大家好，今天來為大家解答關于欲上青天覽明月出自哪里這個問題的知識，還有對于欲上青天攬明月覽什么意思也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

欲上青天攬明月的前一句是什么的？

這句詩的前一句是俱懷逸興壯思飛。該句出自唐代詩人李白所作的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，全詩原文如下：

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

白話文意思是：棄我逝去的昨日已不可挽留，亂我心緒的今日多叫人煩憂。長風萬里吹送秋雁南來時候，對此情景正可開懷酣飲高樓。你校書蓬萊宮，文有建安風骨，我好比謝朓，詩歌亦清發雋秀。

我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，想攀登九天，把明月摘攬在手。抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯消愁，卻是愁上加愁。人生在世，不能活得稱心如意，不如明朝散發，駕舟江湖漂流。

擴展資料

此詩首段開頭已表達了李白對生活不如意發出浩嘆，也融鑄了他對污濁的政治現實的感受-心煩意亂，憂憤郁悒。不妨說：這是李白對長期以來政治遭遇和政治感受的一種藝術概括，憂憤之深、強烈，正反映出天寶以來朝政的愈腐敗和李白個人遭遇的痛處。

三、四句描寫面對著澄明的秋色，遙望著萬里長風吹送著鴻雁，這兩句展現在我們面前，就像一幅畫，顯現出他那豪邁闊大的胸襟，一望無際似的。由李白本身就可了解他素懷遠大的抱負，但因長期被黑暗的環境所壓抑，所以無時無刻都向往著廣大的空間可以自由地馳騁。

后兩句說明了彼此懷有風起云飛的壯志，想登上青天去把明月攬收。前面秋空，后卻「明月」可見后者不是實景?！赣稀故窃娙司坪ㄅd發的豪語。豪放天真，正是李白的性格。這兩句展現了彷佛現實中的黑暗一掃而光，心頭的煩憂已丟到九霄云外，把前面所激起的昂揚情緒推到最高潮。

這整首詩表現詩人那憤激的呼聲代表多少不能一展鴻圖的志士抗議不平。憂憤苦悶中帶有自然豪邁雄放的氣概。語言豪放自然，音律和諧統一?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言，眾口交贊。

參考資料?百度百科-宣州謝朓樓餞別校書叔云

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月是哪首詩里的

出自《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 宣州謝朓樓餞別校書叔云 ⑴ 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁⑵，對此可以酣高樓⑶。 《宣州謝眺樓餞別校書叔云》（黃仲金 書） 蓬萊文章建安骨⑷，中間小謝又清發⑸。 俱懷逸興壯思飛⑹，欲上青天攬明月⑺。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意⑻，明朝散發弄扁舟

欲上青天攬明月的前一句是什么

李白 謝朓樓餞別校書叔云李 白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟

據懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月是幾年級課本上的

你要問的是”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月是幾年級課本上的“吧。這首詩是人教版八年級下冊語文課本附錄里的十首古詩之一。

”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月“出自唐代詩人李白的《宣州謝_樓餞別校書叔云》。這句詞的意思是我們都滿懷豪情逸興，飛躍的深思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。

它的下句詞是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”

這首詩抒發了詩人懷才不遇的激憤之情，表達了作者對黑暗社會的強烈不滿以及對光明世界的無限追求。

俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月是什么意思

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！钡囊馑际牵何覀兌紳M懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。

這一句詩出自于唐代詩人李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，整首詩的原文如下：

棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

整首詩說的是什么意思呢？將它翻譯成白話文如下：

棄我而去的昨天，早已不可挽留。

亂我心緒的今天，使人無限煩憂。

萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。

先生的文章頗具建安風骨，而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗。

我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。

拔刀斷水水卻更加洶涌奔流，舉杯消愁愁情上卻更加濃烈。

人生在世不能稱心如意，不如披頭散發，登上長江一葉扁舟。

其中有一些字詞，我覺得有必要單獨解釋一下：

宣州：今安徽宣城一帶。

謝朓（tiǎo）樓：又名北樓、謝公樓，在陵陽山上，謝朓任宣城太守時所建，并改名為疊嶂樓。

餞別：以酒食送行。

校（jiào）書：官名，即秘書省校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。

叔云：李云，又名李華（此詩《文苑英華》題作《陪侍御叔華登樓歌》），是當時著名的古文家，任秘書省校書郎，專門負責校對圖書。李白稱他為叔，但并非族親關系。

長風：遠風，大風。

此：指上句的長風秋雁的景色。

酣（hān）高樓：暢飲于高樓。

蓬萊：此指東漢時藏書之東觀。《后漢書》卷二三《竇融列傳》附竇章傳：“是時學者稱東觀為老氏藏室，道家蓬萊山”。李賢注：“言東觀經籍多也。蓬萊，海中神山，為仙府，幽經秘籍并皆在也?！迸钊R文章：借指李云的文章。建安骨：漢末建安（漢獻帝年號，196—220）年間，“三曹”和“七子”等作家所作之詩風骨遒上，后人稱之為“建安風骨”。

小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。后人將他和謝靈運稱為大謝、小謝。這里用以自喻。

清發（f?。褐盖逍滦惆l的詩風。發：秀發，詩文俊逸。

俱懷：兩人都懷有。

逸興（xìng）：飄逸豪放的興致，多指山水游興，超遠的意興。王勃《滕王閣序》：“遙襟甫暢，逸興遄飛”。李白《送賀賓客歸越》：“鏡湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。”壯思飛：盧思道《盧記室誄》：“麗詞泉涌，壯思云飛?！?/p>

壯思：雄心壯志，豪壯的意思。

攬：摘取。

消：另一版本為“銷”。

稱（chèn）意：稱心如意。

明朝（zhāo）：明天。

散發（fà）：不束冠，意謂不做官。這里是形容狂放不羈。古人束發戴冠，散發表示閑適自在。

弄扁（piān）舟：乘小舟歸隱江湖。扁舟：小舟，小船。春秋末年，范蠡辭別越王勾踐，“乘扁舟浮于江湖”（《史記·貨殖列傳》）。

這首詩大約是作于天寶十二載（公元753年）。此年秋天李白來到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李云行至此，很快又要離開，李白陪他登謝朓樓，設宴送行。宣州謝朓樓是南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。李白曾多次登臨，并寫過一首《秋登宣城謝朓北樓》。

現在我們知道了創作背景和整首詩的意思，接下來我們一起來賞析一下：

本詩是作者在宣州謝朓樓上的餞別之作。詩人感懷萬千，既滿懷豪情逸興，又時時掩抑不住郁悶和不平，感情回復跌宕，一波三折。語言明朗，似脫口而出，音調激越高昂。

此詩發端既不寫樓，更不敘別，而是陡起壁立，直抒郁結。“昨日之日”與“今日之日”，是指許許多多個棄我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是說，每一天都深感日月不居，時光難駐，心煩意亂，憂憤郁悒。這里既蘊含了“功業莫從就，歲光屢奔迫”的精神苦悶，也融鑄著詩人對污濁的政治現實的感受。他的“煩憂”既不自“今日”始，他所“煩憂”者也非止一端。不妨說，這是對他長期以來政治遭遇和政治感受的一個藝術概括。憂憤之深廣、強烈，正反映出天寶以來朝政的愈趨腐敗和李白個人遭遇的愈趨困窘。理想與現實的尖銳矛盾所引起的強烈精神苦悶，在這里找到了適合的表現形式。破空而來的發端，重疊復沓的語言（既說“棄我去”，又說“不可留”；既言“亂我心”，又稱“多煩憂”），以及一氣鼓蕩、長達十一字的句式，都極生動形象地顯示出詩人郁結之深、憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸即發、發則不可抑止的感情狀態。

“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！眱删渫蛔鬓D折：而對著寥廓明凈的秋空，遙望萬里長風吹送鴻雁的壯美景色，不由得激起酣飲高樓的豪情逸興。這兩句在讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空畫圖，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。從極端苦悶忽然轉到朗爽壯闊的境界，仿佛變化無端，不可思議。但這正是李白之所以為李白。正因為他素懷遠大的理想抱負，又長期為黑暗污濁的環境所壓抑，所以時刻都向往著廣大的可以自由馳騁的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神為之一爽，煩憂為之一掃，感到一種心、境契合的舒暢，“酣飲高樓”的豪情逸興也就油然而生了。

“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發?！眱删涑懈邩丘T別分寫主客雙方。東漢時學者稱東觀（政府的藏書機構）為道家蓬萊山，唐人又多以蓬山，蓬閣指秘書省，李云是秘書省校書郎，所以這里用“蓬萊文章”借指李云的文章。建安骨，指剛健遒勁的“建安風骨”。上句贊美李云的文章風格剛健，下句則以“小謝”（即謝朓）自指，說自己的詩像謝朓那樣，具有清新秀發的風格。李白非常推崇謝朓，這里自比小謝，正流露出對自己才能的自信。這兩句自然地關合了題目中的謝朓樓和校書。

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”兩句就“酣高樓”進一步渲染雙方的意興，說彼此都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發，更是飄然欲飛，想登上青天攬取明月。前面方寫晴晝秋空，這里卻說到“明月”，可見后者當非實景?！坝稀痹圃疲舱f明這是詩人酒酣興發時的豪語。豪放與天真，在這里得到了和諧的統一。這正是李白的性格。上天攬月，固然是一時興到之語，未必有所寓托，但這飛動健舉的形象卻讓讀者分明感覺到詩人對高潔理想境界的向往追求。這兩句筆酣墨飽，淋漓盡致，把面對“長風萬里送秋雁”的境界所激起的昂揚情緒推向最高潮，仿佛現實中一切黑暗污濁都已一掃而光，心頭的一切煩憂都已丟到了九霄云外。

“抽刀斷水水更流”的比喻是奇特而富于獨創性的，同時又是自然貼切而富于生活氣息的。謝朓樓前，就是終年長流的宛溪水，不盡的流水與無窮的煩憂之間本就極易產生聯想，因而很自然地由排遣煩憂的強烈愿望中引發出“抽刀斷水”的意念。由于比喻和眼前景的聯系密切，從而使它多少具有“興”的意味，讀來便感到自然天成。盡管內心的苦悶無法排遣，但“抽刀斷水”這個細節卻生動地顯示出詩人力圖擺脫精神苦悶的要求，這就和沉溺于苦悶而不能自拔者有明顯區別。

“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟?！崩畎椎倪M步理想與黑暗現實的矛盾，在當時歷史條件下，是無法解決的，因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這結論當然不免有些消極，甚至包含著逃避現實的成分。但歷史與他所代表的社會階層都規定了他不可能找到更好的出路。

李白的可貴之處在于，盡管他精神上經受著苦悶的重壓，但并沒有因此放棄對進步理想的追求。詩中仍然貫注豪邁慷慨的情懷?！伴L風”二句，“俱懷”二句，更象是在悲愴的樂曲中奏出高昂樂觀的音調，在黑暗的云層中露出燦爛明麗的霞光?！俺榈丁倍?，也在抒寫強烈苦悶的同時表現出倔強的性格。因此，整首詩給人的感覺不是陰郁絕望，而是憂憤苦悶中顯現出豪邁雄放的氣概。這說明詩人既不屈服于環境的壓抑，也不屈服于內心的重壓。

全詩如歌如訴，情感起伏漲落，韻味深長，一波三折，章法騰挪跌宕，起落無端，斷續無跡，語言明朗樸素，音調激越高昂，達到了豪放與自然和諧統一的境界。

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