大家好，今天來為大家解答關于高二如何古文閱讀這個問題的知識，還有對于對高中文言文閱讀有幫助的古文背誦也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

孩子上高二了，說語文文言文讀不懂怎么辦？

高二的話，我想孩子應該是部分了解不正確，而不是兩眼一抹黑毫無基礎。這樣，我說說我之前學的經驗。一開始我一看到文言文就愁，但考試要考又不得不學，記得最清楚的一次是我把一篇文言文每一個字都用字典查了，然后自己翻譯了一下，但是！我翻譯的不能說一模一樣，簡直是毫無關系。我都要崩潰了。之后我就去問班上語文好的人，在網上四處搜集攻略，但最終還是得靠自己，勤思苦練。重點來了！！！???...（1）語文書上的是重點，可以自己總結（自己總結記憶深刻），把那些一詞多義放到一塊，每個意思后面加幾個例子（課本上的最好）。（2）還有就是我覺得很不錯的一個方法，和成語一起記，超級有意思，比如說，記“假”字的時候就可以和“久假不歸”（假這里是借的意思）一起，這樣又記了成語，又學了文言文。一開始可能并沒有什么顯著的效果，但日積月累就不一樣了，一口吃不成胖子，慢慢來，堅持住。（3）培養語感，多背多寫，注意背的時候不要直接一段一段的死記硬背，先通篇念，一直念，時間久了，背的時候就會有一種腦子還沒反應過來但已經“脫口而出”的感覺，這時候就基本知道這篇文章的“小心思”，他們的語言習慣，該怎么翻譯，一定要花時間。

差不多了，等我哪天想起來再補充。

祝好。

高二語文，文言文怎么學習

解析過程：

文言文的關鍵在于思維的轉換。

1.熟悉考綱，依綱備考。

2.掌握實詞、虛詞、句式等基礎內容。

3.加大練習量，每天一篇，在訓練中落實。

4.掌握規律，系統備考。還有其他疑問的話可以去“狀元365提問”

高二背誦古文有什么好方法推薦嗎？

一、抓住關鍵詞語背誦。這里所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字，背誦時常常會遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某一段的開頭卡住，這時，如有人提示一下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情狀的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。根據這個思路，不但有助于記憶，也有利于今后對材料的提取、運用。你是高二的學生的話，可以假期的時候去優能中學教育的高二提高語文班去學一下，相信可以幫助到你。

二、利用課文畫面背誦 。有些課文景物描寫如詩如畫，人物刻畫栩栩如生，讀了課文，文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭一樣，自然而然地出現，從而產生聯想記憶。

關于高二如何古文閱讀和對高中文言文閱讀有幫助的古文背誦的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。