大家好，今天來為大家解答關于如何學習古詩詞這個問題的知識，還有對于學生必備古詩也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

如何學習古詩詞

注重五點學習古詩詞古詩詞以其特有的風韻，令很多中學生朋友為之著迷，暑期給這些愛好古詩詞的學生提供了難得的充裕閱讀時間。然而，僅僅是能讀會背距離全面領略古詩詞還有很大的差距，河北省實驗中學高中組的高峻嶺老師提醒同學們，鑒賞古詩詞要注意作者的寫作手法和主題思想。如何在短時間內準確地理解詩歌的內容，把握詩歌的主旨，進而鑒賞詩歌的寫作手法，應該在學習古詩詞過程中注意五方面內容。一、結合注釋，了解創作背景。如楊萬里的《初入淮河四絕句》。如果沒有詩下的注釋，我們只認為這是一首寫景的詩。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩表面句句在寫景，實則是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統一、人民自由往來的強烈愿望。二、了解詩人的生平。如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫的春日環境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問題答到這個層面上還不夠。我們結合一下詩人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態炎涼的感嘆。 三、明確意象的象征意義。古典詩歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。四、善于發現“詩眼”。一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。高老師表示，中學生朋友在面對古詩詞問題時，一定要把題干(包括題目、作者、注釋)看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。

怎么學習古詩詞

學習古詩可以采取“四步走”的方法：

?

一、初讀古詩，知其概貌。

它要求從讀入手，大體了解、感知全詩寫的是什么內容；對不懂的字詞，可以借助字典來解決。

二、再讀古詩，理解詩意。

在初步感知的基礎上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。

三、誦讀古詩，品味詩境。

在理解詩意的基礎上，要通過誦讀，咀嚼詩味，想像詩的意境。

四、體味情感，勾畫詩境。

俗話說“詩中有畫，畫中有詩”。

當你與作者的情感形成共鳴時，可通過自身的豐富想像，用筆簡要地勾畫出詩的意境。

這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學習古詩的最佳效果。

怎樣才能學好古詩詞

作為一個詩詞發燒友，雖然入坑沒多久，但是還是可以分享下我的經驗滴。

怎樣學好詩歌，首先你需要明白一首詩歌它所講訴的內容，或者說它的字面意思，其次就根據注釋分析所用典故，推測所想表達的情感一定要結合作者的生平事跡來看，因為典故想要的表達也是看隨作者想表達什么。初初入詩詞坑，可以參考詩詞大家們的作品，比如葉嘉瑩等等。

培養對古詩詞的興趣，推薦一個APP!!! 西窗燭，里面的內容絕對足以讓你入坑，對詩詞的興趣來源于對美的渴望，感悟生活中的美，詩詞自然會幫你很好的表達這種美。

最后歡迎加入詩詞大家庭!!!!!學得早的，多是興趣濃厚，抑或就是有家學，無論哪種，只要學下去了，到了20歲的時候，在很多方面會比之20歲才開始學步的人要強。譬如，對文言語境、詩詞審美的熟稔程度，絕對是要超出不少的。而這些東西，短時間你又是難以補上的。答主我是18歲開始專心學詩的，后來遇到的最大障礙就在于此，總會和粗糙、雜駁、文言語感不純這樣的評價不期而遇……這些東西伴隨著我五六年，一直到如今，程度或有減輕，但是底子薄弱自己心里知道。所以，題主要留心的是，多讀，哪里虛補哪里是不二法則。

但要說學得晚，也不是完全沒有好處，最起碼，年歲到了20左右，心智上比蒙童要成熟多了，思辨能力，理解能力都也不是一個層次上。學得早，難免為最初的那些東西限制住，思維要轉過來，不是所有人都能做到的。對整個詩詞的審視，自己理論體系的架構，還是在年歲到了之后再形成才好。十幾歲就被某種審美理念、門徑限制死了，更大的世界很可能就看不到了。

所以最佳的配置應該是入手早，底子厚，心智成熟后，又不被固有的知識限制，眼界視野寬，二次構建自己完整的理論審美體系。

于是如何入門的問題，就有所取舍了，惡補弱勢，發揚優勢。

基礎的東西，格律也好，詞匯量也好，技法也好，文言語感也好，是大齡學詩最應著眼的地方。這些東西所幸只要花時間，總會越來越好。

格律上，也就那幾本，《詩詞格律》什么的，我專欄有一個自己寫的教程，也可以去瞅瞅，比王力老爺子要平易一些。

詞匯量，文言語法，這是一塊，不單單是看詩，多看文言書，收效或者更佳。《古文觀止》打頭，《左傳》、《世說新語》等繼之，看看讀讀語感詞匯量自然日漸長進。

詩詞字法句法章法、審美、修辭等等，文本來文本去，多讀多寫。讀書如剝皮抽筋，寫來總會易筋洗髓。

讀的基礎上，勤寫，勤實踐。

而優勢的地方，在于心智成熟，一定要在最開頭想清楚為什么要寫詩，選擇詩，詩對自己有什么意義。這是你之后表達什么的基石。亦在于年齡既足，視野一定要廣闊，開頭的時候不能存什么新詩舊詩有所高下的幺蛾子，一切文藝理念，沒有對錯，只有取舍，大可不必對一樣取舍之分的東西視為寇仇。總之，東方詩論要讀，西方文藝理念也要讀，抱著一顆現代人的現代視野，才能做這個時代留下名字的詩人。

共勉。

怎么學習古詩詞？

結合注釋，了解創作背景。

二、了解詩人的生平。

三、明確意象的象征意義。古典詩的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

四、善于發現“詩眼”。一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。

五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

六、在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。

推薦于 2020-03-09

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學習古詩的方法有哪些？

學習古詩的方法主要包括： 一、要了解所學古詩的歷史背景，了解這首古詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。 二、要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內容。 三、要自己反復朗讀，自己體會古詩其中的詩意，這樣在體會到古詩詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情。俗話說：“熟讀百遍，其義自見”；“不求字字皆有解，但得詩中三分味”。在理解詩句大致內容的基礎上讀出感情，這是重點，也是學習古詩的最后一個環節。

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學習古詩詞有哪些好方法？

學前古詩啟蒙，我用畫的！ 這是我兒子學習《如夢令》的時候畫的，我給他講解了幾遍。他按照自己的理解畫出圖畫， 不一會，就看著這幅畫就會背了。 也許，有人也許會問：為什么選擇畫畫呢？ 回答是：家有一個不愛認字，不愛英語，只喜歡各種亂畫畫的話嘮娃！ （說起來都是淚，老母親心里苦）說白了，別的進不去啊！ 言歸正傳，記得曾經有次逛論壇，看到一個盛大上岸的家長總結的經驗中，出 現過“給你一個圖，讓你背誦對應的古詩”，也出現過給你一首古詩，讓你畫下 來。 由此可見，古詩光會背，似乎是遠遠不夠的。還是要基于理解的基礎上背誦， 只有理解了，才能看到圖片就知道是哪一首，也只有理解了才能對應畫出古詩的畫面，當然了，基于小娃的認知，肯定無法理解的非常透徹，但求有個大概 的了解吧。 基于上面的思考，我決定古詩的啟蒙盡量做到有畫面、有講解、有背誦、有回 顧。 先講，讓孩子理解，然后再讓孩子按照他的理解和想法畫出來，然后就可以背 誦啦，經過長時間的探索，經驗證效果還是杠杠的，我家寶寶已經會背 100 多 首古詩啦！ 我把每一首古詩學習的過程，圖片進行了整理歸檔，方便以后復習學習。 還有什么問題，可以聯系我呀！我也可以給你我整理的資料。

3贊·640瀏覽2020-05-30

學習古詩有哪些好方法

簡單的開始：例如詩人的背景，由來。有什么著作。有什么貢獻（這個影響不大）詩人的寫作風格，手法== 學之前注意自己所學的寫作手法、表達方式...深入的了解：結合簡單的開始，例如詩人的背景，我們可以聯想到詩人寫這篇文章/古詩的意義、目的。深切體會詩人要表達的意境，才能更好的了解古詩。 一般情況下詩人都會把自己的情感寄托在比如山水之類的字眼里，同學你可以多從這方面入手。相信古詩并不怎么難。而學古詩的好處例如1樓先生所說的：能陶冶情操，讓人有一種超凡脫俗的感覺等等。 希望能幫助到你

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三、明確意象的象征意義。古典詩的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

四、善于發現“詩眼”。一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。

五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

六、在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結構，在縱觀全局的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。

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怎樣學習詩詞，能更好記住古詩詞。

古詩詞的學習方法：

一、

分層理解法。

要記一首詩，先要弄懂它的含義。比如，根據敘事、寫景、抒情的幾個層次，歸納一下，了解全詩的大意，再反復讀，印象就深了。

二、

抓領頭字句法。

背誦中常有這種情況，一些背得熟的詩，往往在中間卡住。這時，如果有人提示一下某段的領頭字，就能很快接下來。這說明"領頭字、句"，有誘發思維、幫助記憶的作用。

三、

再現形象法。

好詩一般都有鮮明生動的形象。經常在頭腦中再現詩的意境和畫面，背誦時就會流暢自如。

四、

定時快讀法。

給自己限定時間，限定數量，如五分鐘背出八行詩。讀時逐漸加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不亂，快而不錯。這就迫使自己的精力高度集中，使記憶信息迅速輸入大腦，獲得強烈的印象，達到快速記憶的目的。

五、

運用手語，加上優美的旋律，用古詩吟唱的方法學古詩。

首先在識記古詩生字的基礎上朗讀，在正確朗讀古詩的基礎，借鑒快速記憶中的“節奏記憶”的方法，在有節奏的情況下來朗讀甚至背誦，這可以增強對整首詩語感的把握，還可以在短時間之內把整首詩儲存在大腦中。但古詩還更應體現它的可欣賞性，所以簡單的“背誦”是不行的。那種帶有一定韻律的“吟誦”更能體現古詩的意境。

OK，本文到此結束，希望對大家有所幫助。