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李白為什么把"愁心"寄"明月"

原句是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”

意思是對于好友王昌齡被貶而感到難過，“寄愁心與明月”是詩人要把對朋友的思念之情寄與明月。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄作者為什么把愁心寄予明月

1、這是運用了擬人的修辭手法。賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心與明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。

2、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

3、譯文

在楊花落完子規啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經過五溪。

我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。

4、創作背景

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作于唐玄宗天寶十二載（753年）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。

5、作者簡介

李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。

作者為什么要把“愁心”寄給“明月”

人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,作者要將自己的愁心寄予明月,將自己對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西,交給那不幸的遷滴者.

或者：王昌齡貶龍標尉,大約在天寶七八年間.李白從天寶三年離京漫游,此時正在揚州,聽到這個不幸的消息,便題詩抒懷,遙寄給遠方的友人.王昌齡貶官前為江寧丞,去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別,只好把一片深情托付給千里明月,向老友遙致思念之憂了.

借明月以抒發羈旅思鄉愁懷舊念遠的感情,龍標在這里指王昌齡.

李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人為什么要把“愁心”寄與“明月”呢？

作者寫把"愁心"寄與"明月"，是用來擬人的修辭手法。

擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心與明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。

全詩為：

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

譯文：

在楊花落完，子規啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。

擴展資料：

擬人修辭手法的藝術效果：

賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

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