大家好，今天來為大家解答關于村居的詩詞有哪些這個問題的知識，還有對于村居的詩詞有哪些名句也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

關于村居的古詩

村居⑴

【清】

高

鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學⑷歸來早，

忙趁東風放紙鳶⑸。

【注釋】

⑴

村居：住在農村。

⑵

拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

⑶

醉：迷醉，陶醉。

⑷

散學：放學。

⑸

紙鳶：

鳶：老鷹。紙鳶：風箏。

【題解】

《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美

[作者]

高鼎（生卒年不詳），字象一，又字拙吾，錢塘（今浙江杭州市）人，清代詩人。

[譯文]

綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉間的孩子們放學回來得很早，一個個借著東風愉快地放起了風箏。作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風光，用一個“拂”字，一個“醉”字，把靜止的楊柳人格化了。后兩句敘寫了兒童

們放學歸來放風箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機。

關于村居的詩句有哪些

1. 關于村居的詩句

關于村居的詩句 1. 古詩村居

村居 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學⑷歸來早， 忙趁東風放紙鳶⑸。 【注釋】 ⑴ 村居：住在農村。

⑵ 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散學：放學。 ⑸ 紙鳶： 鳶：老鷹。

紙鳶：風箏。 【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。

這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。

有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

【譯文】農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。

在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。

村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。 【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。

是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了農村的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。 第二句寫的是人物活動。

孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。

2. 關于村居的古詩

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學⑷歸來早，

忙趁東風放紙鳶⑸。

【注釋】

⑴ 村居：住在農村。

⑵ 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散學：放學。

⑸ 紙鳶： 鳶：老鷹。紙鳶：風箏。

【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

【譯文】農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。

是這個嗎？

3. 【讀了村居這首古詩你有什么畫面】

是這首嗎？村居 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫.是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫.還有這首村居 張舜民 宋水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀.夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸.描寫的是一幅靜謐談雅，又帶有一縷清寂氣息的秋日村居圖.另有首《清平樂村居》描繪了農村和平寧靜、樸素安適的生活，是一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫.。

4. 村居古詩的詩作者是誰

村居 高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙.（綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中. ）{春天景色}兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶.清平樂 --村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？（屋檐低，茅舍小.小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草.一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切又美好！一對白發蒼蒼的公公、姥姥.）{吳地田園生活}大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.呵呵……一首詩，一首詞，都解釋了前兩句.希望對你有幫助……。

5. 村居的詩意

在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。

楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后。

這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。早春二月，草長鶯飛名稱：北宋 作者。

全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美，趕忙趁著東風勁吹的時機，好像在輕輕地撫摸著堤岸，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去，榆錢落盡槿花稀，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事：張舜（shun）民 體裁：七言絕句村居 水繞陂田竹繞籬，一路上沒什么耽擱，回家挺早，充滿了生活情趣。

楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動。 【譯文】農歷二月。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎：村居 年代。

6. 描寫村居的古詩有哪些

1. 《清平樂·村居》-宋代：辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡 通：無）平樂·村居-宋代：辛棄疾

2. 《村居》

清代：高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

3. 《村居》

宋代：張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

4. 《南鄉子·秋暮村居》

清代：納蘭性德

紅葉滿寒溪，一路空山萬木齊。試上小樓極目望，高低。一片煙籠十里陂。

吠犬雜鳴雞，燈火熒熒歸路迷。乍逐橫山時近遠，東西。家在寒林獨掩扉。

5. 《村居苦寒》

唐代：白居易

八年十二月，五日雪紛紛。

竹柏皆凍死，況彼無衣民。

回觀村閭間，十室八九貧。

北風利如劍，布絮不蔽身。

唯燒蒿棘火，愁坐夜待晨。

乃知大寒歲，農者尤苦辛。

顧我當此日，草堂深掩門。

褐裘覆紖被，坐臥有馀溫。

幸免饑凍苦，又無壟畝勤。

念彼深可愧，自問是何人。

6. 《村居》

唐代：韓偓

二月三月雨晴初，舍南舍北唯平蕪。前歡入望盈千恨，

勝景牽心非一途。日照神堂聞啄木，風含社樹叫提壺。

行看旦夕梨霜發，猶有山寒傷酒壚。

7. 《村居二首》

唐代：白居易

田園莽蒼經春早，籬落蕭條盡日風。

若問經過談笑者，不過田舍白頭翁。

門閉仍逢雪，廚寒未起煙。貧家重寥落，半為日高眠。

8. 《清平樂·村居》

宋代：辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

9. 《村居（四首選二）》

元代：王冕

其 一

英雄在何處？氣概屬山家。

蟻布出入陣，蜂排早晚衙；

野花團部伍，溪村擁旗牙。

抱膝長吟罷，天邊日又斜。

其 二

避世忘時勢，茅廬傍小溪。

灌畦晴抱甕，接樹濕封泥。

乳鹿依花臥，幽禽過竹啼。

10. 《題文川村居》

唐代：滕白

種茶巖接紅霞塢，灌稻泉生白石根。

皤腹老翁眉似雪，海棠花下戲兒孫。

11. 《社日村居（一作張演詩）》

唐代：張蠙

鵝湖山下稻粱肥，豚阱雞棲對掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

12. 《村居書事》

唐代：韋莊

年年耕與釣，鷗鳥已相依。砌長蒼苔厚，藤抽紫蔓肥。

風鶯移樹囀，雨燕入樓飛。不覺春光暮，繞籬紅杏稀。

13. 《越溪村居》

唐代：戴叔倫

年來橈客寄禪扉，多話貧居在翠微。黃雀數聲催柳變，

清溪一路踏花歸。空林野寺經過少，落日深山伴侶稀。

負米到家春未盡，風蘿閑掃釣魚磯。

14. 《村居寄張殷衡》

唐代：白居易

金氏村中一病夫，生涯濩落性靈迂。唯看老子五千字，

不蹋長安十二衢。藥銚夜傾殘酒暖，竹床寒取舊氈鋪。

聞君欲發江東去，能到茅庵訪別無。

15. 《過司空曙村居》

唐代：盧綸

南北與山鄰，蓬庵庇一身。繁霜疑有雪，枯草似無人。

遂性在耕稼，所交唯賤貧。何言張掾傲，每重德璋親。

村居的古詩。

鷓鴣天

宋，蘇軾

林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

古詩《村居》詩句

村居 北宋 張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

村居 清代 鄭板橋

霧樹溟瀠叫亂鴉，濕云初變早來霞。

東風已綠先春草，細雨猶寒后夜花。

村艇隔煙呼鴨鶩，酒家依岸扎籬笆。

深居久矣忘塵世，莫遣江聲入遠沙。

村居 清代 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

古詩《村居》的詩句

《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，借此表現人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法描述了農村的鄉土風俗，呈現出一種清新寧馨的風格。

作品原文

清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

白話譯文

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家的呀？

大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

創作背景

此詞作于辛棄疾閑居帶湖期間。由于辛棄疾始終堅持愛國抗金的政治主張，從二十一歲南歸以后，他一直遭受當權投降派的排斥和打擊。從四十三歲起，他長期未得任用，以致在信州（今江西上饒）閑居達二十年之久。理想的破滅，使他在隱居中更加關注農村生活，寫下了大量的閑適詞和田園詞。這首《清平樂·村居》就是其中之一。

整體賞析

辛棄疾詞中有不少作品是描寫農村生活的佳作，其中，有風景畫，也有農村的風俗畫。這首《清平樂·村居》就是一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。

劉熙載說 ，“詞要清新”，“澹語要有味”（《藝概·詞曲概》）。作者的此作正具有“澹語清新”、詩情畫意的特點。它表現在描寫手法、結構和構思三個方面。

在描寫手法上，這首詞，沒有一句使用濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。作者能夠把這家老小的不同面貌和情態，描寫得維妙維肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，如若不是大手筆，是難能達到此等藝術意境的。

上闋頭兩句，寫這個五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環境勾畫出來了。不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點明環境和地點的使命。

三四兩句，描寫了一對滿頭白發的翁媼，親熱地坐在一起 ，一邊喝酒，一邊聊天的優閑自得的畫面，這幾句盡管寫得很平淡，但是，它卻把一對白發翁媼，乘著酒意，彼此“媚好 ”，親密無間，那種和協、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現出來了。

這就是無奇之中的奇妙之筆。當然，這里并不僅僅是限于這對翁媼的生活，它概括了農村普遍的老年夫妻生活樂趣，是有一定的典型意義。“吳音”，指吳地的地方話。作者寫這首詞時，是在江西上饒，此地，春秋時代屬于吳國。“媼”，是對老年婦女的代稱。

下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔負著溪東豆地里鋤草的重擔。二兒子年紀尚小，只能做占鋪助勞動，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態，即可知曉。這幾句雖然極為通俗易懂，但卻刻畫出鮮明的人物形象，描繪出耐人尋味的意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆。“無賴”，謂頑皮，是愛稱，并無貶意 。“臥”字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙。所謂一字千金，即是說使用一字，恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的“臥”字正是如此。

在藝術結構上，全詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。從詞的意境來看，茅檐是靠近小溪的。另外 ，“溪上青青草”“大兒鋤豆溪東”“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”四句，連用了三個“溪”字，使得畫面的布局緊湊。所以，“溪”字的使用，在全詞結構上起著關鍵作用。

在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優美。在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節安排，就把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活，真實地反映出來了，給人一種詩情畫意，清新悅目的感覺，這樣的構思巧妙、新穎，色彩和諧、鮮明，給人留下了難忘的印象。

從作者對農村清新秀麗 、樸素雅靜的環境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，表現出詞人喜愛農村和平寧靜的生活。

這首詞 ，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區閑居農村時寫的，詞作描寫農村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現實的粉飾。從作者一生始終關心宋朝恢復大業來看，他向往這樣的農村生活 ，因而會更加激起他抗擊金兵、收復中原、統一祖國的愛國熱忱。就當時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的，此作并非是作者主觀想象的產物，而是現實生活的反映。

描寫村居的詩詞佳句

1. 古詩村居的詩句

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

——王駕《社日》兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

——杜牧《江南春》雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。——王建《雨過山村》牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

——雷震《村晚》秋風吹到江村，正黃昏，寂寞梧桐夜雨不開門。——顧彩《相見歡·秋風吹到江村》孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

——白樸《天凈沙·秋》大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。——辛棄疾《清平樂·村居》莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

——陸游《游山西村e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361326239》簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。——陸游《游山西村》鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

——翁卷《鄉村四月》老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。——杜甫《九日藍田崔氏莊》樹繞村莊，水滿陂塘。

——秦觀《行香子·樹繞村莊》雞聲茅店月，人跡板橋霜。——溫庭筠《商山早行》江村獨歸處，寂寞養殘生。

——杜甫《奉濟驛重送嚴公四韻》綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

——辛棄疾《清平樂·村居》馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。——王禹偁《村行·馬穿山徑菊初黃》孤村芳草遠，斜日杏花飛。

——寇準《江南春·波渺渺》林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。——歐陽修《田家》十日春寒不出門，不知江柳已搖村。

——蘇軾《正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城東禪莊院》斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。——秦觀《滿庭芳·山抹微云》何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

——王禹偁《村行·馬穿山徑菊初黃》榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。——陶淵明《歸園田居·其一》棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

——王禹偁《村行·馬穿山徑菊初黃》嘆江山如故，千村寥落。——岳飛《滿江紅·登黃鶴樓有感》時見歸村人，沙行渡頭歇。

——孟浩然《秋登蘭山寄張五》水隔淡煙修竹寺，路經疏雨落花村。——楊徽之《寒食寄鄭起侍郎》簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。

——蘇軾《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。——王維《田園樂七首·其五》。

2. 關于村居的古詩

草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學⑷歸來早， 忙趁東風放紙鳶⑸。 【注釋】 ⑴ 村居：住在農村。

⑵ 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散學：放學。 ⑸ 紙鳶： 鳶：老鷹。

紙鳶：風箏。 【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。

這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。

有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

【譯文】農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。

在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。

村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。 【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。

是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。 第二句寫的是人物活動。

孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。

是這個嗎？。

3. 村居的古詩

村居

北宋 張舜民

水繞陂田竹繞籬，

榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，

帶得寒鴉兩兩歸。

張舜民：生卒年不詳，北宋文學家、畫家。字蕓叟，自號浮休居士，又號矴齋。邠（bīn）州（今陜西彬縣）人。陳師道之姊夫。英宗治平進士，為襄樂令。元豐中，環慶帥高遵裕辟掌機密文字。元佑初做過監察御史。為人剛直敢言。徽宗時升任右諫議大夫，不久以龍圖閣待制知定州。后又改知同州。曾因元佑黨爭事，牽連治罪，被貶為楚州團練副使，商州安置。后又出任過集賢殿修撰。其文集今存《畫墁集》8卷，補遺1卷，有《知不足齋叢書》本及《叢書集成》本。

村居

清代 高 鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

高鼎：生卒年不詳，生活在鴉片戰爭之后，大約在咸豐年間（1851~1861）。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期詩人。有關他的生平及創作情況歷史上記錄下來的很少，而他的《村居》詩卻使他名傳后世。著有《村居》、《拙吾詩稿》。

4. 村居中的名句

村居⑴ 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。 【作者】 高鼎（清），字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期詩人。

【注釋】 （1）村居：在鄉村里居住時見到的景象。 （2）拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

（3）醉：迷醉，陶醉。 （4）春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。

（5）散學：放學。 （6）紙鳶：風箏。

【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。

早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。

全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。 【譯文】 農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。

楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著。

楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學急忙跑回家，趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。

讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。 第一句寫時間和自然景物。

早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。

第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。

兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。 村居 【宋】 張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 張舜民，宋代著名詩人。

《村居》是其代表作之一。詩里所描寫的是一幅靜謐談雅，又帶有一縷清寂氣息的秋日村居圖。

“水繞陂田竹繞籬”，選材如同電影鏡頭的轉換，由遠景轉到近景。村居的遠處是流水潺潺，環繞著山坡的田地。

住宅外的小園，青竹繞籬，綠水映陂，一派田園風光。“榆錢落盡槿花稀”，槿花，又稱木槿，夏秋之交開花，花冠為紫紅色或白色。

槿花稀疏，表明時已清秋，一樹榆錢早就隨風而去了。所以院落內盡管綠陰宜人，可惜盛時已過，殘存的幾朵木槿花，不免引起美人遲暮之感，清寂之意自在言外。

“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”。牛蹄聲打破了沉寂，詩人把鏡頭又轉換到小院外。

夕陽西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來。這景象早在《詩經》中就被詠唱過：“日之夕矣，牛羊下來”。

（《王風·君子役》）然而詩人并不去重復前人詩意，而是捕捉到一個全新的藝術形象：老牛自行歸來，牛背上并不是短笛橫吹的牧牛郎，而是佇立的寒鴉。寒鴉易驚善飛，卻在這寧靜的氣氛中悠閑自在，站立牛背，寒鴉之靜附于牛之動，牛之動涵容了寒鴉之靜，大小相映，動靜相襯，構成新穎的畫面。

宋人詩力求生新，于此可見一斑。“無人臥”三字是不是贅筆呢？為什么不直說：“夕陽牛背寒鴉立？”這正是此詩韻味的所在。

“無人臥”是頓筆，引起讀者提出問題：那么到底有什么東西在牛背上呢？于是引出“帶得寒鴉兩兩歸”，形象宛然在一是融進了自己的感情色彩。牛背寒鴉，體現了鄉村生活的寧靜和平，但作者使用“夕陽”、“寒鴉”來渲染氣氛，在靜謐之外又籠上一層淡淡的閑愁。

二是刻劃形象更為細膩生動。“帶”與“兩兩”相互配合，則牛的怡然自得，牛和鴉的自然無猜，神態畢現目。

沒有這一頓挫，則太平直，缺少韻致了。牛背負鳥這一景象，與張舜民時代相近的詩人也曾描寫過。

如蘇邁的斷句：“葉隨流水歸何處？牛帶寒鴉過別村”（見《東坡題跋》卷上《書邁詩》），賀鑄的“水牯負鴝鵒”（《慶湖遺老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》）。張舜民此詩顯然意境更高。

看似淡淡寫來，卻已形神兼備、以形傳神。

寧靜，是這首小詩的基調。前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜。

后兩句卻是變換手法，以動寫靜。牛蹄得得，行步遲遲，有聲響也有動態，但是沒有破壞環境的和諧統一，奧秘就在于動作的遲緩，聲調的單一。

這顯然與王維的山水詩如《山居秋暝》、《鳥鳴澗》等手法相同，以動寫靜，更顯其靜。 此詩通過細致地觀察生活，以清雅自然的語言，勾勒出新穎的形象，表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心情，構成了渾成和諧的意境，給人以優美的藝術享受。

辛棄疾詩作賞析 清平樂·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好1，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴2，溪頭臥剝蓮蓬。 1.吳音：泛指南方話。

相媚好（讀上聲）：用以形容柔軟悅耳的南方話，同時也有逗趣取樂之義。 2.無賴：頑皮。

〔導讀〕 詞中通過對一個普通農家的描寫，展現出一幅和平安寧的農村生活畫面，同時也表現出作者的情趣。“醉里”二句，采用倒裝句法，未見其人，先聞其聲。

“臥剝。

5. 根據提示寫詩句

1.《村居》和《鄉村四月》都是描寫田園風光的有名詩作。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”寫出了早春二月鄉村田野的迷人景色，“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”

描寫出鄉村四月勞動的緊張和繁榮。 2.“多情自古傷別離”，詩人王維送好友元二是說“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”而詩人高適在與好友董大分別時卻沒有傷感，只有寬慰，他說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”。

有時候，有些人對自己身處的環境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這正是“不識廬山真面目”，“只緣身在此山中”。

6. 村居的詩句

正是二月早春。

兒童散學⑷歸來早：老鷹。鄉間的孩子們放學回來得很早。

這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，錢塘（今浙江杭州市）人，垂下來， 忙趁東風放紙鳶⑸，像是在撫摸堤岸。 ⑷ 散學：楊柳枝條很長。

【注釋】 ⑴ 村居村居⑴ 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天。 【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎：風箏，充滿了生活情趣： 鳶， 拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

[譯文] 綠草茂盛。 ⑶ 醉，一個“醉”字：迷醉，楊柳拂堤，陶醉，又字拙吾，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中：住在農村。

作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色，刻畫出了孩子們的天真爛漫，字象一，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事。

早春二月。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美[作者] 高鼎（生卒年不詳），微微擺動，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”：放學。

前兩句描寫江南二月里的自然風光，清代詩人。 ⑸ 紙鳶。

后兩句敘寫了兒童 們放學歸來放風箏的情景，也映襯出了春天的勃勃生機，用一個“拂”字。紙鳶，草長鶯飛，把靜止的楊柳人格化了，黃鶯飛舞，一個個借著東風愉快地放起了風箏。

⑵ 拂堤楊柳。

關于村居的詩詞有哪些和村居的詩詞有哪些名句的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。