心回去拿，你的衣服一定還在。”那人按他說的話回去果然找到了；

遠近的人都很稱贊允濟的武陽縣內的這種環境。他的政績尤其優異。

閱讀下面的文字，完成小題。（12分）張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。

小題1:（1）孽：繁殖（生育）。（2）左右：下屬（身邊的人）。（3）詣：到……去（前往）。

小題2:C

小題3:（1）你自己有縣令，我為什么要參與（這件事）呢？（2分，“爾”“何與為”各1分）（2）（張允濟）曾經在路上遇到一位種蔥的老太太，（她）蓋了小草屋看守蔥。（3分，“道”“守”和“一老母種蔥者”的定語后置結構，各1分）（句意不通順者，酌情扣分）

小題4:夜不閉戶?形容社會安定，風氣良好。（2分，每1分）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

小題2:本題考查學生理解文言字詞意思的能力。

A.其人詣武陽質 于 允濟??（向）???????公與之乘，戰 于 長勺 （在）

B. 以 衫蒙其頭???（用）??????????????扶蘇 以 數諫故上使外將兵 （因為）

C.老母如 其 言???（代詞）????????????忌不自信，而復問 其 妾曰 （代詞）

D.悉召蔥地十里 之 男女畢集?（的）????孤 之 有孔明，猶魚之有水也 （助詞，無意思）

小題3:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯1句時注意“爾、至”等關鍵字，2句注意“嘗、結”等關鍵字，還要補出主語即可。

小題4:本題考查學生分析詩歌文章內容的能力。根據對文章內容的理解來分析即可。

2017年山東省泰安市中考語文試卷及答案

對于初三學生黨而言，面臨著即將到來的中考，要如何有針對性的做好語文的練習呢？下面就不妨和我一起來做份山東省泰安市中考語文試卷，幫助大家理下知識脈絡！

2017年山東省泰安市中考語文試卷

第Ⅰ卷(選擇題 共40分)

一、(12分，每小題2分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是

A.蹣跚(shān) 嗤笑(chī) 確鑿(zuó) 強聒不舍(guō)

B.軒榭(xiè) 牟取(móu) 藩籬(fān) 周道如砥(dǐ)

C.漣漪(yī) 嗔視(zhēn) 憔悴(qiáo) 忍俊不禁(jīn)

D.竦峙(zhì) 窈窕(yo) 哂笑(shěn) 度德量力(dù)

2.下列 句子 中沒有錯別字的一項是

A.其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神密、迷人。

B.這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自做主張呢?

C.讀書費時過多易惰，文采辭藻太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。

D.一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花瞭亂的弧線。

3.下列句子中加點詞語的意思不同的一項是

A.①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》)②而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!(范仲淹《岳陽樓記》)

B.①事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。(《出師表》)②其中往來種作，男女衣著，悉如外人。(陶淵明《桃花源記》)

C.①仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。(《傷仲永》)②陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”(《陳涉世家》)

D.①小信未孚，神弗福也。(《曹劌論戰》)②欲信大義于天下;而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。(《隆中對》)

4.下列語句的復句關系判斷錯誤的一項是

A.只要你能堅強，我就一輩子放了心。(并列復句)

B.故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。(轉折復句)

C.如果稼軒再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。(假設復句)

D.我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。(遞進復句)

5.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是

A.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

B.什么，就這么個侏儒?這么個小巧玲瓏的家伙!難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?

C.“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。

D.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

6.下列詩文默寫與原文一致的一項是

A.波濤如聚，峰巒如怒，山河表里潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)

B.坐潭上，四面竹樹環合，凄神寒骨，悄愴幽邃。(《小石潭記》)

C.然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》)

D.一切都會過去，一切都將是瞬息;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。(《假如生活欺騙了你》)

二、(8分，每小題2分)

閱讀《蒲柳人家》中節選的文字，完成7-10題。

何滿子的爺爺，名諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，古北口內外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。

他的外號叫何大學問。

何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。年輕的時候，當過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。以后，他給地主家當趕車把式，會擺弄牲口，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。于是，他就改了行，給牲口販子趕馬;一年有七八個月出入古北口，往返于塞外和通州騾馬大市之間，奔走在長城內外的古驛道上。幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫馴的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽見他的鞭花在山谷間回響，急忙四散奔逃，躲他遠遠的。所以，他不但是趕馬的，還是保鏢的，牲口販子都搶著雇他。這一來，他的架子大了，不三顧茅廬，他是不出山的;至于腳錢多少，倒在其次，要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。

他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數兒;所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。

在這個小村，數他走的地方多，見的世面廣;他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。出一趟口外，本來掙不了多少錢，而且到家之前已經花得不剩分文，但是回到村來，卻要裝得好像腰纏萬貫;跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺酒筵，請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關，斬六將，云山霧罩。他這個人非常富有 想象力 ，編起 故事 來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個何大學問的外號。

自從他被尊稱為何大學問以后，他也真在學問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會說書;在榮膺這個尊稱之后，當真看起書來。他腰里常常揣著個北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學費;誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。人們看見，在長城內外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風凜凜又滑稽可笑。而且，路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地;他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。

7.對選文畫線句子分析正確的一項是

A.因為他“好戴高帽、講排場、擺闊氣”，所以人們雖然認為他編故事、講故事根本算不得學問，但也說他是有學問，而且是“大學問”。

B.他邊的故事、講的故事說起來煞有其事、頭頭是道，但卻是無中生有、信口開河，人們為了嘲諷他，就稱他是“大學問”。

C.他能憑空編造出那么生動曲折、有枝有葉的故事，這不是一般人能夠做到的，所以人們真誠地認為他有“大學問”。

D.他會編故事、講故事，應該說是有點學問，但人們為了滿足他“好戴高帽、講排場、擺闊氣”的虛榮心，干脆稱他為“大學問”。

8.如果給何大學問畫一幅畫，下列要素組合最典型的一項是

A.古驛道 大鞭 文廟 光背兒馬 B.唱本 書囊 文廟 崇山峻嶺

C.古驛道 長衫 唱本 崇山峻嶺 D.長衫 書囊 大鞭 光背兒馬

9.下列能夠體現何大學問慷慨大方性格的一項是

A.他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。

B.伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數兒。

C.跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺筵席，請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關，斬六將，云山霧罩。

D.遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學費;誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。

10.下列對 文章 語言特色分析錯誤的一項是

A.語言古樸典雅、凝練厚重，經得住咀嚼品味。

B.句式整散結合、參差錯落，讀起來節奏鮮明。

C.采用了民間口語與俗語，鄉土氣息濃郁。

D.繼承了說唱藝術的特點，講究押韻和對偶。

三、(6分，每小題2分)

閱讀《中國石拱橋》中節選的文字，完成11-13題。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也 雕刻 得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

11.去掉加點詞語對句子的含義影響最大的一項是

A.橋的設計完全合乎科學原理

B.施工技術更是巧妙絕倫

C.在當時可算是世界上最長的石拱

D.充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量

12.下列句子的表達方式與其他三項不同的一項是

A.全橋只有一個大拱，長達37.4米。

B.橋洞不是普通半圓形。

C.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

D.全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧

13.對文中引用張鷟的話的作用分析正確的一項是

A.生動形象地說明了趙州橋不朽的藝術價值。

B.客觀準確地寫出了趙州橋的制造奇特。

C.生動形象地說明了趙州橋高度的技術水平。

D.客觀準確地寫出來趙州橋的古樸美觀。

四、(8分，每小題2分)

閱讀《送東陽馬生序》一文，完成14-17題。

送東陽馬生序

宋濂

①余幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天 大寒 ，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。⑧先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風， 大雪 深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14.對文章第一段的層次劃分正確的一項是

A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

15.對文中畫線句子理解正確的一項是

A.寫出了“我”的求知若渴。 B.變現了老師的脾氣暴躁。

C.寫出了“我”的膽小怯懦。 D.表現了老師的德隆望尊。

16.下列選項中，全都表現作者求學艱難的一項是

①無從致書以觀②無碩師、名人與游③益慕圣賢之道④門人弟子填其室

⑤無鮮肥滋味之享⑥缊袍敝衣處其間⑦同舍生皆被綺繡⑧余因得遍觀群書

A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.③④⑦⑧ D.①②⑤⑥

17.對文章的分析理解正確的一項是

A.善用對比是本文的特色，通過“我”和“同舍生”的對比，突出了“我”求學的快樂。

B.“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”寫出了學館條件之差，反襯了“我”學習的刻苦。

C.學習生活的艱苦沒有動搖作者的求學意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學有所成。

D.本文是一篇贈序，作者動之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學習，成為德才兼備的人。

五、(6分，每小題2分)

閱讀《武陵春》一詞，完成18-20題。

武陵春①

【宋】李清照

風住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動許多愁。

【注】①選自《李清照集校注》(人民文學出版社1979年版)。武陵春，詞牌名。②[風住塵香]風停了，塵土中帶有落花的香氣。③[物是人非]景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。④[雙溪]浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪。是當時的風景區。⑤[擬]打算。⑥[舴艋舟]一種形似舴艋的小船。

18.對“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項是

A.心緒不寧，無心做事。

B.疲憊不堪，毫無興致。

C.百無聊賴，內心空虛。

D.瑣事多多，精力不濟。

19.對“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句的意思分析正確的一項是

A.化簡為繁，化有形為無形，寫出了詞人哀愁的數量之多。

B.化虛為實，化抽象為具體，寫出了詞人哀愁的分量之重。

C.詞人內心沉重，舴艋舟又太小，確實是“載不動”。

D.詞人內心苦悶，雙溪又太遙遠，“載不動”是一種借口。

20.下列詩句與本詞描寫的花形態相近的一項是

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

B.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

D.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

第Ⅱ卷(表述題 共80分)

六、(10分)

21.古詩詞中有許多含有“云”字的句子，你知道有哪些?請寫出三句。(3分)

22.填寫出 歇后語 的后半截。(3分)

(1)泥菩薩過河——

(2)啞巴吃黃連——

(3)徐庶進曹營——

23.用一句或幾句話補寫出結尾的內容，并用簡練的語言(不超過20字)概括第一段。(4分)

①當地時間4月4日14時50分(北京時間20時50分)，在第53屆意大利博洛尼亞國際童話書展上，2017年“國際安徒生獎”正式揭曉，中國 兒童 文學作家曹文軒獲得該獎項，這是中國作家第一次獲得該獎項。

②國際安徒生獎于1956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評選一次，被譽為“小諾貝兒文學獎”。

③曹文軒曾創作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。曹文軒曾說：“《草房子》的主人公就是小學時候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學時候的我。”作為中學生，我們未必都要走曹文軒的文學道路，但他的話卻能給我們寫 作文 帶來有益的啟示： 。用簡練的語言概括第①段： 。

七、(14分)

閱讀下面的文字，完成24-26題。

張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。

元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質于允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也?”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允濟即遣左右發蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。

嘗道逢一老母種蔥者，結庵②守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。

曾有行人夜發，遺衫于路，行十數里方覺。或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。”如言果得。

政績優異，遠近稱之。

【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。

(選自《舊唐書》，有改動)

24.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)其人詣武陽質于允濟

(2)具言所以

(3)妻家不知其故

(4)悉召蔥地十里之男女畢集

25.把文中畫線句子譯成現代漢語。(6分)

(1)爾自有令，何至此也?

(2)召村中牛悉集，各問所從來處。

(3)我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。

28.本文用了哪些事例表現張允濟政績優異?請分條說明。(4分)

八、(16分)

閱讀下面的文字，完成27-30題。

曠野與城市

畢淑敏

(1)城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我所說的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人煙罕至保存原始風貌的地方。

(2)曠野和城市，從根本上講，是對立的。

(3)人們多以為和城市相對應的那個詞，是鄉村。比如常說“城鄉差別”“城里人鄉下人”，其實鄉村不過是城市發育的低級階段。再簡陋的鄉村，也是城市的一脈血緣的兄長。

(4)惟有曠野與城市永無聲息地對峙著。城市侵襲了曠野昔日的領地，驅散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風景，越來越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風光。

(5)城市是人類所有偉大發明的需求地、展覽廳、比賽場、評判臺。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的;曠野是寧靜的，城市喧囂不已的;曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統天下……

(6)人們為了從一個城市，越來越快地到達另一個城市，發明了各式各樣的交通工具。人們用最先進的通訊手段聯結一座座城市，使整個地球成為無所不包的網絡。可以說，人們離開廣義上的城市已無法生存。

(7)我讀過一則登山報道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營地的途中，遭遇暴風雪，被困且無法營救。人們只能通過衛星，接通了他與家人的無線電話。冰暴中，他與遙距萬里的城市內的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風為訣別的談話伴奏。幾小時后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。

(8)我以為這凄壯的一暮，具有幾分城市和曠野的象征。城市是人們用智慧和心血，勇氣和時間，一代又一代堆積起來的龐然大物，在城市里到處是文明的痕跡，以致于后來的人們，幾乎以為自己披甲執兵，無堅不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無聲地統治著蒼穹，傲視人寰。

(9)人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據點，頑強地繁衍著后代，創造出流光溢彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅的接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了。尼雅古城、龐貝古城……一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。

(10)人們建造了越來越多越來越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠不能以城市戰勝曠野，曠野是大自然的肌膚。皮之不存，毛將焉附?

(選自《畢淑敏 散文 精選》)

27.用簡練的語言概括本文的主題。(不超過50字)(4分)

28.結合選文內容說出你對第(3)段加點詞語的理解。(4分)

29.第(7)段作者引用登山報道的事例，有何用意?請作簡要分析。(4分)

30.舉例說明本文的語言特點。(4分)

九、作文(40分)

31.從下面兩題中任選一題作文。

(1)閱讀下面的故事，按要求作文。

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。

請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇 記敘文 。

要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。

(2)閱讀下列文字，按要求作文。

學校廣泛開展社團活動。張山同學學習優秀，同事酷愛 足球 ，非常想參加學校的足球社團。但張山的爸爸堅決反對，他想讓張山專心學習，升入重點高中。張山不想犧牲自己的 愛好 ，還是堅持參加足球社團的想法。請以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文，談談你的看法。

翻譯文言文，或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物比當在。翻譯成現代漢語。

翻譯：有人對他說：“我們這武陽縣境內，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在。”

出處：唐代·劉昫《舊唐書·列傳第一百三十五·張允濟斷案》

原文（節選）：嘗道逢一老母種蔥者，結庵守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。

曾有行人侯曉先發，遺衫于路，行十數里方覺，或謂曰：”我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在”如言果得。

譯文：張允濟曾遇到一個種蔥的老婦，搭一座圓形草房在那守蔥，他對老婦說：“你只管回去，不要守著，如果遇到盜賊，來報告縣令。”老婦聽了勸告，回家住了一夜，蔥就丟失很多。老婦把情況告訴他，他便把蔥地十里之內的全部男女都集中起來，一個個檢驗查問，果然找到了盜蔥的人。

曾有個趕路的行人，天亮前就出發，把衣衫掉到了路上，走了十幾里才發覺，有人對他說：“我們這武陽縣境內，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在。”正如這人所說，果然找到了衣衫。

擴展資料

《張允濟斷案》選自《舊唐書》，《舊唐書》的紀傳里，還大段大段地引錄唐朝君臣的詔令、手札、奏章，這些原始資料后來有的已蕩然無存，卻賴《舊唐書》的收錄而得以保留。正由于《舊唐書》有上述這些長處，司馬光等在修《資治通鑒》時，隋唐部分便大量采用了其中的材料。

盡管《舊唐書》存在著缺陷，但其同時也具有了不可抹殺的價值。它保存了豐富的史料，記事比較詳細，便于讀者了解歷史事件的過程和具體情況，因而受到重視。比如對唐順宗朝王叔文集團當政時期的政治改革措施記載比較具體。

舊唐書,張允濟傳

等到將要分開居住，家中妻子又不讓，（具死應該句斷吧，具同俱）幾次官府都沒法判決

又曾經在大路上碰見一個種蔥的老婦人，蓋了個茅屋守住它（蔥）

文言文閱讀張允濟

1. 《張允濟蒙面討牛》全文翻譯

唐代武陽縣令張e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333335326162允濟，善于斷案。

一天，張允濟忽聞縣衙外“咚咚”的擊鼓聲傳進來，知道有人告狀，當即傳呼來人上堂。告狀人是個農民，見了張允濟就“撲通”跪倒在地上，連呼：“青天大老爺，請幫我討還黃牛！”原來他曾到岳父家生活了一段時間，去的時候還帶著一頭母牛，幫岳父家耕地。

誰料耕過田地不久，母牛生養了幾頭小牛犢。岳父家見了眼紅，心存不良。

待他要告辭回家時，岳父硬扣下了他的母牛和牛犢，還說：“口無憑據，憑什么說這些牛就是你的？”故而他氣得不行，不得不求縣令作主..張允濟聽罷農民的申訴，心生一計，當即讓差役將農民五花大綁，又用黑布將他頭臉包扎好，吩咐道：“你不要亂說亂動，一切聽從我們的安排。本官自會將牛兒如數歸還于你。”

接著，張允濟坐上官轎，帶著農民和差役直奔那農民的岳父家。到達目的地后，差役們高聲傳喚道：“縣太爺到，家里人速速出來！”岳父在屋內聽到，吃了一驚，急忙跑出大門迎接。

張允濟掀開轎簾，對他岳父說道：“本官剛捉到一個偷牛賊，請你將家里的牛統統趕出來，以便查核它們的來歷。”那岳父看著那個蒙面蓋臉的偷牛賊，嚇得魂飛天外，生怕自己給牽連到偷牛案件里去，連連向張允濟磕頭，還拍著胸脯，指天發誓說：“我們家里的牛都是自己養的，決不是偷竊的！”張允濟追問道：“有什么證據？”那岳父趕緊回答道：“這是我女婿家的，母牛是他前些時候帶來幫我耕地的，牛犢是后來在我家生養的。”

張允濟聽了便斷喝道：“還不快把偷牛賊的蒙頭布撕開！”差役聞命即揭開農民頭上的黑布。岳父見狀大驚，正要回話，便聽得張允濟冷笑道：“既然你承認牛兒是女婿家的，那就把它們統統還給他吧。”

那岳父乖乖地吩咐家人將牛兒們趕出牛圈，交還女婿。

2. 唐興,承隋亂離文言文閱讀理解

原文：

唐興，承隋亂離，祓荒荼，始擇用州刺史、縣令。太宗嘗曰：“朕思天下事，丙夜不安枕，永惟治人之本，莫重刺史，故錄姓名于屏風，臥興對之，得才否狀，輒疏之下方，以擬廢置。”又詔內外官五品以上舉任縣令者。于是官得其人，民去嘆愁、就妥安。都督、刺史，其職察州縣，間遣使者循行天下，劾舉不職。始，都督、刺史皆天子臨軒冊授。后不復冊，然猶受命日對便殿，賜衣物，乃遣。玄宗開元時，已辭，仍詣側門候進止，所以光寵守臣，以責其功。初，刺史準京官得佩魚，品卑者假緋、魚。開元中，又錮廢酷吏，懲無良，群臣化之，革苛嬈之風，爭以惠利顯。復詔：三省侍郎缺，擇嘗任刺史者；郎官缺，擇嘗任縣令者。至宰相名臣，莫不孜孜言長人不可輕授亟易。是以授受之間，雖不能皆善，而所得十五。故協氣嘉生，薰為太平，垂祀三百，與漢相埒。致之之術，非循吏謂何？故條次治宜，以著厥庸。若將相大臣兼以勛閥著者，名見本篇，不列于茲。

3. 文言文擴展閱讀《曳尾涂中》的答案

原文：

莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此 龜者，寧其死為留骨而貴，寧其生而曳尾涂中乎？”

二大夫余曰：“寧生而曳尾涂中。”

莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。”

譯文：

莊子在濮河釣魚，楚國國王派兩位大夫前去請他（做官），（他們對莊子）說：“想將國內的事務勞累您啊！”莊子拿著魚竿沒有回頭看（他們），說：“我聽說楚國有（一只）神龜，死了已有三千年了，國王用錦緞包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。這只（神）龜，（它是）寧愿死去留下骨頭讓人們珍藏呢，還是情愿活著在爛泥里搖尾巴呢？”

兩個大夫說：“情愿活著在爛泥里搖尾巴。”

莊子說：“請回吧！我要在爛泥里搖尾巴。”

4. 文言文閱讀 《 竇威》

抱歉，網上沒有閱讀題。我從舊唐書里面找到了竇威傳，手打翻譯出來，希望能夠有所參考。

竇威，字文蔚，扶風平陸人，太穆皇后從父兄也。父熾，隋太傅。威家世勛貴，諸昆弟并尚武藝，而威耽玩文史，介然自守。諸兄哂之，謂為"書癡"。隋內史令李德林舉秀異，射策甲科，拜秘書郎。秩滿當遷，而固守不調，在秘書十余歲，其學業益廣。時諸兄并以軍功致仕通顯，交結豪貴，賓客盈門，而威職掌閑散。諸兄更謂威曰："昔孔子積學成圣，猶狼狽當時，棲遲若此，汝效此道，復欲何求？名位不達，固其宜矣。"威笑而不答。久之，蜀王秀辟為記室，以秀行事多不法，稱疾還田里。及秀廢黜，府僚多獲罪，唯威以先見保全。大業四年，累遷內史舍人，以數陳得失忤旨，轉考功郎中，后坐事免，歸京師。高祖入關，召補大丞相府司錄參軍。時軍旅草創，五禮曠墜。威既博物，多識舊儀，朝章國典，皆其所定，禪代文翰多參預焉。高祖常謂裴寂曰："叔孫通不能加也。"武德元年，拜內史令。威奏議雍容，多引古為諭，高祖甚親重之，或引入臥內，常為膝席。又嘗謂曰："昔周朝有八柱國之貴，吾與公家咸登此職。今我已為天子，公為內史令，本同末異，乃不平矣。"威謝曰："臣家昔在漢朝，再為外戚，至于后魏，三處外家，陛下隆興，復出皇后。臣又階緣戚里，位忝鳳池，自惟叨濫，曉夕兢懼。"高祖笑曰："比見關東人與崔、盧為婚，猶自矜伐，公代為帝戚，不亦貴乎！"及寢疾，高祖自往臨問。尋卒，家無余財，遺令薄葬。謚曰靖，贈同州刺史，追封延安郡公。葬日，詔太子及百官并出臨送。有文集十卷。

翻譯：竇威，字文蔚，是扶風平陸人，太穆皇后繼父的哥哥。父親 竇熾，曾經是隋朝的太傅。 竇威一家累世都有功勛，他幾位兄弟崇尚武藝，但是竇威喜歡文學和歷史，他為人耿直，恪守本心。兄弟們都笑他，說他是"書癡"。隋朝內史令李德林科舉考試大捷，射箭和策略都是第一名，做了秘書郎。官期滿了準備遷調，但是他一直留任，在秘書一共干了十來年，他的學業也有所進步。當時竇威的兄弟們都通過軍功當了大官，交結了達官顯貴，賓客充滿了他們一家，然而竇威的官清閑。兄弟們更加笑話他說："以前孔子讀書做了圣人，在當時依舊很狼狽，你學他，又是想干嘛呢？官位不大，很正常啊。"竇威笑笑不回答。都來蜀王秀貶為記室，因為秀做事不守法，他借生病的理由辭官回鄉。到了秀被貶后，一同的官員大多獲罪，只有竇威有先見之明得以保全自己。大業（年號）四年，多次升官做了內史舍人，因為進諫觸犯皇帝，遷調到了考功郎中，后來又因為某些事情沒有辦，他又回到了京城。唐高祖進了虎牢關，召集、補全大丞相府司錄參軍。當時戰事連連，規章制度都破壞了。竇威知識淵博，知道以前的規章制度，他就重新指定了這些，禪代文翰也大多參與其中。唐高祖多次對裴寂說："叔孫通這個人沒有比他更好的了。"武德（年號）元年，做了內史令。威竇上奏時儀表端莊，引經據典，唐高祖很欣賞他，有時帶他到臥室，經常坐著聊。皇帝又曾經說："以前周朝有八位國家棟梁，我與你家就差不多。現在我已經是天子，你是內史令，根本上是一樣的，只是等級不同。"竇威謝皇上，說："我家在漢朝時，是皇帝的親家，到了后魏，三次做了皇帝親家，陛下您德高望重，再比和皇后一家。我們又快要是親家，官位這么高，早晚都很恐懼啊。"唐高祖笑笑著說："想關東人和崔、盧為結婚，攀上了達官貴族，自己發達了，就開始驕傲，你代代都是皇帝的親家，不也特別的顯赫嗎！"到了竇威重病時，唐高祖親自去看望。不久竇威就死了，他家沒有多少錢，他的遺言也是簡單的辦個葬禮。朝廷謚號他作為靖，追贈他是同州刺史，追封他為延安郡公。下葬那天，皇帝詔令太子和文武百官一起出去送行。他有文集十卷。

5. 殷云霽文言文閱讀理解答案

譯文

明武宗正德年間，殷云霽（壽張人，字近夫）任清江知縣。縣民朱鎧死于文廟西邊廊下，不知道兇手是誰，但有一封匿名信，說：“殺死朱鎧的是某人。”某人和朱鎧有舊仇，大家都認為很可能是他。殷云霽說：“這是真兇嫁禍他人，要誤導我們的調查。朱鎧左鄰右舍誰和他親近？”都回答說：“姚姓屬吏。”殷云霽就將所有屬吏聚集于公堂說：“我需要一個字寫得好的人，各呈上你們的字。”屬吏之中，姚明的字最像匿名信的筆跡，殷云霽就問他：“為什么殺朱鎧？”姚明大驚，只好招認說：“朱鎧將到蘇州做生意，我因貪圖他的財物，所以殺他。”

注釋

①緩治：延緩破案。

②狎：親近。

關于舊唐書張允濟哪些事例和舊唐書張允濟文言文閱讀答案的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。