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“劉項原來不讀書”全詩是什么？賞析一下

1、全詩：唐代章碣《焚書坑》　

竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。

坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。

2、賞析：這首詩就秦末動亂的局面，對秦始皇焚書的暴虐行徑進行了辛辣的嘲諷和無情的譴責。

詩一開始就接觸主題。首句用略帶夸張的語言揭示矛盾：竹帛化為灰煙消失了，秦始皇的帝業也就跟著滅亡了，好像當初在焚書坑里焚燒的就是他的嬴氏天下。這一句夾敘夾議，明敘暗議，有實有虛?！爸癫療熶N”是實寫，有形象可見。“竹帛”是古代寫書的材料，這里指書。“帝業虛”是虛寫。這種虛實相間的表現手法極富韻致。

末句抒發議論、感慨。山東之亂持續了一個時期，秦王朝最后亡于劉邦和項羽之手。這兩人一個曾長期在市井中廝混，一個出身行伍，都不是讀書人?？梢姟皶蔽幢鼐褪堑渷y的根源，“焚書”也未必就是鞏固“子孫帝王萬世之業”（《過秦論》）的有效措施。

說“劉項原來不讀書”，而能滅亡“焚書”之秦，全句純然是揶揄調侃的口吻，包含著極為辛辣的諷刺意味。從“竹帛”寫起，又以“書”作結，首尾相接如環，顯得圓轉自然。

3、譯文：

焚書的煙霧剛剛散盡，秦始皇的帝業也隨之滅亡，函谷關和黃河天險，也鎖守不住始皇的故國舊居。焚書坑的灰燼還沒冷卻，山東群雄已揭竿起義，起義軍領袖劉邦和項羽，原來都不讀書！

擴展資料

《焚書抗》是唐代詩人章碣創作的一首七絕。

這首詩的首句以秦始皇的焚書坑儒史實作為切入點，明敘暗議，用略帶夸張的手法揭示了焚書與亡國之間的矛盾。次句緊承首句，又從另一角度揭示秦王朝滅亡的教訓，有利天險也不能守住基業。第三句在點題的同時，進一步對焚書一事做出了評判。

最后一句以議論結尾，借劉邦、項羽二人不讀書之史實抒發感慨。這首詩以史家筆法，獨辟蹊徑，把“焚書”與“亡國”看似不相關的事情聯系到一起，層層推進，自然圓轉，言辭夸張，言他人所未言，巧妙的諷刺了秦始皇焚書的荒唐行為。

章碣（836—905），晚唐詩人。原籍桐廬（今浙江桐廬縣），后遷居錢塘（今浙江杭州市）。成通末（874），以詩著名，然累試不第。后競流落不知所終。由于遭遇坎坷，章碣詩中富有批判鋒芒。乾符四年（877），禮部侍郎高湘曲貢舉，擢其所知者邵安石為進士，碣又落第，便憤而作《東都望幸》詩，借寫宮怨以刺唐末科舉中的徇私舞弊。

詩工七律，并自創變體，為時人所效法。方干稱贊其詩為：“織錦雖云用舊機，抽梭起樣更新奇?！保ā顿涍M士章碣》）《全唐詩》錄其詩二十六首，編為一卷。

參考資料：焚書坑-百度百科

竹帛煙銷是指什么歷史事件

“竹帛煙銷”語出唐朝詩人章碣的《焚書坑》，全詩為：

竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂， 劉項原來不讀書。

描繪的是秦末動亂的事情，秦漢時期“山東”有兩個意思，一是指崤山以東的廣大地區，即秦國東邊的中原地區，本詩之中的“山東”便是此意；另一個意思則是泛指太行山以東的地區。（附：崤山位于河南省西部，靈寶縣、陜縣南部，向東延伸的余脈稱為邙山。崤山是秦嶺山脈東段的支脈，隔黃河與山西省的中條山相望，共同構成一段巖石峽谷，有著名的三門峽。崤山自古以險峻聞名，是陜西關中至河南中原的天然屏障。）

竹帛煙銷反映了歷史上秦始皇焚書事件：

秦朝為加強思想控制采取的焚毀書籍、坑殺儒生的措施。公元前213年，秦始皇接受李斯的建議頒布焚書令，凡秦書以外的史書以及非博士收藏的“詩、書、百家語”全部焚毀，民間只準保留醫藥，卜書、種樹之書；民間藏書限期交官府焚毀，談論詩書者處死。公元前212年，以“謠言以亂黔首”捕捉方士和儒生460人，全部坑殺與咸陽。焚書坑儒是秦為加強思想控制采取的極端手段，對文化造成重大損失。

“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書”諷刺的是何事件？

“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書”所諷刺的是秦朝發生的焚書坑儒事件，這首詩由唐代詩人章碣所創作，名為《焚書坑》，而想要全面地理解整首詩的內涵和諷刺效果，可以將其分為兩部分來看待：其一是對于焚書時狀況的描寫；其二是通過起義的發生和焚書的執行形成對比。

一、對于焚書時狀況的描寫

這首詩首先將焚書之時的場面展現在了讀者的眼前，作為秦王朝統治時期的重大暴行之一，焚書坑儒可以說是我們中國歷史上一次嚴重的文化浩劫。在章碣的描寫中，焚書之時煙消霧散，一切文化典籍都毀于灰燼之中。而與此相對于的卻是“帝業虛”這一現象。

即便秦始皇認為對文化的消磨可以讓自己的統治得到長時間的延續，沉浸在自身的大好河山之中，希望可以遞萬世而為君，但是其實在這樣的暴行之下已經讓他的統治危如累卵，整個社會危機四伏。詩歌也從中透露出了秦王朝短命的現象，一切都是秦始皇自身的想象。

二、通過起義的發生和焚書的執行形成對比

之后，章碣轉而描寫了秦末農民起義時的現象，而諷刺的是，在焚書坑儒“灰未冷”之時，在這一暴行發生不久之后，山東就爆發了農民起義，表現出了焚書坑儒的無力與無意義，根本無法維持社會的穩定，只會徒增眾人的怨念。

于此同時，更為諷刺的是，詩歌的最后一句，劉邦和項羽都并非出自于書香門第，二人都未曾對書籍有深刻的研讀，但就是這樣的人發起了起義，并在最后終結了秦王朝的統治，這使得焚書坑儒如同“馬奇諾防線”一般，成為了虛妄的存在，讓諷刺效果更為提升。

唐代詩人章碣在《焚書坑》中寫道：“竹帛煙消帝業虛，關河空鎖祖龍居…簡要敘述中所述的兩個歷史事件！

竹帛煙消帝業虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書：

是說秦始皇焚書坑儒 想滅掉天下讀書的種子 結果歷史證明始皇帝太二了。劉邦和項羽，一個是個二流子 一個是個昂昂武夫，都是沒什么文化的人 結果卻把秦朝天下給斷送了

歷史早就證明，任何愚弄人民的政策和做法都是不可取的 民可使由之不可使知之的說法是錯誤的。隨著人民知識的增長 才能破除愚昧 促進文明的發展 有利于社會整體秩序的穩定健康有序地發展

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