今天給各位分享作詩如何寫景的知識，其中也會對這首詩是如何寫景的進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

古詩寫景方法與技巧

詩歌鑒賞? 寫景的方法與技巧(1)

教學目標：通過對寫景方法與技巧的掌握，更好地去完成詩歌的賞析，培養學生的審美鑒賞能力。

教學重點與難點：運用此方法具體去解答詩歌鑒賞題。

教學方法：講練結合。

教學課時：1課時

教學步驟：

一．導入本節課

由李白的《蜀道難》“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷”導入本節課。

二．考綱解讀

能力層級為E級，對于古代詩歌來說，該知識點主要鑒賞古代詩歌的形象 語言表達技巧，其中表達技巧包括廣義和狹義兩種，而以廣義考查盛行。所謂的廣義的表達技巧包括表現手法抒情方式修辭方法行文結構等方面的內容。所謂狹義的表達技巧，主要指具體的表現手法。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中國古典詩歌“貴含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直說恨，而是借助于外界事物來表達，詩人慣用的手法便是借景抒情，于是就產生了為數眾多的寫景詩。寫景是詩歌的主要內容，鑒賞詩歌的寫景就要從詩人寫景的方式入手，這樣才能準確把握景物中所寓含的詩人的情感，今天我們要學習的內容是表達技巧中景物的描寫手法。

在古詩中，寫景的手法有哪些？

在古詩中，寫景的手法按照不同角度，有不同的手法，列舉如下：

1、從直接與間接的角度看：正面和側面描寫、虛寫（想象聯想）與實寫。

2、運用修辭的角度考慮：比喻、對比、夸張、比擬、借代、雙關、反問、設問、互文等。

3、從運用的表現手法的角度考慮：襯托、對比、渲染、烘托、引用典故、象征、鋪陳、白描。

4、從景物的動靜的角度來寫：動靜景結合、以動寫靜、以靜寫動。

5、從觀察的角度、足點、層次來寫：遠看與近觀結合、仰視平視與俯視結合、空間的上下結合、高低結合。

6、從調動感覺的角度來寫（諸覺結合）：視覺（形色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺或通感。

7、從分析景物的全景與特寫景來考慮：粗筆勾勒與工筆細描（點面結合）。

8、從分析景物的色彩搭配的角度來考慮：突出景物的色彩、注重色彩的多樣與諧調。

詳細說明：

一、從直接與間接的角度看：正面和側面描寫、虛寫（想象聯想）與實寫。

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結合運用，可以使景物的特點，更加鮮明更加突出。

“虛”與“實”，具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現實。如“愁”是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風殘月”是實的，古詩詞常借助具體、可感的事物來抒發某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來寫現實的境遇和況味。

實景是詩人描寫的現實客觀景物，虛景是詩人通過聯想或想像而虛擬的景物，虛實結合更能表達出一種濃溢的情思。

二、運用修辭的角度考慮：比喻、對比、夸張、比擬、借代、雙關、反問、設問、互文等。

例：《南柯子·十里青山遠》宋代：仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候，在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒，那人家？

釋義：

潮水漲平了沙路，遠處的青山連綿不斷，偶爾聽到幾聲鳥鳴，好像是在哀怨時光流逝。又是凄涼冷漠的秋天了，我遠在海角天涯。殘月西墮。白露濕衣，拂曉的涼風慢慢地吹散朝霞。走到那似曾相識綠楊堤畔，我詢問起塘中盛開的荷花：“你可記得，那年我路邊沽酒，敲開的是哪門哪家？”

寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。

三、從運用的表現手法的角度考慮：襯托、對比、渲染、烘托、引用典故、象征、鋪陳、白描。

白描，原是中國繪畫的傳統技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。

這種畫法引入到詩歌的創作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現作者對事物的感受。

例《商山早行》唐代：溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

釋義：

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；踏上遙遙征途，游子悲思故鄉。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻邊。回想昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鴨鵝，正嬉戲在岸邊的湖塘里。

第二聯兩句詩，就是六個名詞（即六種景物）的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。

四、從景物的動靜的角度來寫：動靜景結合、以動寫靜、以靜寫動。

在中國古代詩歌里，詩人們為了創設意境，特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。

例如賈島《題李凝幽居》的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”（釋義：鳥兒自由地棲息在池邊的樹上，皎潔的月光下僧人正敲著山門）的“推”“敲”選用，王安石《泊船瓜洲》的“春風又綠江南岸”（釋義：溫柔的春風又吹綠了大江南岸）的“綠”字的形容詞用作使動動詞。

都是動態描寫的一些典范，在動詞的使用上作了不少文章。但作為動靜結合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態與靜態，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統一。因此，動靜結合的寫景手法，往往與襯托又不可截然分開。

五、從觀察的角度、足點、層次來寫：遠看與近觀結合、仰視平視與俯視結合、空間的上下結合、高低結合。

看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現千姿百態，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。

例《山行》唐代：杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。(深處 一作：生處)

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

釋義：

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處居然還有人家。停下車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。

六、從調動感覺的角度來寫（諸覺結合）：視覺（形色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺或通感。

即調動人的視覺聽覺嗅覺味覺觸覺等各種感覺器官來描寫景物。

如李白的《蜀道難》“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷”（釋義：山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般）。

就從聽覺和視覺上渲染了一種驚險的氣氛，烘托了蜀道的難與險。

七、從分析景物的全景與特寫景來考慮：粗筆勾勒與工筆細描（點面結合）。

萬事萬物都是彼此相互聯系的，不是孤立存在的，描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯系。因此，詩人在寫景狀物時，不是孤立地靜止地寫主體物，還寫主體物周圍的聯系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

例《江雪》唐代：柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

釋義：

所有的山上，飛鳥的身影已經絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨自在大雪覆蓋的寒冷江面上垂釣。

運用了點面結合的方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪。

前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、到“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起。可以稱之為點面結合。指出一點，隱括全面。

八、從分析景物的色彩搭配的角度來考慮：突出景物的色彩、注重色彩的多樣與諧調。

古詩寫景常涉及到聲音與顏色，這是詩人利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果，繪形、繪聲、繪色 如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”

例《絕句》唐代：杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

釋義：

兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船

上聯是一組對仗句。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構成了新鮮而優美的意境。“翠”是新綠，“翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽。“兩個黃鸝鳴翠柳”，鳥兒成雙成對，呈現一片生機，具有喜慶的意味。

次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態優美，自然成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達出無比歡快的感情。

詩歌寫景技巧

詩歌寫景技巧

一、動靜結合

1. 以動襯靜：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。用樹林中蟬的叫聲、鳥的鳴叫來襯托山里的安靜。這是用聲音襯托安靜，更能突出樹林的安靜。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥在樹上棲息，是靜止的畫面，僧敲門是動態的畫面。這樣畫面顯得生動。

2. 化動為靜：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。把流動的瀑布化為靜止的掛在山前。

3. 以靜寫動：群山萬壑赴荊門。群山本是靜止的，奔赴荊門是動態的。

4. 化靜為動：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。峰巒是靜止的，如同聚集在一起，變成動態的。

二、視聽結合

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝鳴叫是從聽覺角度寫，白鷺上青天是視覺角度寫。

三、正側面描寫

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。這是正面描寫琵琶女技藝高超。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。這是側面襯托琵琶聲引人入勝。

四、虛實結合

詩歌中的虛寫指不在眼前，由聯想或者想象形成的景象。

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戌樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。前兩句是實寫，后兩句是虛寫。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。前兩句是實寫眼前之景，后兩句為虛寫。

五、點面結合

廣鏡頭的、粗線條的為面，特寫鏡頭、細筆描繪的為點。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。前兩句為面，千山無鳥飛行、萬徑無人行走；后兩句是點，一位披蓑衣的老翁，獨自在寒冷的江面上垂釣。

六、白描

用簡練的筆墨，不加鋪敘、不大渲染就勾勒出鮮明生動的形象。如“月白風清”，“幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花”。

七、比擬

1. 擬人：紅杏枝頭春意鬧。

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

2. 擬物：午夢初回，卷簾又送春愁去。這一句的意思是“卷起簾子，把春愁全部放出去”，把抽象的春愁賦予形象具體的事物，放出去。

寫景詩怎么寫？

1、誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當時只道是尋常。

2、藤床紙帳朝眠起，說不盡，無佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。

3、佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

4、老僧同醉，殘碑休打，寶劍羞看。——張可久

5、重過閶門萬事非。同來何事不同歸；梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

6、佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

7、軒裳如固有，千載起人思。——劉基

8、雁足無書古塞幽。——史達祖

9、閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時。鄧攸無子尋知命，潘岳悼亡猶費辭。

10、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

11、就讓我們化悲痛為力量，化哀思為堅持，繼承遺志，踏著他的足跡繼續前行，告慰他在天之靈。

12、平生自有分，況是蔡家親。——司空曙

13、藤床紙帳朝眠起，說不盡，無佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。

14、重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初曦，舊棲新垅雨依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！

15、閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

16、城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

17、夜晚，我仰望星空，滿天的星斗一閃一閃的，有兩顆最亮的星星就是我的爺爺和姥爺。爺爺、姥爺您們放心吧!我一定會認真、踏實地學習，決不辜負您們對我的期望!

18、近鄉情更怯，不敢問來人——宋之問

19、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

20、陌上鶯啼細草薰，魚鱗風皺水成紋。江南紅豆相思苦，歲歲花開一憶君。

寫景詩常用手法

修辭方法有這樣幾大類:比方,比較,夸張,排比,對偶,重復,設問,反問,引用,借代,反語,比照,聯想,通感,雙關,頂真(頂針),互文,回環以及移情.體現方法的話應該就是 賦、比、興，賦，是直接陳說事物的體現方法。比，是用比方的辦法描繪事物，表達思想感情。興，是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描繪的事物和體現思想感情的寫法。我啊覺得不怎么分得清，一般我都寫用了什么什么的辦法，寫了什么什么，一般不會算錯吧，好好考~藝術方法包含修辭方法。詩篇的藝術方法首要包含抒發方法、表達技巧和修辭方法三種。抒發方法分直接抒發（直抒胸臆）和直接抒發，直接抒發又分借景抒發（情形交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。描繪方法有正面描繪和旁邊面描繪，有白描、烘托、烘托。寫景詩常用表達技巧有真假結合，動態結合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲色、視聽）結合。其他表達技巧有抑揚、對寫等。 詩篇中的藝術方法

1、表達方法： 詩詞中首要運用敘說、描繪、談論、 抒發四種表達方法，這其間描繪、抒發是考察的重點。描繪方法有動態結合、真假結合等的不同；抒發方法有（抒發方法 首要有直接抒發和直接抒發兩種方法。）直抒胸臆、借景抒發、寓情于景、情形交融情形相生 情因景生 以景襯情 融情入景 全部景語皆情語等。

2、結構方式： 詩篇的結構方式，常見的首尾照顧，開門見山、層層深化，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、襯托、伏筆等。

3、修辭方法： 首要的修辭方法有："對偶""比方""擬人""借代""夸張""排比""重復""象征"寄寓 寄予等，

4、寫作技巧： 寫作技巧包含：賦比興、襯托、比照、烘托、卒章顯志、畫蛇添足、以小見大、欲揚先抑、聯想幻想、語序倒置等。

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