大家好，今天本篇文章就來給大家分享諸葛恪得到了驢的趣在哪里，以及諸葛恪得驢諸葛恪是個(gè)怎樣的人對(duì)應(yīng)的知識(shí)和見解，內(nèi)容偏長，大家要耐心看完哦，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

諸葛恪為什么被賞驢

諸葛恪字元遜，（他）是諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，讓人牽一頭驢進(jìn)來，貼了一張長的標(biāo)簽在驢的臉上，寫著：諸葛瑜。諸葛恪跪下來說：“我請(qǐng)求大王讓我用筆增加兩個(gè)字。”

孫權(quán)于是就聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“之驢”。所有人都笑了起來。于是（孫權(quán)）就把這頭驢賞賜給了諸葛恪。

擴(kuò)展資料：

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣躁地面對(duì)，換一種方法或方式，就會(huì)有你意想不到的結(jié)果。

這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把父親的窘迫轉(zhuǎn)危為安的故事。運(yùn)用了側(cè)面烘托的寫作手法，從側(cè)面襯托出諸葛恪的聰明，可以看出諸葛恪是個(gè)才思敏捷、善于應(yīng)對(duì)、聰明機(jī)智的人。

諸葛恪得驢文言文賞析

1. 文言文 諸葛恪得驢

譯文

諸葛恪字元遜，諸葛亮的哥哥諸葛瑾的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。諸葛恪跪下來說：“乞求給我一只筆增加兩個(gè)字。”于是任憑給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。

非學(xué)不成

翻譯：

一個(gè)人做事要膽大，有魄力，但考慮事情又要心細(xì)、周密；用智要圓通靈活，但行為要端正大方。大的志向沒有才干不會(huì)取得成就，而大的才干沒有勤學(xué)苦練也是不成的。讀書并不是能記能背，而要探究事物的所以然，融會(huì)貫通，如親身實(shí)踐。隱居在南陽的諸葛亮一展露才能就任丞相，淮陰的韓信一被重用就拜為大將，他們果然都是蓋世雄才，這都是平時(shí)善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人讀書應(yīng)當(dāng)知道這些。不然的話，世上能讀書、能寫文章卻不善于做官、不善于做人的人就太多了。

班門弄斧的翻譯

李太白的陵墓在采石江頭.來來往往有許多詩人在那里寫詩吟詠李白，把墓前的靈臺(tái)都寫遍了.其中有一個(gè)過客寫了一首絕句：”采石江邊一抔土，李白詩名耀千古；來的去的寫兩行，魯班門前掉大斧.”這是多么正確的論述（真理）呀..

范仲淹食粥心安

翻譯

范仲淹家里貧窮，他在南都學(xué)舍讀書時(shí)，總煮二升米，做一鍋?zhàn)又啵?jīng)過一晚的凝固后，用刀切成四塊，早上、晚上各拿兩塊，和一點(diǎn)腌菜吃。留守有個(gè)兒子和他一起學(xué)習(xí)，要回鄉(xiāng)陪父親，臨走前送給范仲淹一些美味菜肴。范仲淹放在一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說：“大人聽說你過得清淡貧苦，送來這些吃的，你為什么不吃呢？”范仲淹說：“不是我不感謝你們的好心，只因?yàn)槲页灾喑跃昧耍睦镆舶捕ǎ缃褚蚁碛萌绱素S盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這碗粥呢！”

2. 【諸葛恪得驢的譯文】

諸葛恪得驢 〖原文〗 諸葛恪字元遜，諸葛亮的兄瑾之長子也.恪父瑾面長似驢.翌日，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰：諸葛子瑜.恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字.”因聽與筆.恪續(xù)其下曰：“之驢.”舉座歡笑.權(quán)乃以驢賜恪.〖譯文〗 諸葛恪字元遜，諸葛亮的哥哥諸葛瑾的長子.諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔.一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜.諸葛恪跪下來說：“乞求給我一只筆增加兩個(gè)字.”于是任憑給他筆.諸葛恪接下去寫了：“的驢.”在場的人都笑了.于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪.〖簡要評(píng)析〗 這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把窘迫變成了一場鬧劇、轉(zhuǎn)危為安的.從側(cè)面烘托出諸葛恪的聰明.。

3. 課外文言文閱讀及答案之諸葛恪得驢及答案

譯文及注釋供參考：）

諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長——諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，讓人牽一頭驢來，用筆在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。諸葛恪跪下來說：“我乞求大王讓我用筆增加兩個(gè)字。”孫權(quán)聽了就從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。

簡要評(píng)析

這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把父親的窘迫轉(zhuǎn)危為安的故事。運(yùn)用了側(cè)面烘托的寫作手法，從側(cè)面襯托出諸葛恪的聰明，可以看出諸葛恪是個(gè)才思敏捷、善于應(yīng)對(duì)、聰明機(jī)智的人。

啟示

個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣躁地面對(duì)，換一種方法或方式，就會(huì)有你意想不到的結(jié)果。

詞解

1.瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父

2.面長似驢：意為面孔狹長像驢的面孔。

3.會(huì)：聚集，會(huì)合.

4.題：書寫，題寫.

5.聽：聽從.

6.舉：全部.

7.以：相當(dāng)于“把、拿、將”

8.使：讓.

9.益：增加.

10.因：于是.

11.與：給.

12.益：在本文中指增加 還指好處.

13.舉：全.

14.坐：同“座”座位.

4.

陸績懷橘 陸績，三國時(shí)吳人也.官至太守，精于天文，歷法.績年六，于九江見袁術(shù).術(shù)令人出橘食之.績懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地.術(shù)笑曰："陸郎作客而懷橘，何為耶 "績跪?qū)υ唬?是橘甘，欲懷而遺母."術(shù)曰："陸郎幼而知孝，大必成才."術(shù)奇之，后常稱說.陸績，是三國時(shí)期吳國人.官職最大時(shí)曾居太守之職，精通天文、歷法，陸績六歲那年，在九江見到袁術(shù)，袁術(shù)叫人拿了橘子給他吃，陸績偷偷藏了三只，臨走時(shí)告辭袁術(shù)時(shí)，橘子掉在地上.袁術(shù)笑著說“陸郎在這里做客卻懷揣著橘子回去，是什么原因呢？”陸績跪著回答說：“是因?yàn)殚僮雍芴穑肽没厝ソo我母親吃！”袁術(shù)說：“陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才！”袁術(shù)感到很驚奇，往后常常稱道此事。

5. 文言文《諸葛恪得驢》的全文翻譯

諸葛恪得驢

〖原文〗 諸葛恪字元遜，諸葛亮的兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。翌日，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。”因聽與筆。恪續(xù)其下曰：“之驢。”舉座歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。

〖譯文〗 諸葛恪字元遜，諸葛亮的哥哥諸葛瑾的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。諸葛恪跪下來說：“乞求給我一只筆增加兩個(gè)字。”于是任憑給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。

〖簡要評(píng)析〗 這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把窘迫變成了一場鬧劇、轉(zhuǎn)危為安的。從側(cè)面烘托出諸葛恪的聰明。

6. 諸葛恪得驢的譯文和注釋

1，《諸葛恪得驢》是選自《三國志·吳書十九》中的一篇文章，譯文如下： 諸葛恪，字元遜，他是諸葛亮的哥哥—諸葛瑾的長子。

諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，讓人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長標(biāo)簽，寫著：諸葛子瑜。

諸葛恪跪下來說：“乞求給我一只筆增加兩個(gè)字。” 孫權(quán)于是就聽從了他，給他筆。

諸葛恪接下去寫了：“之驢”。全部的人都笑了。

（于是孫權(quán)）就把這頭驢賜給了諸葛恪。 2，注釋： 瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父。

面長似驢：意為面孔狹長像驢的面孔。 會(huì)：聚集，會(huì)合。

題：書寫，題寫。 聽：聽從。

舉：全部。 以：相當(dāng)于“把、拿、將”。

使：讓。益：增加。

因：于是。與：給。

益：在本文中指增加， 還指好處。 舉：全。

坐：同“座”座位。 3，全文： 諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾之長子也。

恪父瑾面長似驢。一日，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，以紙題其面曰：諸葛子瑜。

恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。”因聽與筆。

恪續(xù)其下曰：“之驢。”舉坐歡笑。

權(quán)乃以驢賜恪。 擴(kuò)展資料 這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把窘迫變成了一場鬧劇、轉(zhuǎn)危為安的。

從側(cè)面烘托出諸葛恪的聰明。 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣躁地面對(duì)，換一種方法或方式，就會(huì)有你意想不到的結(jié)果。

諸葛恪得驢的理解

〖道理〗

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣躁的面對(duì)，換一種方法和方式，就會(huì)有你意想不到的結(jié)果。

諸葛恪得驢

〖原文〗

諸葛恪字元遜，諸葛亮的兄瑾⑴之長子也。

恪父瑾面長似驢⑵。

一日，孫權(quán)大會(huì)⑶群臣，使人牽一驢入，以紙題⑷其面曰：諸葛子瑜。

恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。”因聽⑸與筆。

恪續(xù)其下曰：“之驢。”舉⑹座歡笑。

權(quán)乃以驢賜恪。

〖譯文〗

諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長的大兒子。

諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。

一天，孫權(quán)聚集大臣們，差人牽一頭驢來，用紙寫在驢的臉上，寫上：諸葛子瑜。

諸葛恪跪下來說：“請(qǐng)求用筆增加兩個(gè)字。”于是孫權(quán)聽從給他筆。

諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了。

于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。

〖簡要評(píng)析〗

這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把窘迫變成了一場鬧劇、轉(zhuǎn)危為安的。

從側(cè)面烘托出諸葛恪的聰明。

諸葛恪得驢典故有何深意

諸葛恪得驢言外之意 ： 一般人可能看到居然有人把自己父親的名字貼在一頭驢的腦門上，肯定會(huì)惱羞成怒，拂袖而去。但諸葛恪確實(shí)十分冷靜地要求孫權(quán)能否賜筆給他，讓他在這驢子的腦門上加上兩個(gè)字，得到孫權(quán)的應(yīng)允后，諸葛恪便將之驢兩個(gè)字加上去了，通過這件事情，就可以看出來諸葛恪的聰明才干不在諸葛亮之下。

OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。