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歐陽修四歲而孤的翻譯文言文

“歐陽修四歲而孤”出文言文《歐陽公事跡》,全文翻譯為：歐陽修四歲的時候失去父親，家里貧困沒什么錢財。他的祖母就用蘆葦稈在沙地上寫畫，以此教他寫字。（讓他）多誦讀古人的篇章，讓他學習寫詩。等到他稍稍長大些，但是家里沒有書可以閱讀，（他）就去靠近鄉里的讀書人家，去借書來讀，有時進行抄寫摘錄。

有時還沒抄錄完，便已經能背誦。以至于白天黑夜忘記吃飯睡覺，只把讀書當做自己的工作。他從小寫的詩歌文章，像大人寫的一樣有文采。

《歐陽公事跡》的原文

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

歐陽公事跡文言文翻譯

文言文《歐陽公事跡》主要描寫歐陽修，以下是我整理的歐陽公事跡文言文翻譯，歡迎參考閱讀！

【原文】

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所做詩賦文字，下筆已如成人。

【注釋】

1選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。

2歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。

3孤：幼年喪父。

4資：財務，錢財。

5太夫人：指歐陽修的母親。

6荻（dí）：蘆葦桿。多年生草本植物，與蘆葦相似。

7以：用……辦法

8書：寫。

9閭（lǘ）里：街坊，鄉里，民間。

10士人家：讀書人家

11或：有時。

12因： 借：……機會。

13惟讀書是務：即“惟務讀書”。務，致力，從事。

14文字：文章

【翻譯】

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家里沒有錢供他讀書。歐陽修的媽媽用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字和作詩的方法。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學習作詩。到他年齡稍微大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時趁機進行抄寫，有時書還沒抄完便已經能夠背誦。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只致力讀書。小時候寫的詩、賦等文字，文筆就像成人的水平那樣高了。

【閱讀訓練】

1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（ )

A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。

B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

C． 一男附書至，二男新戰死。

D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。.

2． 翻譯句子。

①歐陽修四歲而孤。 譯文：

②惟讀書是務。 譯文：

3． 就本文而言，歐陽罰值得我們學習的.精神是：

4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是

1.D“寫”的意思

2.歐陽修四歲就成了孤兒。

只把讀書當成唯一的事情。

3.不因環境的困苦而消沉，反而刻苦發奮，與生活抗爭。

4.歐陽修母親的深明大義，即使條件艱苦，也要把歐陽修培養成才。

歐陽修苦讀《歐陽公事跡》

1、D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

2、①歐陽修四歲而孤。 譯文： 歐陽修四歲時父親去世了。

②惟讀書是務。 譯文：只是致力讀書。

3、就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：勤學苦練，專心致志。

4、歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是家長的善于教育，嚴格要求。

以上，希望對你有所幫助。

先公四歲而孤,家貧無資..............請問這篇文言文怎么翻譯?

一、譯文：歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢（可供他讀書）。他母親用蘆葦稈在沙地上寫字，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。讓（他）學習寫詩。到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。還未抄完，就已經能背誦文章，就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平（那樣高了）。

二、原文：選自北宋?歐陽修 《歐陽公事跡》

先公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦，下筆已如成人。

擴展資料

一、人物簡介

歐陽修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，漢族，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。累贈太師、楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。

歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖。 領導了北宋詩文革新運動，繼承并發展了韓愈的古文理論。他的散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。歐陽修在變革文風的同時，也對詩風、詞風進行了革新。在史學方面，也有較高成就，他曾主修《新唐書》，并獨撰《新五代史》。有《歐陽文忠集》傳世。

二、《歐陽公事跡》

北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人歐陽修所寫文章，選自《歐陽公事跡》。歐陽公，是指歐陽修(1007～1072年)，字永叔，號醉翁、六一居士。

歐陽公事跡:歐陽修的哪些精神值得我們學習

虛心求教

宋慶歷五年（公元1045年），歐陽修被貶滁州任太守。此后，他時常閑游山水，并與附近瑯琊寺的智仙和尚結為好友。為便于他游覽，智仙和尚帶人在山腰蓋了座亭子。亭子建成那天，歐陽修前去祝賀，為之取名為“醉翁亭”，并寫下了千古傳誦的散文名篇《醉翁亭記》。文章寫成后，歐陽修張貼于城門，征求修改意見。開始大家只是贊揚，后來，有位樵夫說開頭太啰嗦，便叫歐陽修到瑯琊山南門上去看山。歐陽一看，便恍然大悟，于是提筆將開頭“環滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸山，林壑尤美”一串文字換上“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美”幾個字。如此一改，則文字精練，含義倍增。

行文求簡

歐陽修在翰林院任職時，一次，與同院三個下屬出游，見路旁有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽修提議：“請你們分別來記敘一下此事。”只見一人率先說道:“有黃犬臥于道，馬驚，奔逸而來，蹄而死之”，另一人接著說：“有黃犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之。”，最后第三人說：“有犬臥于通衢，臥犬遭之而斃。” 歐陽修聽后笑道：“像你們這樣修史，一萬卷也寫不完。”那三人于是連忙請教：“那你如何說呢？”歐陽修道：“‘逸馬殺犬于道’，六字足矣！”三人聽后臉紅地相互笑了起來，比照自己的冗贅，深為歐陽修為文的簡潔所折服。

文風嚴謹

據《宋稗類鈔》記載：有一次歐陽修替人寫了一篇《相州錦堂記》，其中有這樣兩句：“仕宦至將相，富貴歸故鄉。”交稿后，他又推敲了一下，覺得不妥，便派人騎快馬將稿子追回，修改后再送上。來人接過改稿，草草一讀，很是奇怪：這不還和原稿一模一樣嗎？仔細研讀后才發現，全文只是將“仕宦至將相，富貴歸故鄉”改成了“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉”，快馬追回的只是兩個“而”字。但他反復吟誦后，才發現個中妙處。原來，改句中增加了兩個“而”字，意義雖未改變，但是讀起來語氣由急促變為舒緩，音節和諧，增加了語言抑揚頓挫的音樂美。

歐陽公事跡作者是誰

1、這篇文章的作者就是歐陽修本人，具體解釋如下：

北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人歐陽修所寫文章，選自《歐陽公事跡》。歐陽公，是指歐陽修(1007~1072年)，字永叔，號醉翁、六一居士。

2、補充解釋;

原文

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家。