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蘇幕遮文言文.

1. 范仲淹的《蘇幕遮》全文及大意是什么

蘇幕遮·懷舊①范仲淹碧云天，黃葉地.秋色連波②，波上寒煙翠.山映斜陽天接水.芳草無情，更在斜陽外.黯鄉魂③，追旅思④.夜夜除非，好夢⑤留人睡.明月樓高休獨倚.酒入愁腸，化作相思淚.這是范仲淹在外地思念家室的作品.范仲淹是融情入景的能手.你看他這首《蘇幕遮》又給我們描下一幅動人的秋景.但它和《漁家傲》不同，它是鮮艷濃烈的秋天；而就在這幅色調濃烈的畫卷中，有一股強烈的感情撲人而來.我們看到的不僅是濃烈的秋色，更主要的是感受到它那深摯的懷人之情.上片.湛青，連云彩也變得湛青的天穹，它下面是一片鋪滿黃葉的原野.一眼看去就使人猛然感到秋天已經來臨了.這充滿秋色的天地，一直向前方伸展，同一派滔滔滾滾的江水連接融合起來.而大江遠處還抹上一層空翠的寒煙，讓江水和天空都顯得迷瀠莫辨了.正是斜日西下的時候，遠近的峰巒各各反射著落照余暉，把夕陽的殘光一步步帶到更為遙遠的地方.看到這一派景色，遠游的客子陡然從心底里飄出一縷思鄉之情，仿佛隨著夕陽的殘光遠遠飄蕩開去，一直飄出斜陽之外，飄落在芳草萋萋的故鄉，飄落在綠茵如染的自己的家院.“芳草”為什么就是詩人的家鄉呢？這里面暗中化用了《楚辭》的話：“王孫游兮不歸，芳草生兮萋萋.”意思是王孫遠游不歸，只見家鄉的芳草豐盛地生長.后來李商隱也說：“見芳草則怨王孫之不歸.”可見，“芳草”遠在“斜陽外”，就不單是指自然界中的芳草，而是借芳草來暗示詩人的家鄉遠在天際，好像越出斜陽之外，比斜陽更要遙遠了.。

2.

1、國殤：夸張：旌蔽日兮敵若云擬人：天時懟兮威靈怒比照：旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先映襯：凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓2、歸園田居（一）：誤落塵網中這里作者把“官場”用了一個比喻的修辭手法，比喻為“塵網”更形象地說明了官場生活的污濁，庸俗.3、登高：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 運用對偶、疊字的修辭手法4、夢游天姥吟留別：高度的夸張 “天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”5、琵琶行：“住近湓江地低濕，終歲不聞絲竹聲.”借代的修辭手法，“絲竹”代音樂（白居易《琵琶行》）；“：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.”運用夸張的修辭手法6、蘇幕遮："碧云天，黃花地”開篇用對偶修辭描繪出藍天的白云、委積的黃花，天高云淡，黃花遍地的景象.7、念奴嬌赤壁懷古：”亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪" 用了比喻、夸張的修辭手法 從描寫赤壁的寫景和回顧三國周瑜的史實以及抒發自身對人生歲月易逝的感慨 基調昂揚悲壯 是豪放派的代表作 8、釵頭鳳：”紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳；東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯、錯、錯.春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫、莫、莫.“運用反復的修辭手法.9、菩薩蠻書江西造口壁：運用比興手法10、聲聲慢：。

碧云天,黃花地.西風緊,北雁南飛.曉來誰染霜林醉?總是離人淚 含義是什么 比喻什么？

如果你看過西廂記的劇本上下文原文就不難作答了。 《長亭送別》表現崔鶯鶯和張君瑞的離愁別恨，反映“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程”的送別主題，情節并不復雜。整折戲崔鶯鶯主唱，由三個場面構成：長亭路上、筵席之中、分手之時。隨著戲劇場面的轉換，作者刻意安排了三幅風景畫面，讓一個個描繪秋景的組合意象融人了戲曲空間。讀者欣賞優美的唱詞，如同陪同劇中人在如畫的風景中行進，進入了一種詩化的境界。下面的設計，淡化戲劇情節，突出對人物心理的把握、曲詞意境的感悟和戲曲語言的欣賞。 對人物心理的細膩刻畫 人物心理 離愁別恨：經歷艱難，始能結合，昨夜允婚，今日別離。 憂心忡忡：荒村雨露，野店風霜，無人扶持，最難調護。惴惴不安：異鄉花草，再行棲遲，停妻再娶，忘情負義。埋怨不滿：拆散鴛鴦，催逼上路，此情難訴，此恨誰知? 細膩刻畫 直抒胸臆：如“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第 借景言情：如“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”。 以景襯情：如“夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶”。 妙用修辭：如運用典故、比喻、對偶、夸張等手法。(例略) 對離別情境的生動描寫 1．曲詞中描寫秋景的組合意象 [端正好]長亭路上——斜暉霜林圖：碧天白云、黃花堆積、秋風陣陣、北雁南飛 [脫布衫]筵席之中——黃葉衰草圖：颯颯秋風、黃葉紛飛、裊裊煙氣、野草零落 [一煞][收尾]分手之時古道煙靄圖：青山疏林、輕煙薄暮、夕陽古道、風嘯馬嘶 2．以“長亭路”為題，將[端正好)[滾繡球)[叨叨令]三曲改寫成散文。示例： 暮秋時節一天，碧藍的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風一陣緊似一陣，避寒的大雁結陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經霜變紅，在秋風中紛紛離枝，墜落于地。 一輛油壁香車從普救寺駛出，穿過疏林，駛向十里長亭。車上坐著相府千金崔鶯鶯和侍女紅娘。傍晚清冷的陽光斜照在鶯鶯掛滿淚痕的臉上，·哀怨中透著幾分嬌媚。輕車左前側，張生騎在馬上，不緊不慢行著。秋風掀開車廂幕簾一角，紅娘順眼望去，恰見張生向車廂投過深情一瞥，面容凄慘雙目噙淚。 一間破敗的亭子孤零零坐落在山腳路旁。車馬聲驚動亭上棲鴉“噗噗”飛起。鶯鶯被紅娘攙下車來，目睹此景，倒吸一口涼氣。此處就是分手之地么?“開席吧!”老夫人冰冷的聲音告訴鶯鶯：這是無法拒絕的現實。張生和鶯鶯對視一眼，縱有萬語千言要講，卻又無從說起。看著南飛的大雁，鶯鶯在心里對張生說，托付深情的大雁，傳來平安的消息吧1 3．運用想象，以“臨行”為題，將[耍孩兒]一曲改寫成話劇片斷。示例： 鶯鶯 (舉杯，神情慘惻)今日一別，且飲此杯!未知何日相見(淚落杯中)，復為公于舉筋? 張生 (接杯)小姐放心，此一去，定然爭得功名，早日回歸!(飲酒) [紅娘見張生有自負之色，輕笑] 紅娘 金榜題名，倒要小心招婿。 張生 (語塞)這……紅娘是了解我的心跡的。(摔杯)有違情義，如同此杯! 鶯鶯 夫婦情投意合，如同并蒂蓮花，勝過狀元及第，何必千里奔波求取虛名?不管得官不得官，早早回來就是。 張生 (感動，流淚)小姐知我。(傳來馬嘶聲)時辰不早，我得準備上路了。 鶯鶯 且慢。君行別無所贈，但有一物送君。(展帕，輕吟)棄擲今何在，當時且自親。還將舊來意，憐取眼前人。 張生 (恭聽，接帕端詳)小姐不必多慮!謹庚一絕，以剖寸心。(吟詩)人生長遠別，孰與最關親?不遇知音者，誰憐長嘆人? 紅娘 (輕嘆)勞燕分飛，一對苦命的人兒1 4．以“悵望”為題，將[一煞][收尾]兩支曲子改寫成現代詩歌，盡量用上曲中意象，從鶯鶯的視角表現離別之情。示例： 一騎絕塵去，山巒籠輕煙／轉山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀可見／道一聲平安，道一聲珍重，陪伴游于的是冷清清的斜陽／秋風掠過禾黍，飄來聲聲馬嘶，馬嘶聲聲叩擊鶯鶯心田／勞燕分飛誰主使?離愁別恨苦難言／說什么功名仕途，只問何處歸程何時歸年／山程水澤情難忘，夕陽古道心相連／青山下，秋風里，離人淚，心自顛／那離愁呵，長如水，沉如鉛／一輛車兒，如何載得起?如何拖向前?參考資料： 回答者：sheetstone - 見習魔

古詩中的修辭手法

古詩中的修辭手法匯總如下

1．比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

如：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現出意象的情態特征。

如：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”（王維《使至塞上》）詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。作者出使，恰在春天。途中見數行歸雁北翔，詩人即景設喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。

2、比擬

把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。

如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。

春夜喜雨 杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

詩歌細膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。

蘇 幕 遮 （宋）范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜

小題1:著一“寒”字，突出了翠色的煙靄給予人的秋意感受。“山映斜陽天接水”。內容上的作用：以芳草無情反襯人之有情；（3分）

小題2:從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出鄉思離愁；“黯鄉魂，追旅思”句直抒胸臆，主人公羈泊異鄉時間之久，與鄉思離情之深自見；從“斜陽”到“明月”顯出時間的推移，而主人公所處的地方依然是那座高樓，足見鄉思離愁之深重。(說出其中兩點即可) （4分）

小題1:試題分析：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”秋高氣爽，在晴空萬里的天幕上飄蕩著虛無縹緲的云彩，那云彩被碧藍的天色映襯著，看上去也是淡淡的翡翠顏色；金風習習，玉露冷冷，大地鋪滿了金黃色的樹葉。遠處無邊的秋色與浩淼的水波相連，碧翠的秋水,在金風的吹拂下,泛起層層的漣漪,遠遠望去不甚清晰,似有煙霧籠罩，分不清哪是水，哪是天。“山映斜陽天接水”以芳草無情反襯人之有情，天色將晚,落日的余暉映得萬山紅遍，天水相連之處水天一色。只有岸邊的芳草，全不顧深秋已經來臨，依然芳菲爛漫，一直開放到夕陽照不到的地方。

點評：“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子—段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。“秋逼暗蟲通夕響”以動襯靜。

小題2:試題分析：“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。”心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思讓人黯然神傷，每天夜里只有在美好的夢境中才能暫時入睡。 “明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。” 夜間為鄉愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷。但明月皎潔，反而讓人倍感寂寞與悵惘，于是不由得端起酒杯來想一舒愁苦的百轉回腸，誰知酒入愁腸都化作了相思的眼淚，反而使自己的愁思更加悲苦。

點評：鑒賞詩歌的語言，要將詩歌的語言散文化，涉及到表現手法的要點出來，這些表現手法有什么樣的表達效果也要說清楚。

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