大家好，今天來為大家解答關于詩歌中詩人明明有了選擇為什么這個問題的知識，還有對于詩人就是這樣產生的也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

詩兩首中的第二首詩《未選擇的路》，詩人選擇了自己的路，題目為什么是未選擇的路？

未選擇的路是作者心心念念的那條路，不是已經選擇的路，也就是說不是詩人已經選擇的這條路，未選擇就是選擇，正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產生了對未選擇的懷念。

原文：

黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林的深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗，雖然在這兩條小路上，都很少留下旅人的足跡，雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。

啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息把往事回顧，一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，因此走出了這迥異的旅途。

此文出自美國詩人羅伯特·弗羅斯特《未選擇的路》

擴展資料

寫作背景：

《未選擇的路》是美國詩人羅伯特·弗羅斯特創作的文學作品。這首深邃的哲理詩展現了現實生活中人們處在十字路口時難以抉擇的心情。在詩中，詩人選擇了一條人跡稀少、布滿荊棘的道路，正如詩人在現實生話中選擇了不會帶來豐富物質的寫詩生活。

詩人在作出抉擇后，同時又遺憾“魚和熊掌不可兼得”，只能選擇一條路，并堅定地走下去，只有在多年以后的回憶中輕嘆遺憾。這首詩樸實無華而清新雋永、寓意深刻。詩歌分為四節，每節的第一、三、四行，第二、五行分別押韻，自如的節奏中透著堅定又滲出絲絲遺憾。整首詩韻律優美，讀起來傳遞著優雅的音樂感。

《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特·弗羅斯特對他在英國最好的朋友愛德華·托馬斯經常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經常與托馬斯在鄉間散步：托馬斯不停地想要選擇一條可以使他向他的美國朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風景的路。

但是，每次散完步，托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向他本來可以向弗羅斯特展現的那些事物而長吁短嘆。許多次，當這一切發生時，新英格蘭人就會為那些無用的悔意笑話他的威爾士一英國朋友。

《為選擇的路》 詩人選擇了自己的路，可為什么詩題卻取為“為選擇的路”

詩歌雖然寫到已選擇的路.但重點強調的卻是未選擇的路.

以引起人們對未選擇的路的思索，所以以“未選擇的路 為題.

1.作者：《未選擇的路》是美國詩人羅伯特·弗羅斯特創作的文學作品。

2.詩歌簡析：這首深邃的哲理詩展現了現實生話中人們處在十字路口時難以抉擇的心情。在詩中，詩人選擇了一條人跡稀少、布滿荊棘的道路，正如詩人在現實生話中選擇了不會帶來豐富物質的寫詩生活。詩人在作出抉擇后，同時又遺憾“魚和熊掌不可兼得”，只能選擇一條路，并堅定地走下去，只有在多年以后的回憶中輕嘆遺憾。這首詩樸實無華而清新雋永、寓意深刻。詩歌分為四節，每節的第一、三、四行，第二、五行分別押韻，自如的節奏中透著堅定又滲出絲絲遺憾。整首詩韻律優美，讀起來傳遞著優雅的音樂感。

鄉愁四韻一詩中，作者為什么要選取長江水，海棠紅，雪花白和臘梅香這四種特別的景物來寫?`(*∩_∩*)′

縱觀全詩，詩人熾熱的思鄉愛國之情猶如一根紅線，將富有民族特色的“長江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”四組意象有機地組織在一起。詩人選取哺育中華民族，象征現代文明的“長江水”為第一意象，并由此延伸到居家常景的“海棠紅”，構成對家與國的整體思念，然后，由實到虛，渴望一片“雪花白”，“一朵臘梅香”，立體構成了全方面的思鄉之情。情境的營造之巧妙充分體現了作者渴望統一，回歸大陸的游子心境。此外，從形式上看，全詩采用一詠三嘆的形式，每章首尾兩長句反復吟誦，遙相呼應，使夾在中間的三個短句顯得更為緊迫，充分顯示了長句愿望的迫切程度。同時，也表明詩人的心愿并非年輕人一時的沖動，而是一種深思熟慮的結果，是所有渴望統一的炎黃子孫的共同心愿。而每一章的韻腳僅為兩字，換韻之少，更顯示了這種感情的凝重。因為兩岸的統一雖是人心所向，但復雜的歷史關系造成的現實的矛盾，冰凍三日非一日之寒，因此，四章的整體形式也無變化，這正是顯示了詩人對現實清醒認識之后的一種執著――一種對中華民族和傳統文化深深依戀，不斷追求的執著，一如既往的追求祖國統一的堅定信念和執著。

《未選擇的路》(詩歌）中詩人選擇了怎樣的一條路 他為什么選擇了這條路

選擇了那條“荒草萋萋，十分幽寂”的那條。因為它顯得更誘人，更美麗

作者在 未選擇的路 一詩中為什么會選人跡更少的一條路呢?

為什么選擇人少的路：那條路可能更艱辛，更需要開拓，所以更有價值，而且詩人一直都向往著更富挑戰性、更美好的生活。

未選擇的路中，詩人為什么選另一條路

《未選擇的路》詩人在森林中散步，眼前出現了兩條路，而對這個岔路口，詩人的選擇猶豫不決，詩人也正是通過"路"這個自然景觀，來反映出在現實社會中道路的選擇之不易，"路"這篇詩作中僅僅是一個意象，而作者通過這個簡單的意象，把自然與社會這一矛盾對立體而引向了統一。詩人盡管交代了"我"對另一條道路的留戀，但是卻寧愿選擇一條人跡罕至的路。結合作者當時的現實生活，如果對于作者來說當時選擇在師范學院教書是一條暢通無阻的人道，那么默默無聞的寫詩生活則充滿了艱辛與曲折，但是作者選擇了后者，盡管在驀然回頭時，詩人再回顧過去，他也會思考一下如果選擇前一條路或許會是另一番景象，這也是人之常情，這也是人們在漫漫人生道路上所而臨選擇時的困惑，為讀者留下了思索和遐想的空間。

關于詩歌中詩人明明有了選擇為什么和詩人就是這樣產生的的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。