大家好，今天本篇文章就來給大家分享如何愛上詩詞，以及愛上古詩的所有詩對應的知識和見解，內容偏長，大家要耐心看完哦，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

如何讓孩子喜歡上背誦詩詞

第一、理解性記憶。

可以在教孩子的時候通過把古詩以故事的方式講出來，或者找相關的繪本、相關的帶畫的那種兒童教材來給孩子講，讓孩子看到具體的畫面，孩子就會很容易理解。

如果家里沒有購置那么多的書，可以從網上搜索并且尋找相關的內容給孩子講透徹，讓孩子了解具體的意境是什么。

給孩子講完了要讓孩子試著把內容給你講一遍，看孩子到底記住了多少。

不要覺得這是浪費時間，因為這個過程是鍛煉孩子的記憶力的最好機會，這種持續性的訓練能夠讓孩子掌握記憶一個故事梗概的規律。

再通過聽錄音、看故事、畫古詩、唱古詩，讓孩子愛上古詩詞。

第二、溫故而知新的基礎上舉一反三。

家長要注意孩子的記憶是會反復的，每次學新的知識之前要幫助孩子再進行一遍復習，讓孩子加深一下印象，并且根據遺忘規律的曲線讓孩子隔一段就復習一下，這才能形成長久的記憶。

把同類的詩詞給孩子一起講，比如說收集好同樣是描述月亮的幾首很經典的詩詞進行對比性的學習，讓孩子學會從不同的角度來看同一種事物，這對孩子今后學會系統性的思維方式很有好處。

第三、陪孩子學會學以致用。

孩子的思維方式是很單一的，你讓他背誦他就只會背誦，你要啟發他根據故事講故事的能力，孩子的文字水平拉開距離的地方就是在作文上。

從小就擅長講故事的孩子無論從語言組織、文章架構、邏輯縝密上來說都比普通孩子要強很多。

這種功底不是一時半會就能培養出來的，孩子上小學之前有充裕的時間來進行培養，這樣對孩子大腦的發育是非常好的鍛煉，在無形中就強化了孩子的能力。

“腹有詩書氣自華”：如何讓孩子愛上讀詩，做到這三點就夠了

中國古典詩詞濃縮了我們母語的精華，以其特有的節奏感、韻律感、美觀性等特質，從古到今一直散發著迷人而高貴的氣質。

諾貝爾獎獲得者楊振寧先生從小便表現出超常的數學才能，剛上中學一年就把中學幾年的數學都學完了。這時有人建議他去學習更高深的數學知識，但是作為大學數學教授的父親卻不同意。

他提議楊振寧花幾年的時間去學中國古典文學。后來，楊振寧在多個場合談起中國古典文學對他的熏陶，認為這種熏陶對他的科學研究有深刻的影響。

古詩詞韻律感極強，特別適合孩子啟蒙階段學習，那么家長要如何引導孩子學習古詩詞并讓他愛上讀詩呢？

很多人反對在孩子小時候教他們讀古詩。認為孩子理解不了，只能鸚鵡學舌地記住一些音節，沒有什么用處。

首先藝術需要感知，幼兒學古詩并不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知自然會慢慢形成“理解”。

即便是成人在接觸新知識的時候也是一知半解，經過多次實踐才慢慢明白其中道理。孩子也一樣，年齡和知識層面到了一定階段，自然就懂了。

兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子里，內化為自己的智慧財富。家長應該重視孩子童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。

很多家長教孩子學古詩時，喜歡把每一句都“翻譯”成“白話”講給孩子聽，造成的結果往往是孩子失去聽的興趣甚至再也不想學詩詞，因為他覺得枯燥沒趣味。

學古詩要避免“過度解釋”。 詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就是無須解釋的，一解釋就是對想象力的束縛，就是對語言美的破壞。

孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行。到孩子四五歲，理解力增強時，再加進“講解”。講解盡量簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。

著名學者、北大中文系教授錢理群先生曾說：“我們傳統的啟蒙教育，發蒙時，老師不作任何解釋，就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法言說的神韻。

然后再一遍一遍地背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子里，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處。

最后老師再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然‘懂’了。即使暫時不懂，因已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的。”

“書讀百遍，其義自見”，這種學習古詩的方法看起來簡單刻板，實際上很有道理。

很多家長寧愿把孩子送去培訓班也不愿意自己帶孩子學習，一方面是抽不出時間，另一方面是孩子不堅持，經常三分鐘熱度。

其實相比于培訓班，父母親自帶著孩子學習更有效果。因為很多培訓班是為了會而教，很容易讓低齡的孩子產生厭學的情緒。

很多對古詩詞有長遠興趣的孩子多半是在家長的熏陶下成長的，這些家長從來不把背古詩當作一項單方面的任務強加給孩子，而是當作共同的愛好，一起來慢慢享受。

盡量和孩子一起背，尤其在他小時候，凡要求她背的詩，家長先背會。 家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。

孩子古詩學習可以從唐詩開始，之后背誦宋詞，熟練之后再背一些元曲。打好基礎，等他上初中后，會發現背長詩會變得很容易。

有的家長因為自己沒有讀詩的愛好或能力，想到教孩子讀詩，可能會覺得為難。其實完全沒關系。 家長只要做到經常和孩子一起去讀去背，問題基本上可以解決。

在保護孩子學習古詩的興趣方面，還要注意的一點是，帶領孩子學習古典詩詞的動機一定要單純，至少要讓孩子感覺到單純。

很多家長在孩子背會一些詩后，總是要求孩子給客人表演背詩；還有的家長不斷地計較孩子背會多少首，仿佛背誦是為了一個數字；也有家長直接告訴孩子，多背些詩對寫作文好……

暢銷 育兒 書作家尹建莉說：“詩歌就像一塊精美的蛋糕，我們把它送入口中，只是為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。”

在享受之外沒有其他功利心—背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美，而不是為了“會背詩”。 在詩歌之外沒有任何其他目的—這才是應有的目的。

所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌有單純的心境，也才能產生真正的好感。

只有喜愛，才能談得上接受。 如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美吸引，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。

曾經見過某民辦教育機構出了一張據說能讓孩子們快速背會上百首古詩的光盤，它把古詩配上快速變換的動畫和動感十足的音樂，以現在歌壇流行的快節奏的“說唱法”念出來。

不管什么內容都用一個味道念出來。這樣的“教學”里，孩子們到哪去體味古典詩歌的意境美、思想美和文字美？

它只能給孩子們帶來一個背誦數字，卻帶不來閱讀享受。而且這樣暫時記住的東西難以在記憶中扎根，從長遠來看，很浪費時間。

小孩子的記憶力很好，讓他們盡早接觸詩詞，享受其中的韻律和美感，對他們的成長是非常有益的。

把讀詩作為一項家庭活動，父母一起參與，每天抽出半個小時，把手機放開，這樣孩子不僅容易堅持下來，更能在學習中體會到樂趣和父母的愛。

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如何愛上詩詞

多讀一些經典詩詞，多交一些喜歡詩詞的朋友，學一些詩詞理論知識，互相探討對詩詞的見解。看你想喜歡到什么程度，如果只是單純對經典詩詞名句，讀一些經典詩詞就行了，如果想提高詩詞鑒賞水平，可以讀一些前人詩話，詞話類作品，如果想深入學習，懂得格律平仄拗句拗救，對仗等等之類的知識點，建議多讀一些詩詞理論書籍。

怎樣引導孩子愛上古詩詞

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1、多參加古詩詞相關的比賽。現在不管是在電視上還是各大學校聯合舉辦的比賽，都可以嘗試報名參加一些，一方面長長見相，另一方面在一個更大的舞臺上來感受中華文化的魅力和智慧。

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2、養成朗誦詩詞的好習慣。它不僅能培養情操，鍛煉人的意志力和高尚的品格，通過詩詞歌賦我們可以進入到作者所處的那個時代，去感受那個年代的生活，去認識中國豐富的歷史。

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3、多參觀博物館和歷史名人故居。因為在博物館和故居里有的很多都在保留了一些當時的珍貴文物，通過這些可以更全面的了解詩詞歌賦的來源，對于學習它的深度是很好的養份。

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4、把詩詞譜成音樂和歌詞來唱。其實像這樣的例子有很多，比如古詩《靜夜思》，蘇軾的《水調歌頭》等等，一個更懂古詩詞的人從某種程度上講也是一個更有文化涵養、文化底蘊的人，而音樂也可以更好的加深孩子的記憶。

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5、多閱讀古詩詞的古籍典書，比如《中庸》《大學》《論語》《詩經》《弟子規》《三字經》唐詩N多首等等，選一些好書對孩子的影響是終身的，當然，最好是在家長的帶領下一起來閱讀博大精深的中華文化。

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6、學會對對聯，吟詩作對，培養探討古詩詞賦的氛圍，讓志趣相同的小伙伴都加入進來，就像愛跳舞的孩子都更愿意跟同樣喜愛舞蹈的朋友交流，也許大家思維的碰撞又會創造出新的火花和靈感。

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